cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Loviga Denny Pratama
Contact Email
loviga.pratama@gmail.com
Phone
+6281334135256
Journal Mail Official
bahtsunaunzah@gmail.com
Editorial Address
Jl. PB. Sudirman No. 360 Kraksaan Probolinggo Jawa Timur 67282 Email: jbahtsuna9@gmail.com Phone: +62-0335-842-178 / +62-85257274466
Location
Kab. probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
Bahtsuna: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
ISSN : -     EISSN : 28075676     DOI : https://doi.org/10.55210/bahtsuna
Core Subject : Education,
Education Other
BAHTSUNA is an Journal of Islamic Education Reserch Service belonging to the Zainul Hasan Islamic University Genggong Kraksaan Probolinggo. BAHTSUNA is a journal that contains scientific works related to thoughts or research about Islamic Dedication. The existence of the journal BAHTSUNA is certainly very important in exploring, enriching, and developing thoughts and theories and research on Islamic Education Section. Thus, BAHTSUNA journal will make a positive contribution in enriching the treasures of thought in the Islamic Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2023): Vol. 5 No. 1 (2023): April 2023" : 3 Documents clear
Penerapan bi’ah lughawiyah sebagai penunjang kebahasaan di Madrasah Aliyah Model Zainul Hasan Genggong Ahmad Muzammil; Imroatul Jannah
BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Vol. 5 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LP3M UNZAH GENGGONG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/bahtsuna.v5i1.386

Abstract

Lingkungan Bahasa Arab dan Inggris atau Bi'ah Lughawiyah adalah Program atau agenda madrasah yang berkarakter kebahasaan, atau madrasah yang memiliki keunggulan di bidang Bahasa Arab dan Inggris. Program ini merupakan wadah yang di dalamnya terdapat berbagai kegiatan pendukung lainnya, antara lain: Motivasi bahasa (Tasyjiul Lughah), pertemuan kebahasaan (Dauroh Lughah), Safari kebahasaan (Safari Lughah), Hari bahasa (Language Day), Duta Bahasa (Qudwah Lughah), Meet and Greet dan lain-lain. Kegiatan-kegiatan pendukung tersebut harus dilaksanakan, dan evaluasi dari Lughawiyah ini. Sehingga dengan semua bidang/kegiatan yang telah dijelaskan di atas, maka Bi'ah Lughawiyah di Madrasah akan tercipta dan akan terpelihara
Improving Student Learning Outcomes through the Application of Cooperative Learning Models (Student Teams Achievement Divisions Type) in Islamic Religious Education Subjects, (Case Study: Class IV SDN 1 Kraksaan, Probolinggo Regency) Dewi Wahyuning Hikmah; Kholifatul Aliyah
BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Vol. 5 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LP3M UNZAH GENGGONG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/bahtsuna.v5i1.388

Abstract

In connection with this vision, a set of principles for implementing education has been established to be the basis for implementing education reform. One of these principles is that education is held as a process of civilizing and empowering students that lasts throughout life (Rusman, 2010: 3). Islamic Religious Education is a religious education which is a condition of moral and commendable behavior. With the establishment of Islamic Religious Education is expected to be able to sustain the development of good character of students so as to produce educational products that are of perfect character. Further discussing some of the notions of Islamic Religious Education which include Islamic Religious Education is interpreted as a conscious and planned effort in preparing students to recognize, understand, appreciate to believe, have faith, and have good morals in practicing the teachings of Islam from its main source al- Qur'an and Hadith, through the activities of guidance, teaching, training, and the use of experience. Accompanied by guidance to respect adherents of other religions in relation to harmony between religious communities in the community to realize the unity and integrity of the nation
Klasifikasi ilmu Al-Ghazali (dimensi epistemologi filsafat ilmu) Endah Tri Wisudaningsih
BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Vol. 5 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LP3M UNZAH GENGGONG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/bahtsuna.v5i1.389

Abstract

Klasifikasi ilmu dapat dipahami sebagai pembagian atau pemilahan ilmu untuk menentukan jenis atau kelompok ilmu berdasarkan tolok ukur tertentu. al-Ghazali secara filosofis mengklasifikasikan ilmu menjadi ilmu syar'iyyah dan ilmu 'aqliyyah. Oleh al-Ghazali ilmu yang terakhir ini disebut juga dengan ilmu ghair syar'iyyah. Penggunaan istilah ghair oleh al-Ghazali untuk ilmu pengetahuan intelektual, berarti baginya ilmu syar'iyyah lebih penting dan lebih berperan sebagai dasar bagi penamaan setiap ilmu pengetahuan yang lain, meskipun keduanya tidak dapat dipisahkan. Klasifikasi ilmu yang dilakukan Al-Ghazali ini dianggap penting, karena ia meletakkan dasar filosofis pertama bagi teori ilmu yang berasal dari Tuhan yang didasarkan pada nilai-nilai kemaslahatan. Ia berpendapat bahwa pengetahuan intuitif (ma'rifah) yang datang dari Allah secara langsung kepada seseorang adalah pengetahuan yang benar. Dengan pengetahuan ini seorang hamba dapat mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2024): Vol. 6 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 5 No. 2 (2023): Vol. 5 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 5 No. 1 (2023): Vol. 5 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 4 No. 2 (2022): Vol. 4 No. 2 (2022): September 2022 Vol. 4 No. 1 (2022): Vol. 4 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 3 No. 2 (2021): Vol. 3 No. 2 (2021): September 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): Vol. 3 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 2 No. 2 (2020): Vol. 2 No. 2 (2020): September 2020 Vol. 2 No. 1 (2020): Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 1 No. 1 (2019): Vol. 1 No. 1 (2019): September 2019