cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Cakrawala Pendidikan
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : -     EISSN : 24428620     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cakrawala Pendidikan (CP) merupakan jurnal ilmiah kependidikan. Jurnal ini menerbitkan berbagai artikel tentang kajian ilmiah dan hasil penelitian pendidikan baik dalam pengertian luas (pendidikan secara umum) maupun khusus (menunjuk pada bidang-bidang studi tertentu). Pemuatan suatu artikel diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan konsep keilmuan dan aplikasinya atau pada pemahaman pendidikan di Indonesia. Jurnal CP terbit tiga kali dalam satu tahun, yaitu edisi Februari, Juni, dan November, diterbitkan oleh LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta
Arjuna Subject : -
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1995,TH.XIX" : 14 Documents clear
UPAYA YANG PERLU D1KEMBANGKAN DALAM MELAKSANAKAN KURIKVLUM FLEKSIBEL Dimyati Dimyati
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1995,TH.XIX
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v2i2.9183

Abstract

Kesenjangan antara pendidikan dan dunia kcrja, merupakanmasalah yang dilematis. Bnoyak faktor yang diperkirakan sebagaipenyebabnya. Salah satu diantaranya kurikulum yang disajikanoleh lembaga pcndidikan jurang mengarah pada penumbuhandunia kerja dan usaha yang dibutuhkan uotuk mcmasuki duniakerja.Hampir tiga tahun kurikulum fieksibel diberlakukan di lcmba~ga-Iembaga pendidikan tenaga kependidikan tcnnasuk di JurosanPendidikan Olahraga FPOK IKIP Yogyakarta. Memang masihbelum cukup waktu mengehaluasi berhasil tidaknya kurikulumterscbut, karena menurut Nasution (1985 : 221) pada hakekatnyapcnilaian kurikulum dapat cti1ihal dari hasilnya, yaitu kedudukan.kehidupan atau prestasi para lulusannya. Hal ioi mcngidcntiflkasikanbahwa masih harus menunggu waktu. Namun dcmikian lahimyakurikulum fieksibel merupakan su:J.tu pendckatan perbaikanke arah terciptanya lulusan yang mempunyai kesempatan lebihterbuka untuk terjun ke dunia kerja. Akan tetapi karena konsepperbaikan meminta situasi yang baru, maka harus terjadi pengembanganyang melibatkan berbagai kemampuan uotuk mcngoptimalkankurikulum tersebul.Unluk melaksanakan kurikulum fieksibel harus diiringiadanya upaya perubahan dari tatanao yang paling rendah, yaitujurusan. Perubahan pada tingkar jurusan dapat dilakukan seandainyasetiap pengajar juga "mengalami perubahan sikap, yakniperubahan sikap mengajar dengan perencanaannya masing-masingmenjadi mengajar dalam koordinasi.
UPAYA PENGEMBANGAN EKONOMI PEDESAAN Sukidjo Sukidjo
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1995,TH.XIX
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v2i2.9178

Abstract

Menurut Sakemas 1976.81% penduduk Indonesia tinggal didacrah pedcsaan. Kegiatan ekonomi pedcsaan pada dasamya meru~pakan kehidupan ya~g seadanya yang mengolah dan memanfaatkansumber daya alam s-etempat."Kegiatan ekonomi y'ang dilakukan didaerah pcdcsaan masih bbrsifat tradisional, dengan skala usaha yangkccil dan subsisten.·D3:~_rah pedy~aan memiliki sumbe~ daya alampotensial yang relatif Q,any~k, ~enaga kerja yang b.anyak Jan murah.Tersedianya sumber daya'alit"in yang banyak serta tenaga kerja yangmurah merupakan faktor:yang sangat meriguntungkan bagi perkembanganekonomi dacrnh ,yang1bersangkutan. Ter~edianya jumlahpenduduk yang ba,O).'ak ,mcrupakan pas~r potensial. Namun dcmikian.perkembangan ckon~mi pedesaan dirasakan masih sangat lambat,walaupun telah tersCdta beroagai sarana dan prasarana perhubungandan komunikasi. Jika dibandingkan dengan perkembangan ekonomiperkolaan, perkembangan ekonomi ped~aan terti·nggalj~uh. Adanyaperbedaal).; l~~ ,~rkcmbal1gan ekonom~' daera~ pedcsaan' dan. perkotaan,didu1£a~oisebabkan''oleh hcbe~apa faktor. Di satu pihak, didacrah prlrko~aah;'lebih: berkembangi ktkuatan "spread'effect" dansebalikny.a: kekuatan "bad:wash: effect" l~ih: berkembang di'daerahpedcsaan. Di !ai~Ri~~k, dis,e1?abkan kura~g:ny,a.kese~pa~n"Jllasyara":kat pedesaap Ul1,tu~,~C?q?artis~pasidalam pe~bangunan karena kurangnyapengusaha:atnlS"~et'prodtlksi. teiidahnyll nilili tukar komo'ditiserta rendahnya sumber' claya 'manusia di ·pcdesaan. Keadaan; ini jikadibiarkan akan menga~iba~kan ketida:~::lJ)era~aanekonomiregionalataupun gap antsra pc:rIs-~J:tl,bjl~gan ekonomi_,p~rko~an da~p~,esaanakan serria~in Jesar. Olel). ~ebab itu, ekoriomi pedesaan p'erlu lebihdikembangkan 'dan' ditiiigldltka'o' agar'd-a~at'm~'mperkeCil:'gap antaraperkembangan'ekonomi koU! dan d«sa. sehingga mengalimya modalke kola danutpjlnisasi dapat dikurangj.. Untuk itu, diperluka,n. kebijaksanaany,~ng !Ue~~a:sar untuk meni,ngkatka,n pemilikan asset"", , I.,·" -'. . ~ , . ' ' •• '. , . produksi m:~'sya.rakat ped~~an';'pe~ingkatan peml1ikan sumb,?r dayamanusia, penij:igkatan:pci:manfaatari ~Ieknologi. memherikan bantuan'pcmasaran dan PCfflga4~n. 'bahan baJeu'/ierta menciptakan pus,at-pusatpertumb~han.
DESAIN DALAM GAYARAGAM KERAJINAN SESUAI KONSTELASI ZAMAN Sunarya, I Ketut
Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1995,TH.XIX
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v2i2.9182

Abstract

Pola kehidupan masyarakat yang tumbuh dan berkembangberusaha menyesuaikan diri dengan konstelasi modern sejalan denganera globalisasi dewasa ini. Kebutuhan akan scsuatu produk semakinmeningkat, kebutuhan masyarakat semakin kompleks yang cenderungsebagai masyarakat konsumtif praktis. Cenderung orang menuntutsuatu produk yang enak dilihat maupun dipakai dengan pengeluarananggaran yang sangat terbatas, yakni snatu produk yang seringdisebut dcngan barang murah toeriah. Salah satu produk yang tidaklepas dari pendapat di atas adalah kcrajinan.Pada dasarnya kelahiran karajinan lerkonsep dari suatukebutuhan baik untuk kebutuhan diri sendiri si pembuat atau kebutuhanlingkungannya, sarnpai pada dewasa ini peranan kerajinanmerupakan salah satu andalan penambah dcvisa ncgara selain nonmigas.Terbentuknya kerajinan tidak bisa lepas dari keprige1an"tangan, ketekunan (s-abar), narnun pada perkembangan dewasa inikcprigelan t;lOgan dan ketckunan pcrajin scdikit demi sedikit sudahdiganti dengan mesin, scperti mesin bubut, mesin pelobang, Gigsaw)bahkan sampai pada mesin ukir.Semakin berkembangnya masyarakat tuntutan akan gayaragam kerajinan sebagai suatu kebutuhan semakin meningkat. Makaketerbatasan mcsin sebagai alat untuk menciptakan kerajinan yangberbentuk,- baru (motif baru) merupakan tanggung jawab Empu atauKriyawan.Empu atau Kriyawan sebagai perancang kcrajinan (dcsaincr)yang dibantu olch Pcrajin harus tanggap terhadap perkemba~ganzaman, selain itu tanggung jawab mclestarikan seni tradisional yangbersifat adhiluhungjangan ditinggalkan.Keberadaan Empu atau Kriyawan dan- Perajin sangat diperlukanuntuk setiap menjadi pelari beranting tanggung jawab atasy.rarisan kerajinan yang bersifat adhiluhung. Ta.nggungjawab sebagaipelestari dan mengembangkan gayaragam kerajinan berorieiltasizaman.
MENOLONG PETANI Dr PEDESAAN Nurhadi Nurhadi
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1995,TH.XIX
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v2i2.9177

Abstract

Kemiskinan merupakan masalah dunla yang selalu akttial,scbab di setiap negara sedang berkembang mempunyai masalahtcrsebut dan tidak dengan segera bisa terpecahkan. Jumlah pendudukmiskindi Indonesia masih 25,9 juta jiwa atau i3,67 persen dariseluruh penduduk Indonesia pada akhir tahun 1993. Dari jumiahtersebut. 17,2jutajiwa berada dipcdesaan. Untuk membantu merckadalam mengentaskan diri dari kcmiskinan mutlak diperlukan pcmbangunan,dan salah satu diantaranya adalah pcmhangunan. pcrtanian.Pembangunan pertanian t:ersebut mclipuli pertanian taoamanpangan, perkebunan. perikanan dap peternakan.Pembanguilan pcrtanian haruslah diarah;kan .untuk dapalmeningkatkan pendapatan dan taraf hidup petani dan nclayan, dansckaligus memperluas lapangan pek~rjaan dan kcsempatao berusaha.Artinya, jangan sampai hasil pembangunan terscbut hanya dinikmatiolch para pelepas uang dan tengkulak yang selalu menguasai tataniaga dan "perekonomian" di pesedasaan.Dalam mcnunjang pembangunan pertanian, pemerintahperiu melakukan campur tangan. Pemerintah pedu menycdiakan fasilitasumum (social overhead capital) yang dirasa -berat kalau disediakanoleh para petani sendiri. Se1ain itu, perlu digalakkan penelitiandan pengembangan serta pcnerapan ilmu pengetahuan danteknologi di bidang pertanian agar produktivitas pertanian meningkat.Peran Kepcrasi Unit Desa (KUD) juga periu diintensifkan datammcmbina usaha pertanian supaya hasil pembangunan pertanian bisabelul-betul meningkatkan pendapatan dan kesejahteraan pctani.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

1995 1995


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 42, No 3 (2023): Cakrawala Pendidikan (October 2023) Vol 42, No 2 (2023): Cakrawala Pendidikan (June 2023) Vol 42, No 1 (2023): Cakrawala Pendidikan (February 2023) Vol 41, No 3 (2022): Cakrawala Pendidikan (October 2022) Vol 41, No 2 (2022): Cakrawala Pendidikan (June 2022) Vol 41, No 1 (2022): Cakrawala Pendidikan (February 2022) Vol 40, No 3 (2021): Cakrawala Pendidikan (October 2021) Vol 40, No 2 (2021): Cakrawala Pendidikan (June 2021) Vol 40, No 1 (2021): Cakrawala Pendidikan (February 2021) Vol 39, No 3 (2020): CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 39, NO. 3, OCTOBER 2020 Vol 39, No 2 (2020): CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 39, NO. 2, JUNE 2020 Vol 39, No 1 (2020): CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 39, NO. 1, FEBRUARY 2020 CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 3, OCTOBER 2019 CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 2, JUNE 2019 CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 1, FEBRUARY 2019 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI OKTOBER 2018, TH.XXXVII, NO.3 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2018, TH.XXXVII, NO.2 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2018, TH.XXXVII, NO.1 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI OKTOBER 2017, TH.XXXVI, NO.3 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2017, TH. XXXVI, NO. 2 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2017, TH. XXXVI, NO. 1 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI OKTOBER 2016, TH. XXXV, NO. 3 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2016, TH. XXXV, NO. 2 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2016, TH. XXXV, NO. 1 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI OKTOBER 2015, TH. XXXIV, NO. 3 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2015, TH. XXXIV, NO. 2 CAKRAWALA PENDIDIKAN FEBRUARI 2015, TH. XXXIV, NO. 1 CAKRAWALA PENDIDIKAN OKTOBER 2014, TH. XXXIII, NO. 3 CAKRAWALA PENDIDIKAN JUNI 2014, TH. XXXIII, NO. 2 CAKRAWALA PENDIDIKAN FEBRUARI 2014, TH. XXXIII, NO. 1 No 3 (2013): CAKRAWALA PENDIDIKAN NOVEMBER 2013, TH. XXXII, NO. 3 No 2 (2013): CAKRAWALA PENDIDIKAN Juni 2013, Th. XXXII, No. 2 No 1 (2013): CAKRAWALA PENDIDIKAN Februari 2013, Th. XXXII, No. 1 No 3 (2012): Cakrawala Pendidikan edisi November 2012, Th. XXXI, No. 3 No 2 (2012): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI Juni 2012, Th. XXXI, No. 2 No 1 (2012): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI Februari 2012, Th. XXXI, No. 1 No 3 (2011): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI NOVEMBER 2011, Th. XXX, No. 3 No 1 (2011): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI Februari 2011, Th. XXX, No. 1 No 2 (2011): CAKRAWALA PENDIDIKAN Mei 2011, Th. XXX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY No 3 (2010): Cakrawala Pendidikan, November 2010, Th. XXIX, No. 3 No 2 (2010): Cakrawala Pendidikan, Juni 2010, Th. XXIX, No. 2 No 3 (2010): Mei 2010, Th. XXIX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY No 1 (2010): Cakrawala Pendidikan Edisi Februari 2010 No 3 (2009): Cakrawala Pendidikan, November 2009, Th. XXVIII, No. 3 No 2 (2009): Cakrawala Pendidikan, Juni 2009, Th. XXVIII, No. 2 No 1 (2009): CAKRAWALA PENDIDIKAN, Februari 2009, Th. XXVIII, No. 1 Vol 2, No 2 (2008): Cakrawala Pendidikan, Juni 2008, Th. XXVII, No. 2 Vol 1, No 1 (2008): Cakrawala Pendidikan, Februari 2008, Th. XXVII, No. 1 No 3 (2008): Cakrawala Pendidikan, November 2008, Th. XXVII, No. 3 Vol 3, No 3 (2007): Cakrawala Pendidikan, November 2007, Th. XXVI, No. 3 Vol 2, No 2 (2007): Cakrawala Pendidikan, Juni 2007, Th. XXVI, No. 2 Vol 1, No 1 (2007): Cakrawala Pendidikan, Februari 2007, Th. XXVI, No. 1 No 3 (2006): Cakrawala Pendidikan, November 2006, Th. XXV, No.3 No 2 (2006): Cakrawala Pendidikan, Juni 2006, Th. XXV, No.2 No 1 (2006): Cakrawala Pendidikan, Februari 2006, Th. XXV, No.1 No 3 (2005): Cakrawala Pendidikan, November 2005, Th. XXIV, No.3 No 2 (2005): Cakrawala Pendidikan, Juni 2005, Th. XXIV, No.2 No 1 (2005): Cakrawala Pendidikan, Edisi Februari 2005, Th. XXIV, No.1 No 3 (2004): Cakrawala Pendidikan edisi November 2004, Th. XXIII, No.3 No 2 (2004): CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI JUNI 2004, TH. XXIII, NO. 2 No 1 (2004): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2004, TH. XXIII, NO. 1 No 3 (2003): Cakrawala Pendidikan edisi November 2003, Th. XXII, No. 3 No 2 (2003): CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI JUNI 2003, TH. XXII, NO. 2 No 1 (2003): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2003, TH. XXII, NO. 1 No 3 (2002): CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI NOVEMBER 2002, TH. XXI, NO. 3 No 2 (2002): Cakrawala Pendidikan edisi Juni 2002, Th. XXI, No. 2 No 1 (2002): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2002,TH XXI. NO.1 CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,2001,TH.XX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,2001,TH.XX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,2001,TH.XX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,2000,TH.XX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1999,TH.XVIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1999,TH.XVIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1999,TH.XVIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1998,TH.XVII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1998,TH.XVII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1997,TH.XVI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1997,TH.XVI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1997,TH.XVI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1996,TH.XV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1996,TH.XV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1996,TH.XV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1995,TH.XIX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1995,TH.XIX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1995,TH.XIX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1994,TH.XIV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1994,TH.XIV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1994,TH.XIV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1993,TH.XIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1993,TH.XIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1993,TH.XIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1992,TH.XII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1992,TH.XII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1991,TH.XI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1991,TH.XI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1990,TH.X CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1990,TH.X CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1989,TH.VIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1989,TH.VIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1989,TH.VIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1988,TH.VII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1988,TH.VII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1988,TH.VII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1987,TH.VI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1987,TH.VI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1985,TH.IX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1985,TH.IX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1984,TH.IV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1984,TH.IV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1983,TH.III CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1983,TH.III CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1983,TH.III CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1982,TH.II CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1981,TH.I CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1981,TH.I More Issue