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J-EDu : Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Published by Universitas Pattimura
ISSN : -     EISSN : 27754685     DOI : https://doi.org/10.30598/J-EDu.2.2.120-127
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
J-EDu : Journal Erfolgreicher Deutschunterricht is provided for writers, teachers, students, professors, and researchers, who will publish their research reports or their literature review articles (only for invited contributors) about jerman language education and its instructional. Start from February 2021, this journal publishes two times a year, in February and August. Besides regular writers, for each volume, the contents will be contributed by invited contributors who experts in jerman language education either from Indonesia or abroad
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
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Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht" : 6 Documents clear
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA JERMAN UNPATTI Sarcy Laiwurny; Patresia S Apituley; Henderika Serpara
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.1-7

Abstract

This study aims to collect data and information about the relationship between selfconfidence and speaking skills in German language education study program students of Pattimura University.This study has two variables, namely: independent variable and dependent variable. The population of this research is third semester students and the sample is students who offer Produktiv Sprechfertigkeiten zur Aufbaufstufe course. The data of this study were obtained through speaking tests and questionnaires. Based on data analysis, it shows that r count is greater than r table (0.633>0.482) so the results show that there is a relationship between student confidence and speaking skills in the German language education study program at Pattimura University.
Problematika Pembelajaran Menulis Bahasa Jerman Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Pattimura Wilma Akihary; Karyn Marvieta Falila; Kalvin Karuna
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.16-25

Abstract

Das Ziel dieser Studie ist es, die Probleme beim Erlernen des deutschen Schreibens für Studierende an der Deutschabteilung der FKIP UNPATTI zu beschreiben. Die Art der Forschung ist deskriptiv qualitativ. Die Datenerhebung erfolgte durch Fragebögen und Interviews. Die Stichprobe in dieser Studie waren 15 Studierende des drittes Semesters. Die Ergebnisse dieser Studie sind, dass die Probleme beim Erlernen des deutschen Schreibens sprachliche Probleme und methodische Probleme sind. Basierend auf den Ergebnissen der Studie kann geschlussfolgert werden, dass sprachliche Probleme, nämlich Sprachprobleme in Form der Beherrschung von Struktur und Wortschatz, immer noch die Hauptprobleme sind. Während sich methodische Probleme in Form von Ausstattung, Zeiteinteilungsmethoden, Lernstrategien und Motivation auch auf das Schreiben auswirken, hat nur die Lernumgebung keinen allzu großen Einfluss auf das Schreiben. Die oben genannten Probleme können überwunden werden, indem den Lernenden Gelegenheiten geboten werden, sich Vokabeln zu merken, die dem Kontext angemessen sind, und das korrekte Schreiben von Strukturen und Rechtschreibung zu üben. Hoffentlich wird das Schreiben umso besser, je mehr sie das Schreiben üben.
Implementasi Pelaksanaan Entry Behavior, Matrikulasi dan Kemampuan Reseptif Mahasiswa (Suatu Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Tahun Ajaran 2022/2023) Jolanda Tomasouw; Juliaans E. R. Marantika
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.8-15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah pelaksanaan kegiatan entry behavior berdampak pada keterampilan reseptif mahasiswa atau tidak. Pelaksanaan kegiatan entry behavior dilaksanakan pada setiap awal perkuliahan bagi mahasiswa baru bertujuan untuk mengukur pengetahuan awal mahasiswa yang merupakan pengetahuan siap bagi mahasiswa dalam aktivitas pembelajaran, Sampel penelitian adalah mahasiswa semester I Angkatan 2022/2023 yang berjumlah 17 mahasiswa. Peneltian ini megggunakan pendekatan korelasional untuk melihat apakah ada hubungan antara entry behavior dan kemampuan reseptif. Dari hasil analisis dengan menggunakan teknik product moment menunjukkan bahwa t hitung ≥ t table yakni 0,815 ≥ 0.455 itu menunjukan bahwa pelaksanaan entry behavior yang dilanjutkan dengan matrikulasi berkorelasi dengan kemampuan reseptif mahasiswa pada semester satu. Itu berarti bahwa pelaksanaan entry behavior perlu dilakukan lebih efektif. Pengetahuan awal sebagai kombinasi antara pengetahuan dan keterampilan. Jadi, dapat dikatakan bahwa pengetahuan awal melalui tes entry behavior adalah pengetahuan yang dibangun oleh mahasiswa sebelum proses pembelajaran pada perguruan tinggi dan hal tersebut sangat berkorelasi dengan hasil kemampuan reseptif mahasiswa yang diikuti selama satu semester.
The Effect of the Hybrid Learning Model on Produktive Fertigkeit Subject Learning Outcomes, Students of the German Language Study Program FKIP Unpatti Ambon Grietje Hanna Kunu; Ida Costansa Tamaela; Piet Soumokil
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.26-31

Abstract

This research was stimulated by the low learning outcomes of Produktive Fertigkeit subject due to students' lacked of understanding of Produktive Fertigkeit subject, and learning resources that have not utilized technology in teaching and learning activities. The purpose of this study was to determine the effect of the Hybrid Learning Model on the learning outcomes of Produktive Fertigkeit Subject, Students of the German Language Education Study Program. This research was an experimental research with one group pre-test and post-test design. The population was students of the FKIP German Language Education Study Program with a sample of 18 students. The data obtained in the form of test scores, that is the pre-test before applying the Hybrid Learning Model and the post-test after the application of the Hybrid Learning Model. The instrument used was a written test. Data was processed using paired t test. The results showed that t-count = 12.505 at a significance level α = 0.05 which was higher than t-tab = 2.110. Thus, the results of the calculations showed that there was an influence of the Hybrid Learning Model on the learning outcomes of Produktive Fertigkeit subject. Therefore, it is recommended to apply the Hybrid Learning Model in order to improve Student Learning Outcomes.
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS BAHASA JERMAN SISWA KELAS XII IPA 5 SMA NEGERI 5 AMBON Risma Anwar; Jolanda Tomasouw; Grietje Hanna Kunu
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.32-36

Abstract

Das Ziel der Forschung ist es die Korelation Leseinteresse mit der Lesefähigkeit,zu beschreiben. Die Population in dieser Studie waren Studenten von SMA Negeri 5 Ambon. Als Stichprobe wurden Dreiundzwanzig Studenten ausgewählt. Die Forschung hat zwei Variablen nämlich, das Leseinteresse als freie Variable (x) und die Lesefähigkeit als gebunde Variable (y). Daten dieser Untersuchung wurden durch; den Fragenbogen zum Leseinteresse und den Test zum Leseverstehens genommen.In dieser Untersuchung wurde die Daten mit der Technik der Korrelations Product Moment (Pearson) bearbeitet und auf einen Signifikaniveau α= 0,05 festgestellt. Als Ergebnis diese Forschung war es, rrechnen=0,768 > r tab=04132, das bedeutet r rechnen höher als r tab. Das bedeutet, es gibt eine positive Korelation zwischen dem Leseinteresse und der Lesefähigkeit.
ANALISIS SEMIOTIK PADA PUISI GEFUNDEN KARYA JOHAN WOLFGANG June Carmen Noya van Delzen; Gloria E Tuhumena; Ayu Wariunsora
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.37-44

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk (1) menganalisis puisi Gefunden karya Johann Wolfgang von Goethe secara semiotik. (2) mendeskripsikan hasil analisis puisi. (3) mendefinisikan secara garis besar tema dari puisi tersebut. Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Peneliti fokus kepada analisis pendekatan semiotika. Metode penelitian ini dibagi dalam tiga tahap yaitu tahap pengumpulan data, tahap penganalisisan data dan tahap penyajian data. Hasil analisis data menunjukkan makna intensi dari puisi Gefunden yaitu adanya hubungan emosional antara seorang pria dan seorang gadis, yang dimana pada awalnya dia ingin melakukan tindak kekerasan terhadap anak tersebut tetapi karena rasa iba dan kasihan sehingga dia mengurungkan niat jahatnya dan memelihara serta membesarkan anak tersebut seperti anak sendiri. Secara keseluruhan dapat disimpulkan penulis telah mengungkapkan makna intensi dalam puisi bait demi bait secara tersirat. Teks puisi merupakan karya sastra yang bersifat imajinatif. melalui pikiran serta perasaan yang dituangkan melalui kata-kata untuk membentuk komunikasi dengan audiensinya. Teks puisi juga tidak terlepas dari makna yang tersirat di dalamnya, sehingga pembaca sulit mengartikan puisi tersebut.

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