cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bambang Ismaya
Contact Email
sabapublisher6@gmail.com
Phone
+6281347856210
Journal Mail Official
sabapublisher6@gmail.com
Editorial Address
Jl. Proklamasi KP. Krajan. RT.004 RW. 004 Kel. Tanjungmekar Kec. Karawang Barat Kab.Karawang Barat 41316.
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
JSE: Journal of Science and Education
Published by SABA JAYA PUBLISHER
ISSN : -     EISSN : 29860199     DOI : https://doi.org/10.59561/jse.v1i1.1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
JSE: Journal of Science and Education is to provide a forum for the sharing, dissemination and discussion of research, experience and perspectives across a wide range of education, teaching, development, instruction, evaluation and assessment, educational media, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in science education implemented in primary, secondary, and tertiary education. Criteria for publication in this journal are novelty, quality and general interest in experimental and theoretical science education.Articles are welcome that deal with theoretical analysis, meta-analysis reviews, and results of research or empirical studies from all aspects in science education implemented in primary education, secondary education, and tertiary education. Experimental papers are supposed to be brought into relation with theory, and theoretical papers should be connected to present or future experiments. Manuscripts that implement routine use or minor extensions or modifications of established and/or published experimental and theoretical methodologies are appropriate if they report novel results for an important problem of high interest and/or if they provide significant new insights.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2024): JSE : Journal Sains and Education" : 5 Documents clear
Implementasi Pendidikan Tentang Perubahan Iklim dan Mitigasi Lingkungan Allysha
JSE Journal Sains and Education Vol. 2 No. 1 (2024): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan iklim dan kerusakan lingkungan telah menjadi tantangan global yang membutuhkan respons kolektif dari masyarakat. Dalam konteks ini, implementasi pendidikan tentang perubahan iklim dan mitigasi lingkungan menjadi krusial dalam upaya mengatasi dampak-dampak negatif yang ditimbulkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan menganalisis efektivitas implementasi pendidikan tersebut dalam lingkungan pendidikan formal. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa dan guru dari berbagai tingkat pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan tentang perubahan iklim dan mitigasi lingkungan memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kesadaran dan pengetahuan siswa tentang isu-isu lingkungan. Namun, tantangan dalam mengintegrasikan materi pendidikan tersebut ke dalam kurikulum dan menumbuhkan kesadaran aktif di antara siswa tetap menjadi fokus utama. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya peningkatan strategi pendidikan yang lebih efektif dan terarah untuk mengatasi perubahan iklim dan mitigasi lingkungan, serta perluasan cakupan implementasi pendidikan ini ke berbagai tingkat dan lembaga pendidikan.
Membangun Kesadaran Lingkungan melalui Pendidikan Sains dalam Pelestarian Alam Maharani, Adelia
JSE Journal Sains and Education Vol. 2 No. 1 (2024): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk memahami fenomena kesadaran lingkungan melalui pendidikan sains dalam pelestarian alam. Dengan menganalisis literatur tentang pemikiran pelestarian alam, penelitian ini menyoroti peran penting pendidikan sains dalam membangun kesadaran lingkungan. Pendidikan sains memberikan landasan pengetahuan tentang ekologi dan melatih keterampilan analisis serta pemikiran kritis, sementara literasi lingkungan dan kesadaran lingkungan menjadi kunci untuk menjaga keberlanjutan lingkungan hidup. Tantangan rendahnya literasi dan kesadaran lingkungan di kalangan siswa menyoroti urgensi program pendidikan lingkungan hidup, seperti Adiwiyata. Dengan demikian, pendidikan sains memiliki potensi besar sebagai motor utama dalam pelestarian alam dan menjaga kualitas lingkungan hidup untuk generasi mendatang, memberikan solusi yang berkelanjutan dalam menghadapi tantangan lingkungan abad ke-21.
Penerapan Metode Aktif Pembelajaran Sains Terhadap Pemahaman Siswa Rahmadhea, Savira
JSE Journal Sains and Education Vol. 2 No. 1 (2024): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan Metode Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran sains. Melalui tinjauan literatur, penelitian ini menyajikan konsep PAIKEM dan strategi implementasinya dalam konteks pembelajaran sains. Tiga siklus penelitian dilakukan dengan fokus utama pada perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Siklus pertama menunjukkan pemahaman siswa di bawah target, mengarah pada penambahan metode dan media pembelajaran pada siklus berikutnya. Siklus kedua mengintegrasikan diskusi dan penggunaan media tambahan, sementara siklus ketiga menambahkan metode bermain peran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa, dengan rata-rata nilai melebihi KKM pada siklus terakhir. Implementasi PAIKEM memberikan suasana pembelajaran yang dinamis, memungkinkan siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Dalam konteks pembelajaran sains, metode ini efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan dan efektif. Dengan demikian, penerapan PAIKEM secara konsisten dapat memberikan dampak positif terhadap pembelajaran sains dan pemahaman siswa secara keseluruhan.
Strategi Pendidikan Sains dalam Meningkatkan Minat dan Prestasi Siswa Santoso, Raditya
JSE Journal Sains and Education Vol. 2 No. 1 (2024): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan model pembelajaran Whole Brain Teaching (WBT) terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan Nonequivalent Control Group Design di SMA 5 Sumatera Utara pada tahun pelajaran 2015/2016. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest pada kelas eksperimen (XI A) dan kelas kontrol (XI B). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan WBT secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, dengan nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen meningkat dari 64,40 menjadi 79,00%, sementara kelas kontrol hanya mengalami peningkatan dari 66,00 menjadi 73,60. Selain itu, terjadi peningkatan yang signifikan dalam minat belajar siswa terhadap fisika setelah penerapan WBT, yang tercermin dari analisis uji gain dengan nilai mencapai 0,410. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran WBT efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan minat belajar siswa dalam pembelajaran fisika.
Pentingnya Pendidikan STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) di Abad-21 Fadillah, Zikry Indra
JSE Journal Sains and Education Vol. 2 No. 1 (2024): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memainkan peran krusial dalam mengantisipasi perubahan ekonomi dan industri yang terus berlangsung. Di era saat ini, di mana keterampilan berpikir tingkat tinggi semakin penting, pendidikan harus menyesuaikan diri dengan pergeseran kebutuhan pasar tenaga kerja. Salah satu pendekatan yang dapat mengatasi tantangan ini adalah pendekatan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), yang memadukan berbagai disiplin ilmu untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi. Penelitian menunjukkan bahwa implementasi STEAM dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran inti, serta mengembangkan keterampilan praktis yang relevan dengan tuntutan zaman. Namun, tantangan seperti kurangnya dukungan pemerintah perlu diatasi untuk meningkatkan kesuksesan implementasi STEAM. Dengan komitmen bersama, pendidikan STEAM memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan di era digital dan globalisasi.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 02 (2024): JSE : Journal Sains and Education Vol. 2 No. 1 (2024): JSE : Journal Sains and Education Vol. 1 No. 02 (2023): JSE: Journal Sains and Education Vol. 1 No. 3 (2023): JSE: Journal Sains and Education Vol. 1 No. 1 (2023): JSE: Journal Sains and Education