cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zalik Nuryana
Contact Email
zalik.nuryana@pai.uad.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
tajdidukasi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gedongkuning No.131, Rejowinangun, Kec. Kotagede, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55171, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam
Published by Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah PWM DIY
ISSN : 19796943     EISSN : 26141361     DOI : 10.31763/tajdidukasi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan is a journal of Research and Education Study which contains Classroom Action Research (PTK), and School Action Research (PTS), and Interdisciplinary Education Study at Higher Education published by Muhammadiyah Majelis Pendidikan Dasar and Menengah Daerah Istimewa Yogyakarta. The articles on the results of PTK and PTS and the study of educational thinking were written by teachers and principals and lecturers in experimenting with learning methods and strategies to improve the quality of education in both Primary Schools / Islamic Primary Schools, Junior High Schools, and Senior High Schools/MA/SMK and Universities. PTK and PTS articles focus on subjects in schools/madrasah, such as Natural Science (IPA), Social Knowledge Science (IPS), Mathematics, Physics, Chemistry, even engineering, such as Mechanical Engineering, Electrical, Informatics, and so forth. Meanwhile, the article of Educational Research is interdisciplinary and multidisciplinary research conducted by Lecturers in Higher Education to Islamic repertoire.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2017)" : 13 Documents clear
KOLABORASI METODE IQRA DAN KARTU HURUF DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN Lia Suryanto
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.83

Abstract

AbstrakPenelitian dengan kolaborasi metode iqra dan kartu huruf memiliki tujuan meningkatkankemampuan serta minat membaca dan menulis huruf hijaiyah Al-Qur’an. Penelitian inimenggunakan penelitian tindakan (action research) yang menggambarkan bagaimanasuatu metode dan media diterapkan dalam pembelajaran dan mendeskripsikan capaiansecara maksimal. Prosedur tindakan dilakukan dalam dua siklus, masing-masing putaransiklus dilakukan dalam tiga kali petemuan. Langkah-langkah tindakan : Merencanakan,melaksanakan, mengobservasi, dan merefleksi tindakan dari siklus yang telah berlangsung.Hasil penelitian menunjukan ada peningkatan 9% kemampuan membaca huruf hijaiyahAl-Qur’an dari siklus pertama 73% menjadi 82% pada siklus kedua. Kemampuan menulishuruf hijaiyah Al-Qur’an pada siklus petama sebesar 38% dan meningkat menjadi 85%.Minat siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an dari 80% pada siklus pertama mengalamipeningkatan 93% pada siklus kedua di kelas IC SD Muhammadiyah Nitikan.Kata Kunci : Metode Iqra, Kartu Huruf Hijaiyah, Pembelajaran Al-Qur’an
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ALISLAM MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW SD MUHAMMADIYAH BRANJANG Supriyanto Supriyanto
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.88

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Al-Islam siswa kelas VSemester Ganjil SD Muhammadiyah Branjang Tahun Pelajaran 2016/2017 yang beralamatdi Branjang, Ngawis, Karangmojo, Gunungkidul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Motivasibelajar siswa diukur dari tingkat kesiapan, perhatian, dan keaktifan siswa. Penelitian inimerupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan teknik pengumpulandata berupa dokumentasi, observasi, dan evaluasi. Data berasal dari studi dokumentasi,hasil observasi, dan evaluasi. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasilpenelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa padaPendidikan Al-Islam selama pembelajaran yang dibuktikan dengan data kondisionalsiswa yang semula sikapnya dinilai baik hanya ada 2 orang atau 14,3 %, sedangkanpada perbaikan siklus I siswa yang bersikap baik menjadi 6 orang atau 42,9% dan padaperbaikan siklus II siswa yang sikapnya sangat baik ada 1 orang atau 7,2%, yang sikapnyabaik ada 10 orang atau 71,4%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaanmodel Cooperative Learning tipe Jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar Al-Islamsiswa kelas V Semester Ganjil SD Muhammadiyah Branjang Tahun Pelajaran 2016/2017.Selain itu dapat dilihat pula bahwa motivasi siswa mengalami peningkatan dari tahapkondisional hingga akhir kegiatan.Kata kunci : Motivasi belajar, Cooperative Learning tipe Jigsaw, Al-Islam
ANALISIS KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA PGSD UAD PADA PENGAJARAN MIKRO TAHUN 2016/ 2017 Siwi Purwanti
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mengajar mahasiswa PGSDUAD pada perkuliahan microteaching tahun 2016/2017. Kemampuan mengajarmahasiswa yang dinilai yaitu kemampuan pada saat melakukan microteaching yangterbagi menjadi kemampuan melakukan pendahuluan, inti, dan penutup. Penelitian inimerupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dari penelitianini adalah 15 mahasiswa PGSD UAD semester VI (enam) kelas G1 pada mata kuliahpengajaran mikro. Teknik pengumpulan data yaitu dengan lembar penilaian praktikpengajaran. Ada lima kategori penilaian pada praktik pengajaran yaitu semua kriteriapenilaian tidak muncul, kurang baik, cukup baik, baik, dan sangat baik. Presentase yangdituliskan pada hasil analisis ini adalah yang pada kriteria “baik”. Hasil dari penelitianini yaitu 1) Pada kegiatan pendahuluan, point apersepsi dan motivasi 66,67 % beradapada kategori baik, point menyampaikan kompetensi dan rencana kegiatan ada 80 %;2) pada kegiatan inti, point penguasaan materi pembelajaran 73,33 %, point penerapanstrategi pembelajaran yang mendidik ada 73,33 %, point penerapan pendekatan scientificada 80 %, point pemanfaatan sumber belajar 73,33 %, 3) pada kegiatan penutup, pointmelakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik ada 86,67%, point memberikan tes lisan atau tulisan 86,67 %, point mengumpulkan hasil kerjasebagai bahan portofolio 53,33 %, point melaksanakan tindak lanjut dengan memberikanarahan kegiatan berikutnya 86,67 % berada pada kategori baik.Kata kunci: analisis kemampuan mengajar, mahasiswa PGSD UAD, pengajaran mikro

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2015) Vol 2, No 2 (2010) Vol 1, No 1 (2008) More Issue