Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

PELATIHAN PUBLIC SPEAKING DAN PRESENTATION SKILL DALAM MANAJEMEN KOMUNIKASI BISNIS UNTUK PEGAWAI Nurdin Hidayat; Destia Herlisya; Sigit Apriyanto
JURNAL ABDI MASYARAKAT SABURAI Vol 3, No 01 (2022): JURNAL ABDI MASYARAKAT SABURAI
Publisher : Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24967/jams.v3i1.1571

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk mengenalkan serta melatih kemampuan public speaking dan presentation skill para pegawai di PT. Tirtha Wandhira Utama. Kegiatan ini diikuti oleh 15 orang peserta. Kegiatan dilaksanakan dalam jangka waktu 1 hari dengan metode ceramah, forum group discussion dan praktik. Materi yang disajikan adalah mengenai Understanding and Basic Techniques of Public Speaking for Workers dan Effective Presentation Skill. Secara keseluruhan, kegiatan ini berjalan dengan baik dan kontributif. Para peserta mampu mengikuti keseluruhan materi yang dijelaskan. Para peserta yang juga merupakan karyawan, mendapatkan pengalaman belajar dan kesempatan di akhir kegiatan untuk mempraktikan langsung apa yang sudah dipelajari. Pelatihan pembelajaran yang menyenangkan dan efektif diharapkan bisa menjadi salah satu faktor meningkatnya skill presentation serta kemampuan public speaking bagi mereka untuk ikut berdampingan di dunia kerja yang tidak bisa dielakkan secara umum menuntut kecakapan berkomunikasi dalam bahasa inggris.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Manajemen Pendidikan Mahasiswa STKIP PGRI Bandar Lampung Nurdin Hidayat
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2020): Lentera
Publisher : STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This Experimental Research aims to determine the Effect of Problem Based Learning Models on Learning Outcomes of Student Management Education in the Economic Education Study Program STKIP PGRI Bandar Lampung. This study uses an experimental method, the population in this study are students of the Economic Education Study Program STKIP PGRI Bandar Lampung, sampling using a purposive random sampling technique, based on the results of the study concluded that There is an Effect of Problem Based Learning Model on Learning Outcomes of Student Education Management STKIP PGRI Bandar Lampung
Penggunaan Model Pembelajaran Scramble dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Penawar Jaya Tulang Bawang Shindy Tiara; Nurdin Hidayat; Yulia Siska
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 4 No. 1 (2022): Pedagogia
Publisher : Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52217/pedagogia.v4i1.780

Abstract

The problem in this research is that students' learning outcomes are not yet maximal. The purpose of this study was to determine the increase in social studies learning outcomes after following the scramble learning model for the fourth grade students of SDN 1 Penawar Jaya Tulang Bawang. This research uses Classroom Action Research (CAR). Data collection techniques using test questions, observation, and documentation. The results showed that the percentage of student activity in the first cycle of meeting 1 obtained a percentage of 57.14% (less) and at the second meeting a percentage of 67.86% (enough). In the second cycle at the first meeting the percentage was 82.14% (good) and at the second meeting the percentage was 92.86% (very good). While the aspect of learning outcomes at the pre-cycle stage obtained a percentage of 47.06%, increased in the first cycle to 64.71% and increased again to 88.24% in the second cycle. Based on the explanation above, it can be concluded that the application of the scramble learning model can improve social studies learning outcomes for fourth grade students at SDN 1 Penawar Jaya Tulang Bawang.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP WIYATA BHAKTI NATAR LAMPUNG SELATAN Kharisma Idola Arga; Nurdin Hidayat
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Wiyata Bhakti Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Wiyata Bhakti Natar Lampung Selatan berjumlah 130 siswa, sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII A dan VIII B, dimana kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siwa. Dari hasil uji hipotesis menggunakan rumus statistik t-tes didapat t hit = 3,10 dan tabel distribusi t pada taraf signifikan 5% diketahui tdaf adalah t (1-1/2 α) = 2,00 sehingga terbukti t hit > t daf . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar IPS siswa dan rata-rata hasil belajar IPS siswa yang dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Course Review Horay lebih tinggi dari pada siswa yang dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK Kadek Eka Suryani; Supriyono Supriyono; Nurdin Hidayat
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini, apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Peserta Didik Kelas X Semester Genap SMK Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik kelas X semester genap SMK Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dimana metode penelitian yang mengharuskan penulis melakukan praktik mengajar secara langsung pada subjek yang diteliti dengan menggunakan model pembelajaran talking stick. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMK Negeri 8 Bandar Lampung yang berjumlah 98 peserta didik dimana sampel terdiri dari 2 kelas yaitu X Akuntansi sebagai kelas Eksperimen yang berjumlah 34 orang dan X Perbankan Syariah sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32.Setelah diadakan pengujian hipotesis pada uji kesamaan dua rata – rata dan perhitungan data hasil belajar ekonomi dengan menggunakan rumus statistik, maka didapat thit = 3,52 dan ttab = 2,00 pada taraf signifikan 5%. Ini berarti ada pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik kelas X semester genap SMK Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2018/2019
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP RESUME Isnaini Husna; Nurdin Hidayat
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah: (1) hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI.IPS 4 masih rendah, (2) kurangnya bervariasinya strategi pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI.IPS 4 menggunakan strategi pembelajaran group resume pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 14 Bandar Lampung tahun pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua tahapan siklus yang dalam penerapannya menggunakan strategi pembelajaran group resume. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI.IPS 4 SMA Negeri 14 Bandar Lampung yang berjumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menggunakan lembar soal yang berjumlah 40 dan lembar observasi. Teknik analisis data dilakukan untuk melakukan analisis data aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan persentase aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan dari 58,72% pada siklus I menjadi 78,50% pada sikus II. Persentase hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan dari 67,65% pada siklus I dan 85,29% pada siklus II. Jadi dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran group resume dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XI.IPS 4 SMA Negeri 14 Bandar Lampung tahun pelajaran 2019/2020
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA PESERTA DIDIK MAN 1 PESAWARAN Septia Fatramal Faza; Wayan Satria Jaya; Nurdin Hidayat
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian di MAN 1 Pesawaran adalah masih rendahnya hasil belajar, pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher centered), masih minimnya interaksi antar siswa dalam belajar dan proses pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran role playing yang belum diterapkan di MAN 1 Pesawaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran role playing terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik kelas X.IPS semester genap MAN 1 Pesawaran tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan strategi pembelajaran role playing. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.IPS yang berjumlah 110 siswa, sampel terdiri dari kelas X.IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 36 orang dan X.IPS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 36 orang. Pengujian hipotesis menggunakan rumus statistik ttest. Berdasarkan pengujian homogenitas varians kedua sampel didapat Fhit < Fdaf yakni 1,46<1,80 dan uji normalitas data yang diperoleh dari kelas eksperimen X2hit = 3,48 dan kelas kontrol X2hit = 2,76, dimana X2daf = 7,81 dimana nilai X2hit < X2hit. Dalam pengujian hipotesis dan perhitungan data hasil belajar ekonomi menggunakan rumus statistik, di dapat thit = 3,23 dan ttab = 2,00 pada taraf signifikan 5%. Ini berarti ada pengaruh strategi pembelajaran role playing terhadap hasil belajar ekonomi pada peserta didik MAN 1 Pesawaran.
Manajemen Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Pada Masa Pandemi di SD dalam Meningkatkan Minat Belajar Wayan Satria Jaya; Nurdin Hidayat; Nur Fitria
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 1 (2021): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.365 KB) | DOI: 10.35568/naturalistic.v6i1.1601

Abstract

Perkembangan pendidikan saat ini dipengaruhi oleh pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Salah satu teknologi informasi yang ikut berperan dalam dunia pendidikan adalah pembelajaran Daring. Pembelajaran daring saat ini efektif digunakan di tengah pandemi covid 19 di Indonesia bahkan dunia sebagai penghubung antar pendidik dengan siswa. Media daring yang digunakan subjek penelitian adalah Google Classroom. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektifitas dalam pemebelajaran daring dalam meningkatkan minat belajar siswa. Metode yang dikumpulkan dalam pengumpulan data adalah tanya jawab kepada narasumber yaitu Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru, dan dokumentasi aktivitass pembelajaran siswa SD melalui telepon dan WhatsApp. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa managemen pembelajaran daring berbasis Google Classroom pada masa pandemi di SD dapat meningkatkan minat belajar.
Using Multimedia in Business Communication Learning: Case studies to Improve Vocational Students Business Presentations. Nurdin Hidayat; Suroto Suroto
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2023): Issue In Press : March 2023
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i1.2278

Abstract

Unemployment in Indonesia is more dominated by SMK graduates compared to other graduates. This phenomenon indicates that learning at SMK must be improved immediately. This study aims to provide an overview of multimedia learning enhancing vocational students' business presentation competence. This research focuses on knowing the differences in business presentation competencies between Vocational School students majoring in marketing who use multimedia-based digital touch. This study used a quasi-experimental design. This study's population was class X students majoring in Vocational School marketing in Bandar Lampung with a sample. The experimental class was class X PM 1 SMK PGRI Bandar Lampung while the control class was class X PM 1 SMK Negeri 7 Bandar Lampung. This study revealed significant differences in business presentation competencies between the experimental and control groups. The use of multimedia learning can improve the competence of business presentations.