cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iqbal
Contact Email
iqbalarifin@unsulbar.ac.id
Phone
+6282192209015
Journal Mail Official
muhammadilhams@unsulbar.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof.Dr. Baharuddin Lopa, SH, Talumung, Majene, Sulawesi Barat
Location
Kab. majene,
Sulawesi barat
INDONESIA
Celebes Journal Of Elementary Education
Published by Universitas Sulawesi Barat
ISSN : 30318858     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Celebes Journal Of Elementary (CJEE) adalah publikasi yang memuat hasil-hasil penelitian dan kajian kritis tentang berbagai aspek dari pendidikan, termasuk teori, metodologi, dan aplikasi. Isi jurnal ilmu pendidikan bisa meliputi berbagai topik seperti, Pembelajaran, Inovasi pembelajaran, Pengembangan kurikulum, STEAM.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9 Documents
 1 
Application of Child Protection Law in the Context of Formal Education: A Social Anthropology Review Kurnia Ali Syarif; Dyan Paramitha Darmayanti
Celebes Journal of Elementary Education Vol 1 No 1 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Juni (2023)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini, antropologi sosial digunakan untuk menyelidiki bagaimana undang-undang perlindungan anak diterapkan dalam institusi pendidikan formal. Pendidikan formal dan perlindungan anak adalah dua komponen penting dalam perkembangan anak-anak. Meskipun telah ada usaha untuk melindungi anak-anak di pendidikan formal, pemahaman kita tentang bagaimana hukum perlindungan anak diterapkan dan bagaimana perubahan budaya dan sosial memengaruhi proses ini masih terbatas. Studi ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana hukum perlindungan anak diterapkan di beberapa lembaga pendidikan formal. Proses pengumpulan data terdiri dari observasi partisipatif, wawancara dengan berbagai pemangku kepentingan, dan analisis dokumen tingkat lembaga terkait kebijakan dan praktik. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang kesulitan penerapan hukum perlindungan anak dalam pendidikan formal. Analisis antropologi sosial akan digunakan untuk memahami bagaimana nilai-nilai budaya, norma, dan struktur sosial mempengaruhi penerapan hukum tersebut. Studi ini juga akan mempelajari bagaimana penerapan hukum perlindungan anak berdampak pada pengalaman pendidikan anak-anak, baik dari segi psikologis maupun sosial. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang kesulitan dan peluang dalam menciptakan lingkungan pendidikan formal yang aman, inklusif, dan mendukung untuk perkembangan optimal anak-anak. Dengan menggabungkan elemen hukum, pendidikan, dan antropologi sosial, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perbaikan kebijakan, praktik pendidikan, dan perlindungan hak anak di lingkungan pendidikan formal.
The Importance of Parental Involvement in the Education Process: An Analysis of Its Role and Impact Dyan Paramitha Darmayanti; Andi Sadriani
Celebes Journal of Elementary Education Vol 1 No 1 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Juni (2023)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pentingnya keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mengeksplorasi dampak signifikan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan; delapan informan terdiri dari empat siswa SMA, dua orang tua siswa, dan dua guru. Informan mewakili berbagai tahap kehidupan, berkisar antara 18 dan 55 tahun. Melalui wawancara yang menyeluruh, penelitian ini mengungkapkan bahwa keterlibatan orang tua memiliki dampak yang signifikan terhadap keinginan siswa untuk belajar, memperkuat hubungan siswa-guru, dan membuat lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memainkan peran penting dalam mendorong kesuksesan akademik dan perkembangan sosial di sekolah menengah atas. Penemuan ini memberikan dasar untuk membuat kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih baik serta menekankan pentingnya keterlibatan orang tua sebagai elemen kunci dalam memahami dan meningkatkan sistem pendidikan.
Penggunaan Metode Diskusi Berbasis Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Yospin; Ering Purwanto Adi; Muhammad Ilham S
Celebes Journal of Elementary Education Vol 1 No 1 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Juni (2023)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan nilai Pendidikan Kewarganegaraan melalui penggunaan metode diskusi pada siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Ulak Jermun. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 3 siklus. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 16 siswa di kelas II SD Negeri 1 Ulak Jermun Kecamatan Sirah Pulau Padang Kabupaten Ogan Komering Ilir. Teknik pengumpulan data yang diambil yaitu saat mulai mengajar, melakukan kegiatan, dan juga mengamati kelas dan murid. Lalu tenik analisis data yang digunakan yaitu evaluasi kualitatif. Dari hasil penelitian penggunaan metode diskusi yang berbasis media pembelajaran sangat tepat untuk siswa kelas II, pada prasiklus ada 4 siswa yang memperoleh nilai diatas standar ketuntasan ataupun cuma 19,7%, setelah itu pada siklus 1 siswa telah sanggup menguasai pembelajaran yakni ada 10 siswa yang mendapatkan nilai diatas standar ketuntasan dengan persentase 80, 7%. Kemudian dilanjutkan dengan siklus 2 yakni seluruh siswa memperoleh nilai diatas standar ketuntasan. Hingga bisa disimpulkan dengan metode diskusi memanfaatkan media visual bisa meningkatkan nilai siswa di Sekolah Dasar Negeri 1 Ulak Jermun.
Penerapan Model Pembelajaran PAKEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V MIN 3 Pessel Muh. Inayah A.M; Fira Firdayanti
Celebes Journal of Elementary Education Vol 1 No 1 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Juni (2023)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil penelitian perbaikan pembelajaran bersiklus-n ini merupakan refleksi penulis selama melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas V MIN 3 Pessel, semester II dengan tahun ajaran 2022/2023. Total siswa yaitu 18 siswa yang didominasi oleh siswa perempuan sebanyak 13 orang dan sisanya laki-laki 5 orang, penelitian ini dilaksanakan bulan Mei tahun 2023. Perbaikan pembelajaran berfokus pada pembelajaran IPA, Tema yang diangkat tema 8 yang berjudul Lingkungan Sahabat Kita, dengan fokus pada Sub Tema 1 Manusia dan Lingkungan. Standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pembelajaran IPA yang harus dicapai siswa yaitu 70. Pada siklus I hanya 7 siswa yang telah memenuhi syarat Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dan siklus II, terjadi kenaikan hasil belajar siswa, sebanyak 15 orang siswa memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Perolehan nilai baik siklus I maupun II nilai tertinggi yaitu 100 dan yang terendah 20. Sehingga dapat ditarik kesimpulan, penerapan model pembelajaran PAKEM mampu menunjang hasil belajar siswa pada siklus I hasilnya sebesar 38,8%, dan siklus II meningkat menjadi 83,3%. Disarankan guru lain juga menerapkan dan mengoptimalkan model pembelajaran PAKEM untuk mata pelajaran lainnya.
Keterampilan Menulis Puisi Dengan Teknik Akrostik Di Sekolah Dasar: Sistematics Literaturer Review Iqbal Arifin; St Harpiani; Muh. Irham Nugraha
Celebes Journal of Elementary Education Vol 1 No 1 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Juni (2023)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memberikan solusi yang mudah bagi guru dalam pembelajaran menulis puisi. Terdapat banyak argumen yang menyatakan bahwa menulis adalah salah satu keterampilan yang sulit dan memerlukan waktu yang cukup lama untuk menguasainya. Metode yang digunakan dalam tulisan ini adalah systematics literature review, yaitu mengumpulkan berbagai literature baik yang bersumber dari jurnal ilmiah, buku, maupun lainnya. Data-data yang dikumpulkan berisi informasi terkait hasil penelitian-penelitian sebelumnya yang berhubungan dengan keterampilan menulis puisi menggunakan teknik akrostik pada siswa di sekolah dasar. Teknik akrostik merupakan salah satu teknik yang dapat digunakan bagi penulis atau penyair pemula untuk menciptakan, menikmati, dan mengapresiasi puisi-puisi lainnya. Berdasarkan tujuh literature yang telah dianalisis, diperoleh hasil bahwa penggunaan teknik akrostik dalam menulis puisi memberikan pengaruh dan dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi peserta didik.
Teachers Perception of the Use of Social Media in the Learning Process Dyan Paramitha Darmayanti
Celebes Journal of Elementary Education Vol 1 No 2 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Desember (2023)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers perspectives on incorporating media into the learning process were explored in a study conducted in two schools in Makassar. The study involved 10 participants consisting of subject teachers, principals, technology officers, educators with expertise in social media, and those with knowledge in this area. Data was collected through interviews and group discussions. It was then analysed using the thematic analysis method. The research findings show that social media has the potential to increase student engagement and motivation by enabling interaction and wider access to learning materials. However, there are challenges such as varying levels of technology adoption, concerns over data privacy and student disruption that need to be addressed. To overcome these barriers, the study suggests training for educators to improve their confidence and skills, implementation of privacy protocols to protect student information, creation of relevant and engaging educational content, and establishment of effective monitoring mechanisms to ensure appropriate use of social media in educational settings. By addressing these issues head-on, the benefits of using media in education can be fully utilised.
The Effect of Providing Extrinsic and Intrinsic Motivation on Student Learning Difficulties Darman Manda
Celebes Journal of Elementary Education Vol 1 No 2 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Desember (2023)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to understand the combined effect of extrinsic and intrinsic motivation on students' learning difficulties at the junior secondary school level. This research uses a qualitative approach with a case study method. The informants consisted of 10 people, including students with learning difficulties, subject teachers, guidance and counselling (BK) teachers, and parents. Data were collected through in-depth interviews and participant observation in the classroom to see the implementation of motivational strategies in the learning process. Interviews were conducted to obtain informants' perspectives on motivation and learning difficulties. Data were analysed using thematic analysis method and data triangulation to ensure the validity of the findings. The results show that the combination of extrinsic motivation, such as rewards and praise, with intrinsic motivation, such as curiosity and personal interest, can have a significant synergistic effect in reducing students' learning difficulties. This research is expected to contribute to the literature on motivation in educational contexts and provide practical guidance for educators in developing effective motivational strategies to support students with learning difficulties.
The Impact of Distance Learning Policies on Student Achievement in Elementary Schools during the COVID-19 Pandemic Sulmiah
Celebes Journal of Elementary Education Vol 1 No 2 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Desember (2023)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The COVID-19 pandemic has forced a rapid transition from face-to-face learning to Distance Learning (DL), posing significant challenges in elementary education, which plays a crucial role in the academic and social development of students. This study aims to examine the impact of DL on student learning achievements, focusing on factors that affect its effectiveness. The methodology used is a Systematic Literature Review (SLR), gathering data from 28 nationally and internationally accredited journals. The findings show that student learning achievements have variably decreased, influenced by technology accessibility, digital readiness of educators and students, and environmental support. Consequently, this study recommends the importance of enhancing digital infrastructure, continuous training for teachers, and inclusive strategies that support all students without deepening educational disparities. These findings are expected to assist policymakers and educational practitioners in designing more effective interventions to support DL in the future.
Implementation of the Independent Curriculum Policy: Challenges and Opportunities for Teachers and Students Novayanti Sopia Rukmana
Celebes Journal of Elementary Education Vol 1 No 2 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Desember (2023)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research evaluates the challenges and opportunities in the implementation of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Curriculum in Indonesia, focusing on teacher readiness, infrastructure, assessment methods, and 21st century skills development. Data shows that although most teachers in urban areas have received adequate training, gaps still occur in remote areas. Disparities in infrastructure and technology access between urban and rural areas are also a significant obstacle. However, the implementation of MBKM has shown positive results in improving students' critical thinking, creativity, collaboration and communication skills. This study proposes increased continuous training for teachers, technological infrastructure development, as well as innovations in assessment methods as solutions. With continued support from the government, educational institutions, and the private sector, MBKM has great potential to improve the quality of education and prepare Indonesia's young generation for global challenges.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 2 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Desember (2023) Vol 1 No 1 (2023): Celebes Journal of Elementary Education : Juni (2023)