cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Subaidi
Contact Email
subaidi@unisnu.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
subaidi@unisnu.ac.id
Editorial Address
JL. Taman Siswa No.09 Tahuna Jepara Jawa Tengah 59427
Location
Kab. jepara,
Jawa tengah
INDONESIA
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
ISSN : 23391979     EISSN : 25492632     DOI : https://doi.org/10.3400/intelegensia
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Intelegensia is a periodic scientific journal published in Indonesian Language published twice in a year on every Juni Desember and Desember. The manuscript submission process is open year-round. All submitted manuscripts are reviewed with blind-peer reviews and editorial reviews before being accepted for publication. Jurnal Intelegensia is an information media and scientific knowledge mainly publishes research articles in the field of Islamic Education Management manuscripts from the following areas with an interdisciplinary and multidisciplinary approach: Islamic studies Islamic education and institutional management Islamic curriculum management and learning resources Islamic facilities and finance management Islamic education psychology Islamic education management information systems and technology Islamic education leadership Islamic counseling management Islamic education planning Islamic education evaluation
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 111 Documents
 3   4   5   6   7 
KOMPETENSI PENDIDIK DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLSAM Nur Amirul Mu'minin; Azizil Muchtar; Lailah Zakiyaturrobi’ah
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Intelegensia - Vol. 03 No. 01 Januari-Juni 2015
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v3i1.1339

Abstract

Abstrak:Kompetensi merupakan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang diperoleh seseorang untuk dapat melakukan sesuatu dengan baik. Dengan demikian kompetensi merupakan kemampuan yang harus dimiliki seseorang baik pengetahuan, keterampilan, maupun nilai dan sikap untuk melakukan suatu pekerjaan yang tidak dapat dilakukan oleh orang lain yang tidak memiliki kemampuan tersebut. Dan seorang guru yang profesional seharusnya memiliki 4 kompetensi yaitu:Kompetensi pedagogik, yaitu kemampuan seorang guru dalam mengelola proses pembelajaran peserta didik, Kompetensi kepribadian, merupakan penguasaan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia, Kompetensi sosial, merupakan kemampuan berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik/tenaga kependidikan lain, orang tua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar, Kompetensi profesional, merupakan kemampuan dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkannya membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi. Kompetensi profesional guru merupakan kompetensi yang menggambarkan kemampuan khusus yang sadar dan terarah kepada tujuan-tujuan tertentu. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) juga tidak jauh beda, mereka juga harus menguasai kompetensi-kompetensi tersebut. Namun, lebih menekankan kepada aspek moral dan tingkah laku. Kata Kunci: Kompetensi Pendidik, Pendidikan Agama Islam 
KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN Selamet B. Hartanto
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Intelegensia - Vol. 04 No. 2 Juli-Desember 2016
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v6i2.1361

Abstract

AbstrakBanyak yang berpendapat bahwa sebuah organisasi akan efektif bila dikelola dengan manajemen yang baik. Pendapat ini tidak sepenuhnya benar, karena faktor kepemimpinanlah yang mampu menggerakkan organisasi menjadi efektif. Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan dan keberlangsungan lembaga atau organisasi adalah kuat tidaknya kepemimpinan. Kegagalan atau keberhasilan suatu lembaga atau organisasi ditentukan oleh pemimpin, karena pemimpin merupakan pengendali dan penentu arah yang dapat menentukan tercapai tidaknya tujuan pendidikan.Kata kunci: kepemimpinan, manajemen, pendidikan
KONTRIBUSI PESANTREN PADA SEKOLAH/MADRASAH ELITE Muhtarom HM
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Intelegensia - Vol. 07 No. 1 Januari-Juni 2019
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v7i1.400

Abstract

Pesantren adalah sebagai lembaga pendidikan dengan berbagai kelebihan yang ada di dalamnya, berupa sistem pondokkan, terprogram dan pembelajaran yang ketat. Kelebihan itu, menjadikan pesantren mendapatkan perhatian dari berbagai pihak, termasuk lembaga pendidikan lain, yaitu; sekolah/madrasah sebagai institusi pendidikan formal yang ada di Indonesia. Sekolah/madrasah mengembangkan sistem pendidikan yang ada dalam pesantren dengan menggunakan sistem asrama, sebagai nilai lebih jika dibandingkan dengan sekolah/madrasah lainnya. Sekolah/madrasah yang demikian inilah, yang disebut sebagai sekolah/madrasah unggulan. Dalam tulisan ini, penulis melihat unggulan lebih diidentikan sebagai sekolah/madrasah elite. Namun penggunaan kata elite, mengalami reduksi makna, yang lebih banyak menimbulkan konotasi negatif, maka kata yang paling populer digunakan dalam sekolah/madrasah yang memiliki asrama lebih sering disebut dengan kata unggulan (exselen).  Kata Kunci, pesantren, sekolah/madrasah, unggulan
MANAJEMEN PEMBIAYAAN DALAM MENINGKATKAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN (Analisis Deskriptif di MTs Roudlatul Falah Desa Sitiluhur Gembong Pati dan SMPN 1 Juwana Pati) Moch Noor Efendi; Ulil Albab
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Intelegensia - Vol. 07 No. 2 Juli-Desember 2019
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v7i2.1277

Abstract

AbstractThis article describes financial management in improving education management in schools and madrasahs. The results found include: first, the feasibility of infrastructure, facilities, human resources, as well as facilities and infrastructure because the availability of qualified financing at SMP Negeri 1 Juwana, Pati is directly proportional to the quality of education. Regular students achieve academic and non-academic achievements. Many of the graduates of SMP Negeri 1 Juwana are also scattered in high schools which are in the favorite category; Secondly, high motivation from various elements in MTs Roudlatul Falah, Sitiluhur Village, Gembong District, Pati, especially school principals and educators also has a major effect on the quality of education. Given, a number of madrasah graduates are also able to compete to enter secondary schools which are classified as favorites.Keywords: financing management, education 
STUDI ISLAM DAN RADIKALISME PENDIDIKAN DALAM KONTEKS MASYARAKAT MAJEMUK Ahmad Ali Riyadi
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Intelegensia - Vol. 03 No. 01 Januari-Juni 2015
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v3i1.1334

Abstract

Abstrak:Tulisan berikut menjelaskan tentang perlunya rekonstruksi filosofis pendidikan Islam dalam kancah masyarakat multikulturalisme. Ada keengganan tersendiri untuk mengatakan pendidikan Islam telah gagal membentuk masyarakat majemuk. Ada paradoks pada satu sisi pendidikan berperan sebagai pengelola pengembangan sumber daya manusia akan tetapi di sisi yang lain pendidikan Islam telah menghasilkan lulusannya menjadi mesin pembunuh yang sangat mengerikan. Ada beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam mengembangkan lembaga pendidikan Islam, pertama, kesadaran magis (magical consciousness), kedua, kesadaran naif (naival consciousness) dan kesadaran kritis (critical consciousness)                Kata kunci:  Pendidikan Islam, Humanis, budaya dan multikulturalisme
PEMILIHAN METODE PENGAJARAN BAHASA ARAB YANG EFEKTIF Abdur Rosyad Syuhudi
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Intelegensia – Vol. 04 No. 1 Januari-Juni 2016
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v6i1.1356

Abstract

Abstrak.Terdapat berbagai metode pengajaran bahasa  Sasaran (BS) dan setiap metode mempunyai konsep siap pakai yang bersipat prescriptive dan harus dipatuhi oleh setiap penggunanya, ia harus mengikuti langkah-langkah yang telah digariskan dalam metode tersebut. Diantara metode pengaran bahasa  sasaran adalah : Grammar Translation Method, The Reading Methode, Direct Method, The Aural-Oral Method, atauThe Audio-Lingual Method, Audio Visual Method, Cognetive Code Learning, The Eclectics Method dan sebagainya. Bagi guru yang telah milih salah satu metode tersebut harus menerapkan secara utuh semua langkah yang telah digariskan dalam metode,padahal tidak setiap metode itu sesuai dengan situasi, kondisi lingkungan, tujuan pengajaran dan budaya setempat.Untuk memilih metode yang cocok dan sesuai dalam mengajar bahasa Arab, terdapat beberapa faktor yang perlu diperhatikan, seperti faktor tujuan pengajaran bahasa Arab, faktor materi, faktor guru, faktor siswa/mahasiswa, faktor sarana, prasana, media pembelajaran, faktor situasi dan kondisi kelas. Untuk itu metode eklektik (eclectics method) atau metode gado-gado, merupakan metode alternatif dengan mengambil sisi terbaik dari metode yang sesuai dengan faktor-faktor di atas (Syuhudi,2013:249). Belajar bahasa hidup seperti bahasa Arab, siswa harus bisa menguasi skill atau ketrampilan bahasa yang empat, mendengar, bertutur, membaca dan menulis. Tujuan pengajaran bahasa Arab, menurut Kamil Al-Naqah, meliputi tujuan budaya, komunikasi, dan bahasa.(Al-Naqah, 1984: 33/Syuhudi2004:56). Hal ini diperlukan sebuh metodologi pengajaran bahasa Arab yang tepatdanefektif. Kata kunci: metode pengajaran,bahasa Arab, Efektif 
IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER JUZ’AN USBU’AN DALAM UPAYA MEMBENTENGI SISWA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (Studi Kasus di MA Sunan Prawoto Pati) Afif Takhlishi
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Intelegensia - Vol. 07 No. 2 Juli-Desember 2019
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v7i2.1272

Abstract

AbstractThis study aims to describe the implementation of juz'an usbu'an extracurricular activities in an effort to fortify students in the era of the industrial revolution 4.0. This research is a qualitative research using a case study type. The research was conducted at MA Sunan Prawoto Pati. From the research results, it can be found that in an effort to fortify students from the negative impacts of the industrial revolution 4.0 MA Sunan Prawoto Pati uses information technology (in this case WhatsApp social media) for positive things, one of which is tadarus Al-Qur'an through the WA group. . Another goal of these activities is none other than the cultivation of character and enforcement of the potential souls of students so that they are filled with positive things as a provision for life in the future.Keywords: extracurricular; era of industrial revolution 4.0; effort to fortify students
MANAJEMEN PEMBERDAYAAN KOMITE SEKOLAH BERBASIS NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL Akhirin Akhirin
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Intelegensia - Vol. 02 No. 2 Juli-Desember 2014
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v2i2.1329

Abstract

AbstractThis research describes the empowerment management of school committees based on local wisdom values. The results of this study include: 1) The school committee must be empowered in order to achieve quality education at all levels and types. School committees can be empowered if their roles and functions are properly managed, from planning, organization, implementation to evaluation. The first step is that all school committee administrators must understand their roles and functions. 2) There is a lot of local wisdom that the School Committee can use to manage this institution so that it is more empowered in carrying out its roles and functions. There are values that are commands, lessons and there are also restrictions. Some of these values come from religion and some come from customs and traditions. 3) The School Committee should be able to understand and utilize the values of local wisdom as a tool for managing the organization to be more empowered and able to carry out its roles and functions to the fullest.Keywords: empowerment management; school committee; the values of local wisdom
ILMU PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF FILOSOFIS Durrotul Faizatun Nafisah; Nur Achadiyah Hidayati; Nikmatul Karimah; Zainal Muhatarom
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Intelegensia - Vol. 03 No. 2 Juli-Desember 2015
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v3i2.1346

Abstract

Abstrak:Pendidikan Islam merupakan proses pembelajaran peserta didik yang menekankan pada nilai-nilai moralitas yang terkandung dalam Al-Qur‟an dan Hadis. Kajian filsafat ilmu pendidikan Islam terbagi menjadi 3 yaitu ontologi, epistemologi dan aksiologi. Ontologi membahas tentang 1). hakikat tujuan pendidikan Islam yaitu pengembangan dan pembentukan manusia yang selalu berlandaskan Al-qur‟an dan Hadist, 2). hakikat manusia sebagai subjek pendidikan karena manusia mempunyai akal, hati dan santun, manusia diberi kebebasan berfikir serta berkewajiban mempertanggungjawabkan output dari proses berfikir. Sedangkan 3) hakikat kurikulum pendidikan Islam yang mempunyai peranan penting dalam upaya mencapai tujuan pendidikan yaitu menjadikan peserta didik memiliki kemampuan afektif, kognitif, psikomotorik dan berakhlakul karimah yang berlandaskan pada tauhid.Kajian Epistemologi mencakup 1). Dimensi pengetahuan yang terbagi menjadi 3 jenis yaitu pengetahuan tentang alam, sejarah dan manusia, 2). Sumber pengetahuan adalah Allah SWT yang tercantum dalam Al-qur‟an dan Hadist, serta 3) Pengujian kebenaran dilakukan dengan korespondensi, koherensi dan pragmatis dengan menggunakan 3 daya yang dipakai untuk memahami kebenaran yakni pikiran, akal dan nurani.Sedangkan kajian aksiologi membahas tentang nilai yang mencakup kemanfaatan di dunia dan akhirat sehingga terbentuk kepribadian muslim yang humanis dan religious.Kata Kunci: Ilmu Pendidikan Islam, Filosofis
STRATEGI PENDIDIKAN ISLAM DALAM OPTIMALISASI PENGEMBANGAN POTENSI ANAK DI MA DARUL ‘ULUM TLOGOWUNGU PATI Nurul Hidayati
Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Intelegensia - Vol. 07 No. 2 Juli-Desember 2019
Publisher : PASCASARJANA UNISNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/intelegensia.v7i2.1266

Abstract

AbstractThis study describes the strategy of Islamic education in optimizing the development of children's potential in MA Darul 'Ulum Tlogowungu Pati. The results of this study concluded that efforts to recognize children's intelligence are the first steps that can be taken before starting to guide children in achieving their optimal intelligence. The main goal is that educators are able to truly understand and recognize the potential that each student has. So that it can make it easier for educators to direct and guide their students to develop the potential. Ways or strategies that educators can do to recognize the potential of their students can be done in several ways, including: observing children's daily behavior, observing how children spend their free time, and observing children when they react.Keywords: optimizing, developing children’s potential, Islamic education

Page 5 of 12 | Total Record : 111

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2014 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 11 NO 1 JANUARI-JUNI 2023 Vol 10, No 2 (2022): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 10 NO. 2 JULI-DESEMBER 2022 Vol 10, No 1 (2022): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 10 NO 1 JANUARI-JUNI 2022 Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Intelegensia - Vol. 09 No. 2 Juli-Desember 2021 Vol 9, No 1 (2021): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 09 NO 1 JANUARI-JUNI 2021 Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Intelegensia - Vol. 08 No. 2 Juli-Desember 2020 Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Intelegensia - Vol. 08 No. 1 Januari-Juni 2020 Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Intelegensia - Vol. 07 No. 2 Juli-Desember 2019 Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Intelegensia - Vol. 07 No. 1 Januari-Juni 2019 Vol 6, No 2 (2018): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 06 NO. 2 JULI-DESEMBER 2018 Vol 6, No 1 (2018): JURNAL INTELEGENSIA - VOL. 06 NO. 1 JANUARI-JUNI 2018 Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Intelegensia - Vol. 04 No. 2 Juli-Desember 2016 Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Intelegensia – Vol. 04 No. 1 Januari-Juni 2016 Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Intelegensia - Vol. 03 No. 01 Januari-Juni 2015 Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Intelegensia - Vol. 03 No. 2 Juli-Desember 2015 Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Intelegensia - Vol. 02 No. 2 Juli-Desember 2014 More Issue