Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII)
Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is a double-blind peer-reviewed education and teacher training journal. JPAII is intended to provide academic forums for researchers interested in discussing current and future education and teacher training issues, especially in the Muslim world. All articles will be reviewed by experts before being accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of the published articles. JPAII is published four a year in March, June, September, and December. JPAII accepts unpublished, high-quality, original research manuscripts from quantitative, qualitative, and mixed research methodologies related to or associated with Islamic education. These issues include but are not limited to, practices, policies, and research in Islamic education from early childhood education to higher education which cover: Studies in Social Education; Studies in Science Education; Mathematics Education; Management Education; Teaching & Learning; Quality Education; Education Development & Society; Educational Technology; Language Education; Philosophy of Education; Religious Education; Teacher Education; Early Childhood Education.
Articles
76 Documents
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Melalui Model Pembelajaran Team Games Tournament ]]>
<![CDATA[Jamliah Jamliah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 2 (2021): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (168.357 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i2.596
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan Agama Islam siswa melalui model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Meningkatkan minat belajar dan motivasi siswa melalui model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Guru dapat meningkatkan strategi dan kualitas pembelajaran. Metodologi: Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan melibatkan subjek penelitian berupa siswa kelas II SDN 10179 Deli Tua Kab. Deli Serdang pada tahun pelajaran 2016-2017. Jumlah siswa yang terlibat dalam penelitian ini adalah 24 orang, dengan komposisi 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Temuan Utama: Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berkontribusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan juga minat belajar serta motivasi siswa. Selain itu, penelitian ini juga memberikan manfaat bagi guru dalam meningkatkan strategi dan kualitas pembelajaran. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini terletak pada penggunaan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar siswa serta minat belajar dan motivasi siswa. Penelitian ini juga memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi dan kualitas pembelajaran bagi guru.]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pengamalan Ibadah Sholat Pada Remaja ]]>
<![CDATA[Reti Mulia Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (184.622 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i3.597
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana tingkat pengamalan ibadah sholat pada remaja di Desa Batu Bandung. 2) Untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pengamalan ibadah sholat pada remaja di Desa Batu Bandung. Metodologi: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, artinya mencatat segala (fenomena) yang dilihat di lapangan, didengar, dibaca guna mendapatkan gambaran yang menyeluruh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan Utama: Penelitian ini menyimpulkan ibadah sholat pada remaja di desa Batu Bandung masih tergolong rendah, sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi pengamalan ibadah sholat pada remaja yang ada di desa Batu Bandung dari faktor intern dan ekstern. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini membahas tentang rendahnya pengamalan ibadah sholat pada remaja di Desa Batu Bandung. Beberapa hal yang menjadi fokus penelitian adalah peran orang tua dalam memberikan bimbingan agama kepada anak remaja, pengaruh lingkungan keluarga dan sekolah terhadap pengamalan sholat, serta tingkat kesadaran remaja terhadap kewajiban melaksanakan sholat.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Juwita Juwita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (117.855 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i3.598
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 01 Jarai Kabupaten Lahat. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas VIII dan IX SMP Negeri 01 Jarai Kabupaten Lahat yang berjumlah 473 siswa. Jumlah sampel 50 siswa dan teknik pengumpulan sampel menggunakan Stratified Random Sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket. Teknik analisa data dengan menggunakan rumus Regresi Linier sederhana 2 Variabel. Sedangkan keeratan hubungan reward terhadap motivasi belajar adalah hubungan positif yaitu sebesar 0,87. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberian reward dengan motivasi belajar siswa, dengan persamaan regresi Y=11,30+ 0,47 yang artinya setiap kenaikan satu variabel X maka nilai variabel Y akan naik sebesar 0,47 tindakan, dimana pemberian reward memberikan kontribusi sebesar 76,69% sisanya 23,31% dipengaruhi oleh variabel lainnya. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini adalah penelitian tentang pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 01 Jarai, Kabupaten Lahat. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dan IX yang berjumlah 474 siswa.]]>
<![CDATA[Implementasi Strategi Cooperative Learning Dalam Membentuk Keterampilan Berfikir Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Sunhaji Sunhaji]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (178.143 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i4.599
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini untuk mengimplementasi strategi cooperative learning dalam bentuk keterampilan berfikir peserta didik. Metodologi: Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif, instrumennya adalah orang atau human instrument, Lokasi penelitian ini adalah di Madrasah Aliyah Al-Ikhsan Beji Kedungbanteng Banyumas. Temuan Utama: Strategi cooperative learning yang dilaksanakan di MA Al-IKhsan Beji Kedungbanteng banyumas, sudah bervariatif dan sudah sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai, walaupun dalam beberapa model pelaksanaannya belum sempurna. Strategi cooperative learning sangat efektif diterapkan dalam pembelajaran Rumpun Pendidikan Agama Islam . Hal ini dapat dilihat dari tercapainya tujuan pembelajaran serta keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterabaruan penelitian ini yaitu tentang strategi cooperative learning yang berbentuk keterampilan berfikir peserta didik.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Islami ]]>
<![CDATA[Nesi Apriyadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (181.135 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i3.600
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan implementasi Pendidikan Agama Islam yang dilakukan oleh SD Negeri 45 Kota Bengkulu Sebagai Upaya Pembentukan karakter Islami siswa. Metodologi: Jenis penelitian yang digunakan peneliti lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan teknik analisis yaitu reduksi data, penyajian data dan Conclusion drawing atau Verification. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter yang dimiliki siswa di SD Negeri 45 Kota Bengkulu secara umum bisa dikatakan baik atau positif meskipun mereka berasal dari lingkungan yang berbeda-beda. Hal ini dibuktikan dengan sedikitnya siswa yang melakukan pelanggaran-pelanggaran di sekolah, tetapi masih dalam batas kewajaran. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Implementasi Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 45 Kota Bengkulu sebagai upaya pembentukan karakter islami siswanya sudah bisa dilihat melaui karakter-karakter yang ditunjukan dalam keseharian mereka di sekolah.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Dengan Model Pembelajaran Scramble ]]>
<![CDATA[Yuri Adi Pratama Bangun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (203.354 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i3.601
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih melalui penggunaan model pembelajaran scramble di kelas X MAS Aisyiyah Medan. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Siklus tersebut terdiri dari beberapa tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 10 orang siswa, dan teknik observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Pengumpulan data dilakukan melalui tindakan observasi dan diskusi. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran scramble dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Pada tahap pra siklus, tingkat motivasi belajar siswa sebesar 47,5%. Setelah dilakukan dua siklus, tingkat motivasi belajar siswa meningkat menjadi 60% pada siklus I dan 82,5% pada siklus II. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan dengan menunjukkan efektivitas model pembelajaran scramble dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Motivasi belajar merupakan faktor penting yang mempengaruhi keberhasilan siswa. Dengan menggunakan model pembelajaran yang bervariasi dan melibatkan siswa secara aktif, penelitian ini memberikan alternatif bagi guru dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Pembelajaran Variatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Ewit Ewit]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (122.082 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i4.602
<![CDATA[Tujuan Penelitian: pengaruh metode variatif pada mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 2 Polewali. Metodologi: penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode obsesvasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data dengan teknik deskriftif. Temuan Utama: Besarnya pengaruh penggunaan metode pembelajaran variatif terhadap hasil belajar peserta didik dapat diketahui dengan mengkuadratkan nilai kofisiensi korelasi. Kofisiensi korelasi yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah 0,989. Kemudian dikuadratkan, maka diperoleh hasil 0,9781. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa besarnya pengaruh penggunaan metode pembelajaran variatif terhadap hasil belajar peserta didik adalah sebesar 97,81% dalam arti bahwa 2,19% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diamati dalam penelitian ini. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbarukan dari penelitian ini yaitu peneliti melakukan peneliti berupa pengaruh metode pembelajaran variatif pada mata pelajaran pendidikan agama islam terhadap hasil belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Implementasi Prinsip-prinsip Pembelajaran dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Muhamainnah Mahmudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (170.227 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i4.604
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Mengetahui implementasi pripsip-prinsip pembelajaran dalam mengatasi kesulitan belajar pelajaran pendidikan agam islam (PAI) peserta didik di SD N 7 Baranti Metodologi: Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, populasil penelitian yaitu peserta didik di SD N 7 Baranti, sumber data diperoleh dari data sekunder dan primer, adapun istrumen penelitian yaitu observasu, wawancara, dan dokumentasi. Temuan Utama: Hasil penelitian ini yaitu Pendidikan Agama Islam sangatlah memberi pengaruh kepada pengetahuan awal peserta didik tentang agama terutamanya dalam jenjang Pendidikan, Dengan demikian, dapat dipahami bahwa minat belajar merupakan penentu dari setiap aktifitas yang akan dilakukan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: keterbaruan penelitian ini yaitu mengenai prisip-prinsip pembelajaran dalam mengatasi kesulitan belajar PAI.]]>
<![CDATA[Efektifitas Keterampilan Bertanya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Rosdiana Rosdiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (176.617 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v2i4.605
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui efektifitas keterampilan bertanya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMP Muhammadiyah Pinrang Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah korelasional dengan desain Product moment adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode angket dan observasi. Teknik analisis datanya ialah mencari hubungan korelasi antara (x) dan (y). Temuan Utama: Hasil penelitian dijelaskan bahwa penerapan keterampilan bertanya dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sangat berperang penting dalam proses pembelajaran dan Efektifitas keterampilan bertanya dalam meningkatkan hasil belajar, penggunaannya sangat efektif Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbarukan dari penelitian ini yaitu peneliti meneliti sebuah efektivitas keterampilan bertanya peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik]]>
