cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
pto@umpwr.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23033738     EISSN : 26232502     DOI : 10.37729/auto tech
Core Subject : Education, Social, Engineering,
Automotive Engineering Engineering Mechanical Engineering Social Sciences Other
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai media penuangan hasil penelitian bidang pendidikan Teknik Otomotif. Terbit dua kali dalam setahun tiap bulan Januari dan Juni. Redaksi menerima artikel dari kalangan mahasiswa, guru, dosen maupun pemerhati pendidikan. Redaksi berhak mengubah naskah sepanjang tidak merubah substansi/isi tulisan. Tanggung jawab isi tulisan sepenuhnya ada pada penulis.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH" : 20 Documents clear
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUAI PEMBELAJARAN COOPERATIVE TYPE JIGSAW DALAM PELAJARAN LAS BUSUR MANUAL PADA SISWA SMK YPT PURWOREJO 2018. Heru setiyawan; Dwi Jatmoko
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5377

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa melaluai pembelajaran cooperative type jigsaw di SMK YPT Purworejo tahun 2018. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa teknik bodi otomotif kelas XI TKR SMK YPT Purworejo. Objek dalam penelitian ini adalah keseluruhan proses pembelajaran perbaikan las busur dengan menerapkan pendekatan kooperatif tipe jigsaw. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data yaitu berupa lembar evaluasi siswa, lembar observasi, pedoman wawancara, angket motivasi siswa, dan jurnal harian.Bedasarkan hasil belajar dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa ditinjau dari kemampuan kognitif siswa. Pada siklus I, nilai rerata hasil pretest siswa kelas XI TKR adalah 66% dengan siswa memperoleh nilai ≥ 75 sebanyak 31% atau sejumlah 10 siswa. Rerata nilai posttest adalah 79% dengan siswa yang memperoleh nilai ≥ 75 sebanyak 84% atau sejumlah 27 siswa. Kenaikan rerata nilai pretest ke posttest adalah 13% dengan kenaikan persentase jumlah siswa yang mendapat nilai ≥ 75 naik sebanyak 84%.Kata Kunci : Metode, Hasil belajar, Jigsaw
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VIDEO PADA MATA DIKLAT MOTOR BAKAR 4 LANGKAH UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA Arif Bayu Setyawan; Aci Primartadi
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui bagaimana prosedur pengembanagan media pembelajaran dan alat peraga pada sistem transmisi manual sepeda motor honda supra untuk meningkatkan minat belajar siswa di SMK Pancasila 1 Kutoarjo. 2) bagaimana kelayakan media pembelajaran dan alat peraga pada sistem transmisi manual sepeda motor honda supra untuk meningkatkan minat belajar siswa di SMK Pancasila 1 Kutoarjo. dan 3) pengaruh penggunaan media pembelajaran dan alat peraga pada sistem transmisi manual sepeda motor honda supra di SMK Pancasila 1 Kutoarjo.Penelitian ini menggunakan model pengembangan perangkat four-D Model disarankan oleh Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel 1974 (suyitno:2018:154) dengan subyek penelitian yang diambil adalah siswa kelas XI SMK Pancasila 1 Kutoarjo yang berjumlah 50 siswa. dengan sampel dua kelompok kelas, yaitu kelas A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa dan kelas B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 25 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untuk penelitian. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas uji t-test.Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran alat peraga meliputi pencarian define(pendefinisian), design(perancangan), develop(pengembangan), disseminate (penyebar luasan). 2) media pembelajaran alat peraga layak digunakan untuk media pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari ahli media yang menunjukan skor rata – rata 3,25. Validasi dari ahli materi yang menunjukan skor rata – rata 3,37. Media pembelajaran alat peraga juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon siswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh skor rata – rata 3,10 yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor rata – rata 3,15 yang meliputi 25 siswa. 3) Pada minat belajar siswa menunjukkan minat belajar siswa yang tidak menggunakan media alat peraga dan yang menggunakan media alat peraga. Melalui uji normalitas diperoleh p = 0.261, karena p > 0,05 maka menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas diperoleh Fhitung = 0,661 dengan p = 0.578, karena p > 0,05 maka kedua kelompok memiliki varian homogen, melalui uji t-tes hasilnya thitung 2.352 dengan p = 0,000 < 0,05 yang menunjukan adanya perbedaan minat belajar kelas ekperimen dan kelas kontrol. Perbandingan minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata – rata kelas eksperimen 82.8 dan nilai rata – rata kelas kontrol 78,7. Berdasarkan hasil tersebut maka media pembelajaran alat peraga dapat meningkatkan minat belajar siswa.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Alat Peraga, Minat Belajar
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM KELISTRIKAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PROGRAM KEAHLIAN TBSM SMK PANCASILA 1 KUTOARJO Muhammad Eko Agung Nugroho; Arif Susanto
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengembangkan media pembelajaran sistem kelistrikan bodi pada program keahlian TBSM SMK Pancasila 1 Kutoarjo, (2) untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran sistem kelistrikan bodi pada untuk meningkatkan hasil belajar pada program keahlian TBSM SMK Pancasila 1 Kutoarjo, (3) untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran sistem kelistrikan untuk meningkatkan hasil belajar pada program keahlian TBSM SMK Pancasila 1 Kutoarjo terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian yang berupa angket dan hasil belajar berbentuk pilihan ganda. Cara yang digunakan untuk mengembangkan media yakni pencarian potensi masalah, pengumpulan data, pembuatan desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, dan revisi produk.Dari hasil penelitian terdapat terdapat perbedaan prestasi belajar pada siswa Program Keahlian TBSM SMK Pancasila 1 Kutoarjo antara pre-test dengan post-test kelompok eksperimen yakni dengan nilai rata-rata 52,20 untuk pre-test dan 76,60 untuk post-test. Terdapat kenaikan hasil belajar sebesar 24,40 atau naik sekitar 46,74%.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Sistem Kelistrikan Bodi, Hasil Belajar
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE THINK PAIR SHARE PADA KOMPETENSI SISTEM BAHAN BAKAR DIESEL DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO Arif Pambudi; Bambang Sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menerapkanpenelitaiantindakanklasdengan metode pembelajaran think pair sharedalam pembelajaran mata diklat Pemeliharaan sistem bahan bakar diesel, 2) mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran think pair shareterhadap motivasi belajar siswa, dan 3) mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran think pair shareterhadap hasil belajar siswa.1 Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian tindakan ini adalah mahasiswa semester 4 Program pendidikan otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun ajaran 2017/2018, yang berjumlah 24 orang yang terdiri dari 21 mahasiswa laki-laki dan 3 mahasiswa perempuan. Aspek yang diteliti meliputi kegigihan, tingkah laku, dan aktivitas mahasiswa yang menunjukkan motivasi belajar siswa dan tindakan pembelajaran yang ditunjukkan oleh dosen sebagai indikator keterlaksanaan pembelajaran think pair share. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik deskripsi persentase. Analisis data dengan analisis deskriptif kuantitatif untuk mencari persentase rata-rata motivasi dan hasil belajar siswa.Hasil penelitian ini adalah bahwa motivasi dan hasil belajar siswa meningkat dari tiap siklusnya. 2) Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya skor rata-rata motivasi mahasiswa dari pra siklus dengan persentase 53,99% berkategori kurang, naik menjadi 67,78% berkategori cukup dan semakin meningkat pada siklus II yaitu sebesar 73,90%. 3) Hasil belajar siswa dapat dilihat dari meningkatnya hasil pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran think pair shareberdasarkan persentase siswa yang memenuhi standar kompetensi pada pra siklus sebesar 32%, pada siklus I meningkat sebesar 48% naik menjadi 81% pada siklus II.Kata kunci: metode pembelajaraan think pair share, motivasi belajar, hasilbelajar
86 Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif_Universitas Muhammadiyah Purworejo EFEKTIFITAS APLIKASI BLOG TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN PADA KOMPETENSI SISTEM KOPLING DI SMK PUTRA BANGSA SALAMAN Dhika Whillianto; Mike Elly Anitasari
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5381

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui Pengaruh media blog terhadap materi system kopling pada siswa kelas XI SMK Putra Bangsa Salaman Magelang; (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa yang di ajar menggunakan media blog di SMK Putra Bangsa Salaman. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis quasi eksperimental yang terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data didapat dari tes (pretest dan posttest). Penelitian ini menggunakan instrumen. Nilai rata-rata dalam mengerjakan soal sebelum menggunakan media blog (71,67) meningkat menjadi (85,64). Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan ada pengaruh positif pembelajaran menggunakan blog. Data tersebut menunjukkan bahwa media blog berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi system kopling pada kelas eksperimen. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yang diajar dengan media blog (85,64) lebih baik dibandingkan rata-rata nilai mengerjakansoal yang diajar menggunakan media konvensional (80,51). Berdasarkan data tersebut, dapat dibuktikan bahwa nilai pengetahuan materi system kopling yang diajar menggunakan media bloglebih baik daripada siswa yang diajar menggunakan media konvensional.Kata kunci: Media blog, peningkatan hasil belajar, materi system kopling
PENINGKKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE DI SMK TUNAS NUSANTARA PURWOREJO Faisal Salafudin; Bambang Sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) peningkatan aktivitas belajar otomotif SMK Tunas Nusantara Purworejo dengan menerapkan metode kooperatif tipe rotating trio exchange, 2) Peningkatan hasil belajar otomotif SMK Tunas Nusantara Purworejo dengan menerapkan metode kooperatif tipe rotating trio exchange.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas XII SMK Tunas Nusantara Purworejo, yang berjumlah 14 orang yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan. Aspek yang diteliti meliputi kegigihan, tingkah laku, dan aktivitas siswa dan tindakan pembelajaran yang ditunjukkan oleh guru. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik deskripsi persentase. Analisis data dengan analisis deskriptif kuantitatif untuk mencari persentase rata-rata aktivitas dan hasil belajar siswa.Hasil penelitian ini adalah bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat dari tiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari meningkatnya skor rata-rata aktivitas siswa dari siklus I dengan persentase 78,87% berkategori baik, naik menjadi 97,62% berkategori sangat baik. Hasil belajar siswa dapat dilihat dari meningkatnya hasil pembelajaran dengan menerapkan metode kooperatif tipe rotating trio exchange berdasarkan persentase siswa yang memenuhi standar kompetensi pada pra siklus sebesar 28,57%, pada siklus I meningkat sebesar 42,86% naik menjadi 92,86% pada siklus II.Kata kunci : Rotating Trio Exchange, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN STAND PENGISIAN BATERAI SEPEDA MOTOR UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA Faizin Faizin; Suyitno Suyitno
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap : 1)Untuk mengembangkan Media Pembelajaran Sistem Pengisian Baterai pada Sepeda Motor, 2)Untuk mengetahui kelayakan Media Pembelajaran Sistem Pengisian Baterai pada Sepeda Motor, 3)Untuk meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa setelah menggunakan Media Pembelajaran Sistem Pengisian Baterai pada Sepeda Motor.Jenis penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan subjek penelitian, yaitu kelas XI TBSM A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 25 siswa dan kelas XI TBSM B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untuk penelitian dan soal tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda dengan jumlah 20 soal. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test.Dari hasil penelitian, menunjukkan bahwa : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran meliputi pencarian tahap pendefinisian, tahap perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. 2) media SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Hal ini dibuktikan dari hasil validasi yang dilakukan oleh dosen ahli media yang menunjukkan hasil 85.00% dari skor yang didapat menunjukkan kriterian baik , validasi oleh dosen ahli materi yang menunjukkan hasil 90.00% dari skor yang didapat menunjukkan kriterian sangat baik. 3) hasil uji t membuktikan bahwa media pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan hasil belajar (thitung = -4.595 dan p = 0,000) siswa kelas XI TBSM SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Hal ini ditunjukkan melalui respon siswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh 89.00% yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor 85.00% yang meliputi 25 siswa. Pada minat belajar siswa menunjukkan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media stand sistem pengisian baterai sepeda motor dan yang menggunakan media stand sistem pengisian baterai sepeda motor. Melalui uji normalitas diperoleh p = 0.262, karena p > 0,05 maka menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas diperoleh F hitung = 2.353 dengan p = 0.071, karena p > 0,05 maka kedua kelompok memiliki varian homogen.Kata Kunci : Media Pembelajaran Sistem Pengisian Baterai, Minat , Hasil Belajar
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM PENGAPIAN ARUS BOLAK BALIK SEPEDA MOTOR UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA Mokhamad Fatkhur Rohman; Suyitno Suyitno
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap : 1) Untuk mengembangkan Media Pembelajaran Sistem Pengapian Arus Bolak Balik pada Sepeda Motor, 2) Untuk mengetahui kelayakan Media Pembelajaran Sistem Pengisian Baterai pada Sepeda Motor, 3) Untuk meningkatkan Minat Belajar Siswa setelah menggunakan Media Pembelajaran Sistem Pengapian Arus Bolak Balik pada Sepeda Motor.Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) dengan subjek penelitian, yaitu kelas XII TSM A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 25 siswa dan kelas XII TSM B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untuk penelitian dan soal tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda dengan jumlah 20 soal. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test.Dari hasil penelitian, menunjukkan : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran meliputi pencarian tahap pendefinisian, tahap perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. 2) media pembelajaran stand sistem pengapian Arus Bolak Balik sepeda motor yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil validasi yang dilakukan oleh dosen ahli media yang menunjukkan hasil 85.00% dari skor yang didapat menunjukkan kriterian baik , validasi oleh dosen ahli materi yang menunjukkan hasil 90.00% menunjukkan kriterian sangat baik. 3) hasil uji t membuktikan bahwa media pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan hasil belajar (thitung = -4.595 dan p = 0,000) siswa kelas XII TSM SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Hal ini ditunjukkan melalui respon siswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh 89.00% yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor 85.00% yang meliputi 25 siswa. Pada minat belajar siswa menunjukkan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media stand sistem pengisian baterai sepeda motor dan yang menggunakan media stand sistem pengisian baterai sepeda motor. Melalui uji normalitas diperoleh p = 0.262, karena p > 0,05 maka menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas diperoleh F hitung = 2.353 dengan p = 0.071, karena p > 0,05 maka kedua kelompok memiliki varian homogen.Kata Kunci : Media Pembelajaran Sistem Pengapian Arus Bolak-Balik Sepeda Motor, Minat , Belajar
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA TAMBAL BAN ELEKTRIK OTOMATIS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK KESATRIAN PURWOKERTO Igit Ardhianto; Bambang Sudarsono
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5385

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengembangam media pembelajaran peraga tambal ban elektrik otomatis pada perbaikan kerusakan pada ban sepeda motor, kelayakan media pembelajaran peraga tambal ban elektrik otomatis dan mengetahui peningkatan prestasi belajar peserta didik setelah melakukan pembelajaran menggunakan media pembelajaran peraga tambal ban elektrik otomatis di SMK Kesatrian Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian R & D dengan cara membandingkan penggunaan media peraga tambal ban elektrik otomatis dengan peraga tambal ban manual. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner (angket). Subjek penelitian siswa kelas XI SMK Kesatrian Purwokerto yang mendapatkan materi perbaikan kerusakan ringan pada ban berjumlah 70 siswa.Dari hasil penelitian diperoleh data kelas control dan kelas eksperimen diperoleh media peraga tambal elektrik otomatis layak digunakan sebagai media pembelajaran dengan hasil validasi produk sebesar 95% dan 90% dari ahli materi Pt. Daihatsu Armada dan Yamaha Mataram Sakti Purwokerto. Terdapat selisih hasil belajar antara kelas control dan kelas eksperimen, dimana pada kelas eksperimen menghasilkan prestasi belajar lebih baik.Kata kunci : Prestasi Belajar, Pengembangan Media, Peraga Tambal Ban Elektrik Otomatis, Perbaikan Kerusakan Ringan Pada Ban
KEEFEKTIFAN MEDIA UNIVERSAL STAND PANEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII TEKNIK BODI OTOMOTIF SMK MA’ARIF NU 1 BENER PURWOREJO Amat Saekudin
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/autotech.v13i01.5386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan media pembelajaran Media pembelajaran Universal Stand Panel lebih efektif di bandingkan dengan media konvensional pada Kompetensi Keahlian Teknik Bodi Otomotif dalam menguasaan kompetensi Panel Repair dan Paintingkelas XII Teknik Bodi Otomotif (TBO) SMK Ma’arif NU 1 Bener Purworejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah R and D (Research and Development), dengan subjek siswa kelas XII Teknik Bodi Otomotif (TBO) SMK Ma’arif NU 1 Bener Purworejo tahun pelajaran 2017/2018, Khususnya untuk kompetensi Panel Repair dan Painting. Dari hasil penelitian, penerapan media pembelajaran Universal Stand Panel dinyatakan baik untuk diujicobakan ke pembelajaran di kelas. Berdasarkan nilai valid dari validator media dan validator materi dengan perolehan skor penilaian materi 35 dari skor maksimal 50 dengan presentase 70,00% dan skor penilaian media 37 dari skor maksimal 50 dengan presentase 74,00%, dan 3) Perhitungan dari hasil rata-rata kelas kontrol 70,00 dan kelas eksperimen 75,00. Perhitungan statistitik uji beda rata-rata hasil belajar kelas eksperimen dan rata-rata hasil kelas control diperoleh t hitung 2,466 lebih besar dari harga t tabel 1,684 dengan p = 0,019<0,05 menunjukkan ada perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, artinya rata-rata hasi lbelajar kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Antara kelompok eksperimen dan kelompok control memiliki hasil belajar yang berbeda terhadap media pembelajaran Universal Stand Panel dan terdapat adanya peningkatan hasil belajar sebesar 5,43%.Kata kunci : keefektifan, media pembelajaran, Universal Stand Panel

Page 2 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 02 (2020): Jurnal Autotech Vol 14, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 13, No 02 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH Vol 12, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 12, No 01 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 11, No 02 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 11, No 01 (2018): JURNAL AUTOTECH Vol 10, No 02 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 10, No 01 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 9, No 2 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 9, No 1 (2017): JURNAL AUTOTECH Vol 4, No 1 (2016): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif 2016 Vol 8, No 2 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 8, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 7, No 2 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 7, No 1 (2016): JURNAL AUTOTECH Vol 3, No 1 (2015): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Otomotif 2015 Vol 6, No 2 (2015): Jurnal Autotech Vol 6, No 1 (2015): Jurnal Autotech Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Autotech Vol 5, No 1 (2015): Jurnal Autotech Vol 4, No 2 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 4, No 1 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Auto Tech Vol 2, No 1 (2013): Auto Tech Vol 1, No 1 (2013): Auto Tech More Issue