cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurdin HIdayat
Contact Email
nurdinstkippgribl@gmail.com
Phone
+6285228118386
Journal Mail Official
elastisitasstkippgribl@gmail.com
Editorial Address
Jalan Khairil Anwar 79
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Elastisitas : Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan
Published by STKIP PGRI Bandar Lampung
ISSN : 26851318     EISSN : 27232247     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Elastisitas memuat Kajian Ilmiah dan hasil penelitian bidang Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan. Jurnal ini diharapkan menjadi wadah bagi Dosen, Peneliti, Guru serta Pemerhati Ilmu Ekonomi dan Kewirausahaan. Jurnal Elastisitas diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan IPS, STKIP PGRI Bandar Lampung.
Arjuna Subject : Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (semua kategori) - Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (Lain-Lain)
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas" : 6 Documents clear
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LINGKARAN DALAM-LINGKARAN LUAR(INSIDE-OUTSIDE CIRCLE) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI Sari Narulita; Vetri Yanti Zainal
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan metode pembelajaran yang belum tepat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran di kelas menjadi salah satu penyebab hasil belajar ekonomi peserta didik banyak yang tidak mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan oleh guru . Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar pesrta didik dalam proses belajar mengajar adalah metode pembelajaran inside-outside circle. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran inside-outside circle terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu dengan menggunakan metode pembelajaran inside-outside circle. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X.IPS yang berjumlah 58 peserta didik, dimana sampel terdiri dari kelas X.IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 29 orang dan X.IPS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 orang. Setelah diadakan pengujian hipotesis pada uji kesamaan dua rata-rata dan perhitungan data hasil belajar ekonomi dengan menggunakan rumus statistik, maka di dapat thit = 6,37 dan ttab= 2,00 pada taraf signifikan 5% sehingga terbukti bahwat hit>ttab.. Dengan demikian dapat disimpulkan “Ada Pengaruh Metode Pembelajaran Lingkaran Dalam-Lingkaran Lua r(Inside-Outside Circle) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik Kelas X
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP WIYATA BHAKTI NATAR LAMPUNG SELATAN Kharisma Idola Arga; Nurdin Hidayat
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Wiyata Bhakti Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Wiyata Bhakti Natar Lampung Selatan berjumlah 130 siswa, sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII A dan VIII B, dimana kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siwa. Dari hasil uji hipotesis menggunakan rumus statistik t-tes didapat t hit = 3,10 dan tabel distribusi t pada taraf signifikan 5% diketahui tdaf adalah t (1-1/2 α) = 2,00 sehingga terbukti t hit > t daf . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar IPS siswa dan rata-rata hasil belajar IPS siswa yang dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Course Review Horay lebih tinggi dari pada siswa yang dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional.
PENGARUH PEMBELAJARAN MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN PRAKTIK KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA SEMESTER III DAN V PENDIDIKAN EKONOMI STKIP PGRI BANDARLAMPUNG Jacinta Karmila
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Semester III dan V Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandarlampung Tahun Pelajaran 2019/2020; (2) Pengaruh Praktik Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Semester III dan V Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandarlampung Tahun Pelajaran 2019/2020; (3) Pengaruh Pembelajaran Mata Kuliah dan Praktik Kewirausahaan secara bersama-sama terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Semester III dan V Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandarlampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian kuantitatif ini menggunakan sampel mahasiswa semester III dan V dengan jumlah sampel 105 orang responden. Pengumpulan data pembelajaran mata kuliah kewirausahaan, praktik kewirausahaan dan minat berwirausaha menggunakan angket, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengujian yang dilakukan antara lain uji regresi berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R2). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1) pembelajaran mata kuliah kewirausahaan berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa dengan nilai thitung sebesar 2,219 > ttabel sebesar 1,984 dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05; 2) praktik kewirausahaan berpengaruh signifikan dalam menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa dengan nilai thitung sebesar 3,343 > ttabel sebesar 1,984 dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil uji F, secara simultan pembelajaran mata kuliah kewirausahaan dan praktek kewirausahaan berpengaruh signifikan dalam meumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,347 yang berarti besarnya pengaruh pembelajaran mata kuliah kewirausahaan dan praktek kewirausahaan dalam menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa semester III dan V Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandarlampung adalah sebesar 34,7%, sedangkan sisanya sebesar 65,3% dipengaruhi oleh variabel-variabel yang tidak diteliti dalam penelitian ini
HUBUNGAN KONDISI EKONOMI ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 10 BANDAR LAMPUNG Kiki Syarah Sahara; Muhammad Rb; Meladi Meladi
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa, rendahnya minat siswa dalam belajar dan ekonomi orang tua yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan kondisi ekonomi orang tua dengan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X IPS semester genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019. Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif kuantitatif karena skor dari variabel berupa angka-angka yang kemudian akan diolah menggunakan rumus statistik untuk menghasilkan suatu nilai. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.IPS yang berjumlah 88 siswa dan sampel yang diuji pada penelitian ini juga berjumlah 22 siswa. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis yang penulis gunakan adalah korelasi product moment. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menunjukkan thit > ttab atau 15,32 > 1,72 maka Ho ditolak, artinya ada hubungan yang signifikan antara kondisi ekonomi orang tua dengan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X IPS semester genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019. Terdapat hubungan yang cukup tinggi antara kondisi ekonomi orang tua dengan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas X IPS semester genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019. Hal ini berdasarkan hasil pengujian hipotesis menunjukkan rxy = 0,96.
PENGARUH PENERAPAN MODEL TREFFINGER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XII JURUSAN AKUNTANSI DI SMK YADIKA NATAR 2019 Nur Fitria; Vetri Yanti Zainal
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akuntansi. Rendahnya hasil belajar disebabkan berbagai faktor salah satunya guru masih menggunakan metode yang kurang bervariasi sehingga menyebabkan pembelajaran menjadi pasif dan kurangnya minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode ekperimen, yaitu implementasi pembelajaran treffinger. Pemgujian hipotesis menggunakan rumus statistik t test untuk mengetahui nilai t hit 4,30 dan t tabel 2,00 pada tingkat signifikan 5% sehingga hipotesis terbukti. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII jurusan Akuntansi tahun 2019. Dilihat dari nilai rata-rata siswa, kelas eksperimen 84,56 dan keals kontrol memiliki rata rata nilai 72,40. Jadi, rata rata hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan menggunakan metode konvensional.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD Windi Ariyani; Buang Saryantono; M Idham
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi kelas XI IPS 1 SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung yaitu hanya 6 siswa (20,69%) dari 29 siswa yang mampu mencapai KKM. Dimana nilai KKM yang ditetapkan SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung adalah 78. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran ekonomi dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD (student team achievement devision). Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus. Setiap siklus nya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data yang digunakan yakni tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa yakni untuk aktivitas belajar siswa pada siklus 1 sebesar 6,55% dan pada siklus 2 sebesar 9,83%. Kemudian untuk hasil belajar siswa pada siklus pertama nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 45 dengan mencapai ketuntasan sebesar 48,28% dari seluruh jumlah siswa. Pada siklus kedua nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 65 dengan mencapai ketuntasan sebesar 82,76% dari seluruh jumlah siswa. Peningkatan ketuntasan hasil belajar pada siklus 1 ke siklus 2 sebesar 34,48%.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Elastisitas Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Elastisitas Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Elastisitas Vol 2 No 2 (2020): Elastiisitas Vol 2 No 1 (2020): Elastisitas Vol 1 No 2 (2019): Elastisitas Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas Vol. 1 No. 1 (2019): Elastisitas Vol 1 No 1 (2019): Elastisitas