cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fahrul Basir
Contact Email
fahrulb@uncp.ac.id
Phone
+6285399753612
Journal Mail Official
pedagogy@uncp.ac.id
Editorial Address
Jalan Latammacelling No.9 Kota Palopo
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Cokroaminoto Palopo
ISSN : 25023802     EISSN : 25023799     DOI : https://doi.org/10.30605/pedagogy
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal ini bertujuan untuk menyediakan wadah bagi akademisi, peneliti, dan praktisi untuk menerbitkan artikel penelitiannya. Ruang lingkup artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini membahas berbagai topik yang terkait dengan pembelajaran matematika.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 115 Documents
 8   9   10   11   12 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL MIND MAPPING DAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIKA Binti Rohmatin Rohmatin; Budi Sasomo Sasomo; Arum Dwi Rahmawati
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2466

Abstract

Penerapan efektivitas pembelajaran matematika menggunakan model mind mapping dan pendekatan realistic mathematic education mampu meningkatkan literasi siswa jika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan menggunakan data analisis pada taraf signifikasi 0.05 memberikan hasil hipotesis . disimpulkan dalam kelas VIII A atau kelas Eksperimen ditolak dan diterima, maka dalam kelas A terjadi perbedaan hasil antara pretes dan posttest, dan dalam nilai N gain berada dalam rata rata 0.18 serta mampu memberikan peningkatan rata rata sebanyak 31.79 sedangkan dalam kelas kontrol hasil hipotesis yaitu yang mengakibatkan diterima dan ditolak. Sehingga, dalam kelas VIII B atau kelas kontrol tidak terdapat perbedaan antara pretes dan posttest dan jika dilihat dalam hasil N gain kelas kontrol memiliki rata-rata N Gain 0.01 yang berada dalam kriteria rendah, dan terjadi peningkatan rata-rata hanya 1.17.
DEVELOPMENT PROPORTIONAL REASONING IN MATHEMATICS LEARNING ENVIRONMENT: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Ahmad Lutfi; Dadang Juandi; Bambang Avip Priatna Martadiputra
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2469

Abstract

Proportional reasoning is closely related to everyday life. Conditions in schools show that there are still many students who still have difficulty in mastering proportional reasoning. Many studies have been conducted to overcome this. The purpose of this study is to provide an overview of research related to environmental mathematics learning interventions in developing students' proportional reasoning abilities. The method used is a systematic literature review (SLR) using the PRISMA protocol. The databases used are Google Scholar, Scopus, and ERIC in the 2018-2023 year of publication. There are several interventions carried out and discussed in the research results. Research related to interventions in the mathematics learning environment in developing students' proportional reasoning abilities has fluctuated in the 2018-2023 range, most were carried out in 2018 as many as 14 studies, most were carried out in junior high school demonstrations, namely 23 studies, the most widely used research method was quantitative method, namely 20 studies, Indonesia being the country that conducted the most research, namely 14 studies, and sample sizes in the range of 30-99 samples were the most widely used samples.
STUDENTS’ MATHEMATICS LEARNING DIFFICULTIES IN TERMS OF METACOGNITIVE ABILITY: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Husnul Khatimah Rusyid; Dadang Juandi
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2470

Abstract

Mathematics learning difficulties are an important aspect to be addressed in learning. By developing students' metacognition skills, learning difficulties can be minimized. Many studies have been conducted related to students' mathematics learning difficulties in terms of metacognition abilities. The purpose of this study is to determine the heterogeneity of research based on the year of publication, level of education, research methods used, demographics of the research country, and the type of learning difficulties experienced by students seen from the indicators of metacognition ability. The method used in this research is Systematic Literature Review (SLR) based on a quantitative descriptive approach using the PRISMA protocol. The results showed that the analysis of students' mathematics learning difficulties in terms of metacognition ability was most widely published in 2021 at the junior high school level. Indonesia dominates research with similar topics and uses qualitative research methods. Most of the mathematics learning difficulties experienced by students are seen from the classification of metacognition ability categories, namely classifying objects based on the requirements for forming concepts, identifying the properties of operations or mathematical concepts and symbols.
BIBLIOMETRIC REVIEW: RESEARCH ON MATHEMATICAL LITERACY ABILITY IN MATHEMATICS LEARNING (1979-2023) Abdurrahman Do. Muhamad Naser; Dadang Juandi
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2471

Abstract

This study aims to look at the relevant previous research landscape related to mathematical literacy in mathematics learning from 1979 to 2023 using bibliometric analysis. Data were taken from the Scopus database of 578 and refined into 112 publications. Based on the results of the bibliometric analysis, it was found that 2022 would be the year for the most published articles, namely 12 articles. The trend of citations related to mathematical literacy in learning mathematics occurred in 2015 as many as 295 citations. South African countries are countries that publish articles related to mathematical literacy in learning mathematics with 26 publications and 20 collaboration links with other countries. Of the 112 journals that have published research related to this field, 46 of them have been published in Q1 journals. The focus of research related to literacy in learning mathematics is 1) gender and students; 2) numeracy; 3) mathematics education.
PENGARUH FUNGSI PERMINTAAN DAN PENAWARAN TERHADAP KESEIMBANGAN PASAR Tiur Malasari Siregar; Erinna Naibaho; Sansugiri Ginting Sansu; Steven Gilbert Leonardo Sormin; Berliora Seloni Siregar
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2485

Abstract

Fungsi linear merupakan salah satu materi dalam matematika ekonomi yang sering digunakan dalam memecahkan masalah ekonomi. Pada matematika ekonomi, fungsi linear digunakan sebagai fungsi permintaan dan fungsi penawaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh fungsi permintaan dan fungsi penawaran terhadap keseimbangan pasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Hasil yang diperoleh adalah: (1) Keseimbangan pasar terjadi ketika fungsi penawaran sama dengan fungsi permintaan (2) Fungsi permintaan dan fungsi penawaran sangat berpengaruh dalam menentukan keseimbangan pasar. Saat ingin menentukan keseimbangan pasar, maka dilakukan dengan memasukkan persamaan fungsi permintaan dan juga fungsi penawaran dengan rumus matematis Qd = Q s atau Pd=Ps (3) Naik-turunnya penawaran dan permintaan berpengaruh terhadap harga dan jumlah keseimbangan pasar.
CONNECTING TEACHER’S ACTIVITY AND STUDENTS’ ACHIEVEMENT TOWARD NUMERACY COMPETENCY IN LEARNING MATHEMATICS Nasrullah Pemu
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2486

Abstract

This research aims to connect the construction of teacher activities and student learning outcomes that support the numeracy competence of learners in mathematical learning activities. To support the achievement of this goal, classroom action research is an applied method. This research activity was carried out at SMPN 33 Makassar by involving not only teachers as many as 2 people, students 2 people, and students as many as 28 people as learning subjects. The research instruments used include tests, observation sheets, student worksheets, textbooks, and learning media. The results showed that the numeracy competence of SMPN 33 Makassar learners still requires special intervention, learning activities implemented by teachers have not been effective in helping students achieve the expected level of numeracy competence, students need learning activities that encourage them to understand phenomena and associate them with mathematical concepts, as well as solving problems involving numeracy ability.
STRUKTUR BERPIKIR MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH BERBASIS KONTEKS Nasrullah Pemu
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2487

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengurai prosedur yang dilakukan individu saat berpikir matematis dan memecahkan masalah matematis dalam konteks tertentu. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2021/2022 dan bertempat di SMPN 23 Makassar yang terletak di Jalan Paccinang Raya, Tello Baru, Kec. Panakukkang, Kota Makassar. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 23 Makassar tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengambilan subjek dilakukan secara purposive yang melibatkan guru mata pelajaran matematika. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes literasi matematika dan pedoman wawancara. Untuk mendukung analisis data hasil penelitian ini, data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan perangkat lunak Quirkos. Adapun tahap analisis data dilakukan sebagai berikut: 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur berpikir matematis peserta didik dalam memecahkan masalah yang diberikan ditunjukkan dengan urutan, pertama siswa akan menggunakan pengetahuan konten matematika mereka untuk mengenali sifat matematika dari sebuah situasi (masalah). Kemudian melakukan transformasi dengan menggunakan konsep, algoritma, dan prosedur matematika yang diajarkan di sekolah. Untuk mendukung pengambilan keputusan strategis, siswa tidak secara langsung menggunakan kemampuan berpikir reflektif, meskipun hal itu terlihat dalam argumen yang mereka bangun.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTU GOOGLE SITES DENGAN PENDEKATAN STEM DI SMPN 1 KASREMAN NGAWI Riris Safitri; Arum Dwi Rahmawati; Budi Sasomo
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2504

Abstract

Media pada proses pembelajaran begitu berperan penting, karena informasi yang diterima dapat tersampaikan dengan baik, dengan harapan proses belajar menjadi lebih lancar. Berdasarkan observasi terhadap siswa di SMP Negeri 1 Kasreman Ngawi, diperoleh kesimpulan guru hanya menggunakan media pembelajaran pemerintah dan media pembelajaran matematika berbasis internet belum pernah dilakukan sebelumnya. Media pembelajaran berbantu google sites berpendekatan STEM membantu siswa memecahkan masalah serta membuat kesimpulan lalu menerapkan dalam sains, teknologi, teknik dan matematika. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D), bertujuan menciptakan media pembelajaran google sites dan mengetahui kelayakan penggunannya pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang sisi lengkung berpendekatan STEM. Intrumen pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data yaitu deskriptif kuantitatif berupa lembar validasi, angket keterlaksanaan dan angket respon peserta didik. Media pembelajaran google sites dengan pendekatan STEM di validasi oleh 6 orang validator dan diperbaiki sesuai saran, dilanjutkan uji coba kepada 10 peserta didik pada uji coba kelompok kecil dan 29 peserta didik pada uji coba kelompok besar pada siswa SMPN 1 Kasreman Ngawi untuk melihat kelayakan google sites. Hasil validasi google sites oleh ahli media sebesar 93,3%, ahli bahasa 81,1%, dan ahli materi 83,8% sehingga dapat disimpulkan hasil validasi sangat valid. Uji coba akhir produk menghasilkan 91,1%, kategori sangat baik. Dapat disimpulkan hasil validasi dan uji coba produk media pembelajaran google sites berpendekatan STEM materi bangun ruang sisi lengkung telah memenuhi syarat sangat valid dan layak untuk diterapkan.
ANALISIS ASESMEN DIAGNOSTIK PADA MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI KURIKULUM MERDEKA SMPN 3 SINE Wiji antika purwati; Budi Sasomo; Arum Dwi Rahmawati
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2512

Abstract

Tujuan Studi ini mengetahui evaluasi dari implementasi asesmen diagnostik pada model Project Based Learning (PjBL) di SMPN 3 Sine. Metode penelitian yang digunakan adalah teknik kualitatif. Tuntutan penerapan kurikulum Merdeka ini memunculkan banyak administrasi mengajar baru bagi guru. salah satunya asesmen atau penilaian pada kurikulum merdeka. Penilaian yang digunakan dalam penerapan kurikulum merdeka untuk mengimplementasikan P5 atau Projek Penguatan profil pelajar Pancasila. Dalam penelitian ini, Asesmen diagnostik dibagi menjadi non-kognitif dan kognitif. asesmen diagnostik merupakan Diagnosa awal yang sangat penting dalam implementasi kurikulum merdeka. Dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan dasar setiap peserta didik. dari hasil asesmen diagnostik, guru bisa menciptakan kegiatan belajar yang cocok sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Namun, pada kenyataanya penerapan asesmen diagnostik yang masih baru ini memberikan kebingungan bagi guru. Baik dari segi penyusunan, pelaksanaan dan tindak lanjutnya. Tindaklanjuti dari asesmen diagnostik yaitu penerapan pembelajaran berbasis proyek. Dalam kurikulum merdeka, model pembelajaran yang direkomendasikan adalah mode Project Based Learning (PjBL). dimana peserta didik menggunakan proyek untuk fokus pada pembelajaran dunia nyata. Namun kenyataannya guru belum memberikan tindaklanjut yang sesuai dengan alasan tidak semua materi bisa dikaitkan dengan proyek.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DI KELAS PBL Muchtar Adam Muachor; Arief Agoestanto
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v8i1.2536

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah adalah keterampilan yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Model pembelajaran yang tepat akan memberikan pengalaman yang baik untuk siswa dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah dalam model Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Langkah-langkah penelitian SLR, yaitu: membuat pertanyaan penelitian dan kriteria seleksi, mengembangkan strategi pencarian, proses seleksi artikel penelitian, membuat kode hasil penelitian, menilai hasil penelitian yang berkualitas, dan mensintesis hasil. Dari pencarian, didapatkan 31 artikel relevan yang diperoleh dari jurnal pendidikan matematika terindeks S1 (Sinta 1) sampai S3 (Sinta 3) yang dipublikasikan pada tahun 2015 sampai 2023. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mendapatkan PBL lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Para pendidik dapat menjadikan model PBL sebagai alternatif dalam melakukan pembelajaran matematika. Dengan menerapkan model PBL dalam pembelajaran, siswa akan mendapatkan pengalaman yang baik dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.

Page 10 of 12 | Total Record : 115

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2021): Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2021): Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2020): Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2020): Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika