Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL PENDIDIKAN IPS

JP-IPS
Website

Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan

ISSN : 23017732 EISSN : 27233006 DOI : -

Core Subject : Education, Art, Social,

Arts Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Jurnal Pendidikan IPS (JP-IPS) adalah jurnal yang menggunakan model blind review yang dapat diakses online. Tujuan dari JP-IPS adalah untuk menerbitkan jurnal yang berisi artikel berkualitas yang akan dapat menyumbangkan pemikiran dari perspektif teoritis dan empiris untuk kemajuan teknologi dan pendidikan. Tulisan-tulisan di JP-IPS akan memberikan kontribusi signifikan terhadap pemikiran kritis dalam bidang ilmiah secara umum, khususnya di bidang Ilmu Pendidikan IPS. Lingkup bidang yang terkandung dalam JP-IPS mencakup bidang-bidang berikut: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pendidikan Sejarah Pendidikan Ekonomi Pendidikan Geografi Pendidikan Sosiologi dan Antropologi Pendidikan Akuntansi Pendidikan Tata Niaga Pendidikan Administrasi Perkantoran Pendidikan Sosiologi Pendidikan Koperasi Pend Kependudukan dan Lingkungan Hidup Pendidikan Ekonomi Koperasi Bidang Pendidikan Ilmu Sosial Lain Yang Belum Tercantum Artikel yang diterbitkan tentang hasil penelitian dan tinjauan pustaka dengan metodologi penelitian yang dapat diterima, studi kualitatif, studi kuantitatif, atau kombinasi keduanya, analisis statistik, studi kasus, penelitian lapangan, dan studi sejarah. JPIPS menerima manuskrip dari berbagai kalangan terkait, seperti peneliti yang relevan, dosen, profesor, mahasiswa, guru, Praktisi, ilmuwan, dan lainnya.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 93 Documents

1 2 3 4 5

PERILAKU KONSUMSI RUMAH TANGGA PETANI PADI DI DESA MANJALLING KECAMATAN UJUNG Ulil Indriani, Muhammad Dinar, Muhammad Hasan, Muh. Ihsan Said, Syamsu Rijal
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 1 No. 2 (2020): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perilaku konsumsi rumah tangga petani padi di Desa Manjalling Kecamatan Ujung Loe Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah masyarakat (ibu rumah tangga) sebanyak 5 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ibu-ibu rumah tangga di Desa Manjalling cenderung memaksakan diri dalam membeli suatu barang yang terlihat dari adanya pembelian barang-barang secara kredit. Hal ini menunjukkan faktor kebutuhan tidaklah menjadi pertimbangan yang utama, namun adanya faktor keinginan, yang menyebabkan tidak seimbangnya antara pendapatan dan pengeluaran. Selain itu ada beberapa ibu rumah tangga yang memilih mengalokasikan dananya untuk belanja kebutuhan sehari-hari namun sisanya tidak dijadikan sebagai saving atau investasi.

PERILAKU KONSUMSI ERA DIGITAL : STUDI KASUS MAHASISWA MENGGUNAKAN JASA TRANSPORTASI ONLINE Puja Umasugi, Muhammad Dinar, Muhammad Hasan Muh.Ihsan Said, Tuti Supatminingsih
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 1 No. 2 (2020): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perilaku Konsumsi Mahasiswa Di Era Digital Dalam Minat Menggunakan Jasa Transportasi Online Grab pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar, serta untuk mengetahui perbandian Perilaku Konsumsi Mahasiswa dalam Minat Menggunakan Jasa Transportasi Online Grab.baik itu GrabBike,GrabFood, dan Grab Exppress pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar. Informan dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar, angkatan 2016, 2017, dan 2018. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini bahwa Perilaku Konsumsi Mahasiswa Di Era Digital Dalam Minat Menggunakan Jasa Transportasi Online Grab. Ternyata Perilaku Konsumsi Mahasiswa lebih tinggi menggunakan Jasa Transportasi Online GrabFood, ketimbang GrabBike,maupun Grab Exppress. Maka dapat disimpulkan bahwa Perilaku Konsumsi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Makassar lebih cenderung menggunakan GrabFood. Dimana di lihat dari hasil penelitian yang telah dilakukan.

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRODUKSI PADI DI KABUPATEN ACEH TENGAH Syafridha Yanti
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 1 No. 2 (2020): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Beras merupakan salah satu padi-padian paling penting didunia untuk konsumsi manusia. Beras merupakan makanan pokok di Indonesia. Sebanyak 75% masukan kalori harian masyarakat di negara-negara Asia tersebut berasal dari beras. Penelitian ini bertujuan menganalisa faktor-faktor yang mempengaruhi produksi padi di Aceh Tengah. Data bersumber dari primer dengan 4 lokasi penelitian di Aceh Tengah yakni Kecamatan Bintang, Kecamatan Lut Tawar, Kecamatan Kebayakan, Kecamatan Bebesen dengan 97 sampel observasi. Metode analisis penelitian ini menggunakan Ordinary Least Square (OLS) dengan model Coubg-Douglas. Hasil menunjukkan variabel luas lahan, tenaga kerja dan bahan utama berpengaruh positif signifikan terhadap produksi padi di Aceh Tengah dengan tingkat kepercayaan 95 persen. Hasil selanjutnya menjelaskan elastisitas variabel luas lahan dan tenaga kerja adalah inelastis namun variabel bahan utama adalah elastis.

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GUIDED TEACHING TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA Inge Ayudia
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 1 No. 2 (2020): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe guided teaching teradap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII di MTs Negeri 2 Aceh Tengah, (2) menganalisis perbandingan belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe guided teaching dengan metode konvensional di MTs Negeri 2 Aceh Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di MTs Negeri 2 Aceh Tengah, yang terdiri dari 6 kelas yang berjumlah 186 siswa, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII1 sebagai kelas control dan VIII2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data: Tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pengujian hipotesis yang mencari hubungan antara variabel X dan variabel Y diperoleh pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe guided teaching terhadap prestasi belajar IPS siswa MTs Negeri 2 Aceh Tengah (2) Model pembelajaran kooperatif tipe guided teaching bisa diterapkan dan dapat diterima karena dapat meningkatkan prestasi belajar IPS siswa di MTs Negeri 2 Aceh Tengah dibandingkan dengan metode konvensional yang kurang efektif dalam meningkatkan prestasi belajar IPS MTs Negeri 2 Aceh Tengah.

KERJASAMA GURU BIMBINGAN KONSELING DENGAN GURU MATA PELAJARAN IPS DALAM MEMBANTU KEGIATAN BELAJAR SISWA Sawal Mahaly
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 2 No. 1 (2021): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Effective guidance and counseling services cannot be carried out properly without the cooperation between BK teachers and related parties both inside and outside the school. cooperation with parties within the school, among others, with subject teachers. In carrying out counseling guidance activities, especially social studies subject teachers are expected to be able to assist BK teachers in collecting various information about student needs and student problems both in learning activities and outside learning activities, so that these students can be helped to overcome the problems they are experiencing. The purpose of this study is to find out how the cooperation between BK teachers and social studies subject teachers in assisting student learning activities. This type of research is descriptive research. The results of the study illustrate that the collaboration between BK teachers and social studies subject teachers in assisting students' learning activities at SMA Negeri 44 Central Maluku is low with an average of 56%.

HISTORISITAS TRADISI PENDIDIKAN HUKUM ISLAM DI INDONESIA (ANALISIS KONSEP DAN IMPLIKASINYA DALAM PERKEMBANGAN HUKUM ISLAM) Haidir, Muhammad Hizbullah
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 2 No. 1 (2021): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Penelitian ini bertujuan untuk melihat akar sejarah tradisi pendidikan hukum Islam di Indonesia. Sehingga dengan penelitian sejarah ini dapat terdeskripsikan perkembangan sejarah hukum Islam di Indonesia. Karena pembentukan hukum Islam itu secara sejarah sosial tidak dapat dipisahkan dengan adat/budaya masyarakat Indonesia. Adapun metode penelitian yang digunakan penulis adalah dengan menggunaka metode penelitian dengan jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kepustakaan yaitu dengan cara menghimpun data dari berbagai sumber literatur dengan cara meliputi buku-buku, jurnal, prosiding seminar nasional, dan artikel-artikel ilmiah yang berhubungan dengan konsep sejarah pembentukan hukum Islam di Indonesia. Sedangkan kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah: 1) Bahwa terbentunya tradisi hukum Islam di Indonesia seiring dengan datangnya Islam ke Indonesia yang diawali denga dengan pendidikan hukum adat. Islam datang ke Indonesia berdasarkan pandangan para ilmuan berasal dari Arab pada 1 H yaitu 7/8M. 2) Perkembangan hukum Islam lebih banyak mendominasi dengan menggunakan mazhab Syafii karena pada awal datangnya Islam ke Nusantara, mereka terlebih dahulu mendirikan kerajaan Islam seperti Perlak, Pasai dll dan saat mereka berkuasa mereka menjadikan para ilmuan itu menjadi mufti. Mufti inilah yang merancang pendidikan hukum Islam di Indonesia. 3) Perkembangan pemikiran hukum Islam di Indonesia dapat terlihat mulai Abad ke 17 M., hal ini terlihat dalam keseimbangan baru tasawuf-fiqh, dan wacana Syafii’yyah. Ada beberapa ulama besar yang berhasil memperkaya pemikiran pendidikan keIslaman di Indonesia, diantaranya Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar-Raniri dan Abdurrauf as-Sinkili, M. Arsyad al-Banjari, M. Zain bin Faqih Jalaludin Aceh, A. Rifa’i Kalisahak, Nawawi al-Bantani, dll dan mereka mayoritas bermazhabkan Syafii.

IMPLIKASI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR BAGI MAHASISWA YANG MEMILIKI MINAT BELAJAR TINGGI Zamalludin Sembiring, Dian Yudistira, Iskandar Zulkarnaen, Masdani
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 2 No. 1 (2021): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Tujuan kegiatan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mahasiswa melalui penerapan metode pembelajaran dan minat belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian 2 x 2. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrument tes hasil belajar dan angket minat belajar. Data hasil belajar diperoleh dengan menyebarkan instrument tes setelah materi pembelajaran disampaikan. Sedangkan data minat belajar diperoleh dari penyebaran angket minat belajar kepada sampel penelitian. Hasil belajar mahasiswa yang memiliki minat belajar tinggi yang belajar dengan metode pembelajaran demonstrasi adalah lima belas sedangkan hasil mahasiswa yang memiliki minat belajar tinggi yang belajar dengan metode pembelajaran diskusi adalah tiga belas. Berdasarkan data hasil penelitian dan hasil hitung anava dua jalur maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar mahasiswa dipengaruhi metode pembelajaran dan minat belajar. Minat belajar mahasiswa yang tinggi yang belajar dengan metode pembelajaran demonstrasi ternyata menunjukkan hasil belajar yang lebih baik dari hasil belajar mahasiswa yang memiliki minat belajar tinggi yang belajar dengan metode pembelajaran diskusi.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE JIG-SAW Megawati
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 2 No. 1 (2021): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Tujuan penelitian ini adalah untuk: Meningkatkan hasil belajar siswa VI melalui strategi pembelajaran cooperative tipe jigsaw di SD 104257 Sekip pada tahun pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa VI SD Negeri 104257 Sekip sebanyak 33 orang. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah menggunakan test, angket dan observasi. Rentang nilai untuk tes adalah 1-100.Teknik analisa data yang digunakan adalah dengan perhitungan nilai rata-rata siswa, persentase nilai ketuntasan siswa dan persentase nilai siswa yang belum tuntas. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dengan menerapkan strategi pembelajaran Cooperative Tipe Jig-Saw dengan hasil sebagai berikut: (1) Terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dimana pada tes awal rata-rata hasil belajar siswa adalah 40,31, pada siklus I meningkatkan menjadi 65,76 kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 100. (2).Terdapat peningkatan jumlah siswa yang tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tuntas hanya 0%, meningkat menjadi 57,56% pada siklus I kemudian meningkat lagi menjadi 84,84% pada siklus II,(3).Terdapat penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas, dimana pada tes awal jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 100%, pada siklus I menurun menjadi 42,44% kemudian pada siklus II menurun lagi menjadi 15,16% dengan kata lain hanya 5 siswa saja yang memperoleh nilai 60 dan selebihnya (28) siswa memperoleh nilai di atas 70.

MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM MENERAPKAN KEMAMPUAN BERTANYA MELALUI WORKSHOP DAN SUPERVISI AKADEMIK Erawati S. Simbolon
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 2 No. 1 (2021): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menerapkan Kemampuan Bertanya melalui workshop dan supervisi akademik di SMP Negeri 27 Medan, SMP Swasta Alittihadiyah, SMPS Eria dan SMPS Romalbest Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan sekolah melalui 2 siklus, dimana masing-masing siklus memiliki tahap: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan dan Pengamatan, (3) Evaluasi dan (4) Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru guru yang mengajar di SMP Negeri 27 Medan, SMPS Alittihadiyah, SMPS Eria dan SMPS Romalbest Medan Kota Medan dengan jumlah 30 guru-guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah dengan menggunakan teknik perhitungan persentase jumlah guru yang telah menerapkan kemampuan bertanya dan persentase jumlah guru yang belum menerapkan Kemampuan Bertanya. Hasil penelitian menunjukkan: (1). Terdapat peningkatan jumlah guru yang menerapkan Kemampuan Bertanya dari 30 guru guru, baru 21 (70,0%) guru menerapkan Kemampuan Bertanya pada siklus I kemudian meningkat pada siklus II menjadi 27 (90,0%) guru yang sudah mampu menerapkan Kemampuan Bertanya pada proses pembelajaran di dalam kelas; (2) Terdapat penurunan jumlah guru yang tidak mampu menerapkan kemampuan bertanya, dari 30 guru guru, sebanyak 9 (30,0%) guru belum mampu menerapkan Kemampuan Bertanya pada siklus I kemudian pada siklus II terjadi penurunan jumlah guru yang belum mampu menerapkan Kemampuan Bertanya, menjadi 3 (10,0%) guru yang belum mampu menerapkan Kemampuan Bertanya secara utuh; (3) Kompetensi profesional guru dalam menerapkan kemampuan bertanya dapat ditingkatkan melalui workshop dan supervisi akademik.

KEMAMPUAN SISWA MENGINDEK SURAT TERHADAP HASIL BELAJAR KORESPONDENSI Rijal, Karisma Hidayati
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 2 No. 1 (2021): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Tujuan penelitian untuk memperoleh data dan informasi yang menunjukkan tentang:kemampuan siswa dalam mengindeks surat pada siswa kelas XI SMK Istiqlal deli Tua ; Untuk mengetahui apakah ada pengaruh kemampuan siswa mengindeks surat terhadap hasil belajar korespondensi pada siswa kelas XI SMK Istiqlal deli tua TA. 2020/2021.Hipotesis penelitian: "ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan siswa mengindeks surat terhadap hasil belajar korespondensi pada siswa kelas XI SMK Istiqlal Deli Tua TA. 2020/2021”.Populasi dalam penelitian ini adalah : seluruh siswa kelas XI-AP1 dan AP-2 SMK Istiqlal Deli Tua T.A. 2020/2021 yang berjumlah 50, dengan jumlah sampel sebanyak 50 orang (total sampling). Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa besarnya nilai r(hitung) adalah 0,360 sedangkan besarnya nilai r(tabel) untuk n = 50 dan = 0,05 adalah 0,273. Dengan demikian sesuai dengan rumusan hipotesis yang telah ditetapkan dalam penelitian ini, yaitu : “Ada hubungan yang signifikan antara kemampuan siswa mengindeks surat terhadap hasil belajar korespondensi pada siswa kelas XI SMK Istiqlal Deli Tua TA. 2020/2021”, dapat diterima kebenarannya sebab r(hitung) > r(tabel).

Page 2 of 10 | Total Record : 93

1 2 3 4 5

Filter by Year

2020 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 4 No. 1 (2023): JP-IPS Vol. 3 No. 2 (2022): JP-IPS Vol. 3 No. 1 (2022): JP-IPS Vol. 2 No. 2 (2021): JP-IPS Vol. 2 No. 1 (2021): JP-IPS Vol. 1 No. 2 (2020): JP-IPS Vol. 1 No. 1 (2020): JP-IPS

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Alkausar Saragih

Contact Email
jurnalpendidikanips@umnaw.ac.id

Phone
+6281362192627

Journal Mail Official
jurnalpendidikanips@umnaw.ac.id

Editorial Address
https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP-IPS/Editorial

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Alkausar Saragih

Contact Email jurnalpendidikanips@umnaw.ac.id

Phone +6281362192627

Journal Mail Official jurnalpendidikanips@umnaw.ac.id

Editorial Address https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP-IPS/Editorial

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Alkausar Saragih

Contact Email
jurnalpendidikanips@umnaw.ac.id

Phone
+6281362192627

Journal Mail Official
jurnalpendidikanips@umnaw.ac.id

Editorial Address
https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP-IPS/Editorial

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA