cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dida Firmansyah
Contact Email
dfirmansyah86@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalparole012018@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 2614624X     EISSN : 26146231     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Focus of Parole journal is a media for diseminating the result of research about language, literature, and language and literature education in Indonesia. Scope of Parole journal publishes the research article in language, literature, language and literature education in Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 523 Documents
 49   50   51   52   53 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN WATTPAD TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ULASAN Rosi Wanda Sari; Dida Firmansyah; Diena San Fauziya
Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2023): VOLUME 6 NOMOR 1, JANUARI 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p.v6i1p%p.10702

Abstract

The idea of this research was initiated by the fact that there are still many students who have difficulty determining ideas and ideas in producing a review text by determining the structure and language of the review text. The Project-Based Learning learning model is used as an alternative solution to the learner-centred learning model, namely a learning model that uses projects or activities as a learning tool to achieve attitudes, knowledge and skills competencies. Therefore, this research was conducted to determine the learning process and the impact of the student's ability to write review texts. The purpose of the research is to determine the ability to write a review text of students using the Project-Based Learning learning model assisted by Wattpad. The research method used in this research is descriptive qualitative which only has one cycle of the treatment process, data collection and data processing. The results showed that 19 students got a high score, 6 students got an adequate score, and 1 student got a low score. The results of the study can be concluded that using the Project-Based Learning model can positively affect the learning process and improve students' skills in writing review texts.
Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Indonesia pada Peserta Didik Kelas VIII-I Di SMP Negeri 3 Kepanjen prily salma salma
Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2023): VOLUME 6 NOMOR 1, JANUARI 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p.v6i1p%p.13920

Abstract

Peserta didik yang mengalami masalah kesulitan dalam belajar harus segera ditangani dengan bimbingan agar terwujudunya situasi yang kondusif dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk 1)  mengidentifikasi masalah yang dihadapi subjek kasus, 2) menemukenali kesulitan belajar yang dapat diatasi oleh subjek kasus, 3) upaya penanganan untuk kesulitan belajar subjek kasus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif pendekatan kualitatif, dengan bentuk penelitian lapangan. Pada observasi selama pembelajaran belajar mengajar tatap muka di kelas VIII dimulai pada tanggal 2 Oktober 2021 sampai dengan 12 Maret 2022. Pengumpulan data dengan dokumentasi dan wawancara dilaksanakan sehari pada 26 Juni 2022  di kelas VIII-I. Hasil penelitian berdasarkan data, siswa didiagnosis kesulitan belajar terbukti dari sulitnya konsentrasi memahami pelajaran, sering memperhatikan guru dengan pandangan yang kosong, sering melamun, cenderung pasif, dan sering kali didapati peserta didik tertidur di kelas. Terkait dengan hal tersebut dilakukan prognosis yang dibuktikan temuan bahwa kesulitan belajar karena faktor penyebab. Jika tidak segera diatasi, maka kemungkinan yang akan terjadi adalah sulit mengendalikan perilaku malas belajar yang semakin membuat prestasi belajar menurun, sering membolos, terlambat masuk kelas, sikap yang destruktif, dan subjek kasus bisa dipicu oleh sikap negatif yang awalnya mendapat skor dari sekolah hingga pengunduran atau dikeluarkan dari sekolah. Untuk itu dilakukan penanganan melakukan bimbingan belajar, memberikan tugas tambahan di rumah yang segera ditangani secara individu, selain itu memberi saran subjek kasus bila ada masalah bisa cerita kepada wali kelas, guru bimbingan konseling, atau teman yang bisa dipercaya. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa permasalahan dalam studi kasus telah ditangani oleh peneliti, wali kelas, dan guru bimbingan konseling. Peran orang tua sangat membantu dalam memberikan bimbingan pada peserta didik, sehingga dapat meningkatan prestasi peserta didik tersebut dalam pembelajaran di kelas.
Penerapan Model Problem Based Learning pada PembelajaranTeks Eksposisi Siswa SMA Ayu Wandira; Via Nugraha; Restu Bias Primandhika
Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2023): VOLUME 6 NOMOR 1, JANUARI 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p.v6i1p%p.11847

Abstract

Penelitian ini adalah proses penerapan model problem based learning pada pembelajaran struktur dan penerapan kebahasaan teks eksposisi, penerapan model problem based learning pada pembelajaran struktur teks eksposisi dan penerapan kebahasaan siswa kelas X (sepuluh) SMA Bina Nusa Purwajaya Tahun 2021-2022. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model problem based learning , mendeskripsikan proses dan penerapan model problem based learning pada pembelajaran struktur teks. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian ini menggunakan tes dan nontes.Sebelum siswa belajar menulis teks eksposisi, siswa terlebih dahulu harus memahami struktur dan kaidah bahasa yang ada dalam teks eksposisi. Pada penelitian ini akan membahas mengenai pentingnya penggunaan metode pembelajaran berbasis pembelajaran pada pembelajaran teks eksposisi di kelas, karena model ini akan membantu siswa juga guru untuk solusi pembelajaran teks eksposisi. Hasil dari penelitian penerapan model problem based learning setelah penerapan model problem based learning siswa memperoleh nilai 82 dengan presentase 20% dari 24 orang siswa. Penerapan model ini dikategorikan baik.

Page 53 of 53 | Total Record : 523

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2023): VOLUME 6 NOMOR 1, JANUARI 2023 Vol 5, No 6 (2022): VOLUME 5 NOMOR 6, NOVEMBER 2022 Vol 5, No 5 (2022): VOLUME 5 NOMOR 5, SEPTEMBER 2022 Vol 5, No 4 (2022): VOLUME 5 NOMOR 4, JULI 2022 Vol 5, No 3 (2022): VOLUME 5 NOMOR 3, MEI 2022 Vol 5, No 2 (2022): VOLUME 5 NOMOR 2, MARET 2022 Vol 5, No 1 (2022): VOLUME 5 NOMOR 1, JANUARI 2022 Vol 4, No 6 (2021): VOLUME 4 NOMOR 6, NOVEMBER 2021 Vol 4, No 5 (2021): VOLUME 4 NOMOR 5, SEPTEMBER 2021 Vol 4, No 4 (2021): VOLUME 4 NOMOR 4, JULI 2021 Vol 4, No 3 (2021): VOLUME 4 NOMOR 3, MEI 2021 Vol 4, No 2 (2021): VOLUME 4 NOMOR 2, MARET 2021 Vol 4, No 1 (2021): VOLUME 4 NOMOR 1, JANUARI 2021 Vol 3, No 6 (2020): VOLUME 3 NOMOR 6, NOVEMBER 2020 Vol 3, No 5 (2020): VOLUME 3 NOMOR 5 , SEPTEMBER 2020 Vol 3, No 4 (2020): VOLUME 3 NOMOR 4 , JULI 2020 Vol 3, No 3 (2020): VOLUME 3 NOMOR 3, MEI 2020 Vol 3, No 2 (2020): VOLUME 3 NOMOR 2, MARET 2020 Vol 3, No 1 (2020): VOLUME 3 NOMOR 1, JANUARI 2020 Vol 2, No 6 (2019): VOLUME 2 NOMOR 6, November 2019 Vol 2, No 5 (2019): VOLUME 2 NOMOR 5, September 2019 Vol 2, No 4 (2019): VOLUME 2 NOMOR 4, Juli 2019 Vol 2, No 3 (2019): VOLUME 2 NOMOR 3, Mei 2019 Vol 2, No 2 (2019): VOLUME 2 NOMOR 2, MARET 2019 Vol 2, No 1 (2019): VOLUME 2 NOMOR 1, JANUARI 2019 Vol 1, No 6 (2018): Volume 1 Nomor 6, November 2018 Vol 1, No 5 (2018): Volume 1 Nomor 5, September 2018 Vol 1, No 4 (2018): Volume 1 Nomor 4, Juli 2018 Vol 1, No 3 (2018): Volume 1 Nomor 3, Mei 2018 Vol 1, No 2 (2018): Volume 1 Nomor 2, Maret 2018 Vol 1, No 1 (2018): Volume 1 Nomor 1, Januari 2018 Vol 1, No 1 (2018): Volume 1 Nomor 1, Januari 2018 More Issue