cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bambang
Contact Email
bambang.afriadi92@gmail.com
Phone
+6285692038195
Journal Mail Official
bambang.afriadi92@gmail.com
Editorial Address
LPPM UNJ, Gedung Ki Hajar Dewantara Lt.6-7, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta 13220
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : -     EISSN : 25978659     DOI : https://doi.org/10.21009/jmp
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) E-ISSN: 2597-8659 is an open-access scientific journal published online through the Open Journal System. JMP published biannually, June and December by Magister Program and Doctoral Program of Education Management Universitas Negeri Jakarta. Its aim is to publish research results from the work of students and lecturers in the fields of Educaton anagement and Education Administration. Articles can be in the form of theoretical studies or research results written in Indonesian or English
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 218 Documents
 18   19   20   21   22 
UPAYA PERBAIKAN DALAM MENENTUKAN AKAR MASALAH PADA GURU DENGAN MENGUNAKAN TOOLS DALAM MANAJEMEN MUTU TERPADU DI SMK NATIONAL MEDIA CENTER KOTA MALANG Bahrul Ulum Falahul Putra
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 2 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.893 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v10i2.11084

Abstract

Abstrak: Dalam meningkatkan manajemen mutu terpadu erat kaitannya dengan problematika sumber daya manusia yang terjadi di SMK National Media Center Malang. Analisis ini bertujuan untuk menyelesaikan masalah yang terdapat di sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan. Prosedur penelitian ini menggunakan wawancara dan analisis menggunakan diagram pohon dan 5 why’s. Hasil dari penelitian ini dihasilkan berdasarkan temuan masalah di sekolah mengenai motivasi kerja guru yang masih rendah. Berdasarkan temuan tersebut sekolah diharapkan dapat menyikapi permasalahan dengan penyelesaian yang tepat. Kata kunci: Manajemen, Mutu, Pendidikan.
PENINGKATAN MUTU SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MELALUI KONSEP TRILOGI JURAN Yeni Linda Fitria
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 01 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (129.989 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v12i01.11096

Abstract

Abstrak: Konsep The Juran Trilogy atau biasa disebut Trilogi Juran dapat diterapkan di sekolah sebagai upaya untuk meningkatkan mutu sekolah. Sarana dan prasarana termasuk dalam satu dari sekian banyak bidang mutu yang perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mutu sarana dan prasarana di MTs Sunan Kalijogo Malang. Selain itu juga untuk mengetahui penerapan dari konsep Trilogi Juran beserta hambatan-hambatan yang sedang dihadapi sekolah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasilnya, peningkatan mutu sarana dan prasarana di MTs ini sebenarnya sudah menerapkan konsep Trilogi Juran sebagai upaya dalam meningkatkan mutu. Namun masih perlu adanya upaya dalam mempertahankan sekaligus meningkatkan mutu sekolah ke arah yang lebih baik. Kata Kunci: Trilogi Juran, mutu, sekolah Abstract: The concept of The Juran Trilogy or commonly called the Juran Trilogy can be applied in schools as an effort to improve the quality of schools. Facilities and infrastructure are included in one of the many quality fields that need to be improved. This study aims to determine the quality of facilities and infrastructure at MTs Sunan Kalijogo Malang. In addition, it is also to find out the application of the Juran Trilogy concept along with the obstacles facing the school. The method used is a qualitative approach. As a result, improving the quality of facilities and infrastructure in MTs has actually applied the Juran Trilogy concept as an effort to improve quality. But there still needs to be an effort to maintain and improve the quality of schools in a better direction. Keywords: Juran Trilogy, quality, school
UPAYA PENINGKATAN KUALITAS KOMPETENSI GURU MELALUI WORKSHOP Galuh Ayu Noviyantika
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 01 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.671 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v12i01.11097

Abstract

Abstrak: Ada empat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru, kompetensi-kompetensi tersebut adalah kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Salah satu upaya peningkatan kualitas kompetensi guru adalah melalui kegiatan workshop. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek yang diberikan oleh kegiatan workshop kepada para guru di madrasah. Penelitian kualitatif yang digunakan dalam pengamatan ini, teknik yang digunakan adalah wawancara dan observasi mendatangi lokasi sekolah. Kata Kunci: kompetensi, kualitas, workshop
MENGASAH KEMAMPUAN MENGAJAR MELALUI LITERASI Saverinus Gordisona
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 01 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.58 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v12i01.11098

Abstract

Layaknya seorang yang profesional dalam bidangnya, guru diharapkan memiliki kompetensi yang baik sebagai seorang yang mengajar dan mendidik. Program literasi merupakan salah satu cara untuk mengasah kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran dengan memperluas pengetahuan yang dimiliki. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui profesionalitas guru di SMP Kalam Kudus Malang dalam melaksanakan pembelajaran sehari-hari. Metode yang yang digunakan adalah melalui analisis fish bone dan wawancara. Diperoleh salah satu permasalahan yang diemukan adalah kemampuan mengajar yang cukup rendah. Ini sebagai akibat dari kurangnya keterampilan berliterasi di kalangan guru. Permasalahan ini dapat dipecahkan dengan membuat program khusus literasi dengan mensinergikan peran perguruan tinggi dengan sekolah.
INTEGRASI METODE SIX SIGMA KE DALAM PROGRAM PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU PESERTA DIDIK di SMKN 3 MALANG Sheila Fransisca Fortunata
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 01 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.359 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v12i01.11099

Abstract

Abstract : The aims of this article aims to analyze the teaching factory learning program as an effort to improve the quality of students who try to be integrated using the Six Sigma method as one of the development of Total Quality Management (TQM) in SMK 3 Malang. The method used in writing this article is by elaborating the results of interviews and observations and related literature studies. The results of the analysis show that while the school context does not explain that it has applied the concept of TQM. From the stages of implementing the six sigma method it can be said that this school has implemented the six sigma method in planning activities until its implementation. With the integration of the six sigma method into school programs, schools can be said to have a quality culture for creating quality schools. Keywords: Teaching Factory, improving the quality of students, the concept of TQM, Six Sigma Abstrak: Penulisan artikel ini bertujuan untuk menganalisis program pembelajaran teaching factory sebagai salah satu upaya peningkatan mutu peserta didik yang mencoba diintegrasikan dengan menggunakan metode Six Sigma sebagai salah satu pengembangan dari Total Quality Management (TQM). Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah dengan penjabaran hasil wawancara dan observasi dan kajian literatur terkait. Hasil dari analisis menunjukan bahwa seara konteks sekolah tidak menjelaskan bahwa telah menerapkan konsep dari TQM. Dari tahapan pelaksanaan metode six sigma dapat dikatakan sekolah ini sudah menerapkan metode six sigma dalam kegiatan perencanaan hingga implementasinya. Dengan adanya integrasi metode six sigma ke dalam program sekolah, maka sekolah dapat dikatakan memiliki budaya mutu untuk menciptakan sekolah yang bermutu. Kata Kunci: Teaching Factory, peningkatan mutu peserta didik, konsep TQM, Six Sigma
UPAYA PENCAPAIAN DANA DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH DENGAN PROSES TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) Fadhila Turrahmah
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.187 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v12i2.11100

Abstract

Abstract: A way to improve school quality in fulfilling funds requires the adoption of an approach with TQM. The principles of financial management in education include: (1) justice; (2) efficiency; (3) effective; (4) transparency; and (5) Accountable. The research conducted is qualitative research. MTs Sunan Kalijogo found several problems in the spotlight, namely the unfavorable funding standards at Sunan Kalijogo MTs. Implementing Total Quality Management (TQM) with the concepts of Plan, Do, Check, and Act (PDCA) MTs Sunan Kalijogo indirectly implemented, but in its implementation has not shown significant success. Funding problems are a problem in improving the quality of MTs Sunan Kalijogo after being re-evaluated using funds to meet school needs appropriately, when balanced with the concepts of Plan, Do, Check and ActKeywords: Achievement of Funds, TQM, PDCA. Abstrak: Cara untuk memperbaiki mutu sekolah dalam pemenuhan dana maka dibutuhkan adanya penerapan sebuah pendekatan dengan TQM. Prinsip manajemen keuangan dalam pendidikan diantaranya: (1) keadilan; (2) efisiensi; (3) efektif; (4) transparansi; dan (5) Akuntabel. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif. MTs Sunan Kalijogo ditemukan beberapa permasalahan yang menjadi sorotan yaitu belum baiknya standar pembiayaan di MTs Sunan Kalijogo. Pengimplementasian Total Quality Management (TQM) dengan konsep Plan, Do, Check, and Act (PDCA) MTs Sunan Kalijogo secara tidak langsung sudah dilaksanakan, tetapi dalam pelaksanaanya belum menunjukan keberhasilan yang signifikan. Permasalahan dana yang menjadi masalah dalam meningkatkan mutu MTs Sunan Kalijogo setelah di evaluasi kembali penggunaan dana untuk memenuhi kebutuhan sekolah dengan tepat, bila diseimbangkan dengan konsep Plan, Do, Check and Act. Kata kunci: Pencapaian Dana, TQM, PDCA.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN MUTU TERPADU DALAM SISTEM MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA ronius lase
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 01 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.536 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v12i01.11101

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi manajemen mutu terpadu dalam sistem manajemen sarana dan prasarana, menggunakan pendekatan deskripsi. Populasi dalam melakukan penelitian ini adalah pelanggan eksternal dalam satuan pendidikan, yaitu peserta didik. Data dikumpulkan melalui hasil observasi dengan menggunakan kuisioner, dan dianalisis dengan menggunakan deskripsi. Dari penelitian ini ditemukan bahwa: (1) sarana dan prasarana yang disediakan oleh sekolah, belum memenuhi tingkat kepuasan peserta didik, sehingga tingkat ketidakpuasan peserta didik masih tinggi; (2) membutuhkan dukungan dari yayasan dalam memenuhi kebutuhan sekolah.
inviyosi PERAN KEPALA SEKOLAH DAN GURU TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Invi Yosi Agustina
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (136.877 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v10i1.11106

Abstract

Abstrak: Tujuan dari pembahasan artikel ini adalah untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam memecahkan masalah di sekolah. Masalah dalam sekolah tersebut adalah rendahnya perkembangan anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan telaah teori dari beberapa sumber bacaan. Melalui teknik pengumpulan data yang digunakan yang diperoleh dari dokumentasi yang sesuai tema artikel, wawancara dan observasi dengan pihak terkait. Berdasarkan hasil telaah teori dan studi kasus ditemukan masalah yang muncul di sekolah serta terdapat solusi yang dapat diterapkan. Kata kunci: Peran kepala Sekolah, Rendahnya perkembangan, Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)
UPAYA MENINGKATAN ETOS KERJA GURU MELALUI BUDAYA DISIPLIN WAKTU wahyu werdiningsih
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (135.545 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v12i2.11108

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui etos kerja guru dan budaya disiplin waktu. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif. Populasi penelitian termasuk semua guru di SDIT Robbani Malang. Data penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang relevan. Selanjutya data tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif. Temuan-temuan di lapangan menunjukkan bahwa: (1) etika kerja yang diukur oleh disiplin guru perlu ditingkatkan, (2) kontrol dan evaluasi berkala perlu ditingkatkan, (3) meninjau aturan kepegawaian dengan imbalan dan hukuman yang jelas dan konsisten, dan (4) perlunya motivasi dan pembinaan dalam mengubah sikap mental guru. Kata kunci : etos kerja, budaya, disiplin
peningkatan komitmen kerja guru UPAYA PENINGKATAN KOMITMEN KERJA GURU BIDANG STUDI mustaghfiroh marzuki
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.662 KB) | DOI: 10.21009/jmp.v12i2.11109

Abstract

Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab dan juga dampak-dampak yang ditimbulkan dari rendahnya komitmen kerja guru bidang studi di SMK Riyadlul Qur’an sehingga dapat ditemukan strategi penyelesaian masalah. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif dengan mengungkapkan data dan fakta yang ada di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumen analisis terkait kehadiran guru, melakukan wawancara dengan pihak terkait, serta melakukan observasi secara langsung terkait kehadiran guru dan kepulangan guru. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teknik diagram pohon masalah untuk menganalisis masalah, menganalisis faktor penyebab masalah dan juga menganalisis dampak yang ditimbulkan oleh masalah tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rendahnya komitmen kerja guru di SMK Riyadlul Qur’an disebabkan oleh; (1) motivasi kerja guru rendah, (2) peraturan sekolah yang berlaku tidak diterapkan secara maksimal, dan (3) kurangnya pengawasan kepala sekolah. Kata kunci: Komitmen Kerja, Guru Bidang Studi, Teknik Diagram Pohon.

Page 20 of 22 | Total Record : 218

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2010 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 13 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 01 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12 No 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 11 No 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 11 No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 2 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 2 (2018): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 9 Nomor 2 Desember 2018 Vol 9 No 1 (2018): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 9 Nomor 1 Juli 2018 Vol 8 No 2 (2017): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 8 Nomor 2 Desember 2017 Vol 8 No 1 (2017): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 8 Nomor 1 Juli 2017 Vol 7 No 2 (2016): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 7 Nomor 2 Desember 2016 Vol 7 No 1 (2016): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 7 Nomor 1 Juli 2016 Vol 6 No 2 (2015): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 6 Nomor 2 Desember 2015 Vol 6 No 1 (2015): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 6 Nomor 1 Juli 2015 Vol 5 No 2 (2014): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 5 Nomor 2 Desember 2014 Vol 5 No 1 (2014): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 5 Nomor 1 Juli 2014 Vol 4 No 2 (2013): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 4 Nomor 2 Desember 2013 Vol 4 No 1 (2013): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 4 Nomor 1 Juli 2013 Vol 3 No 2 (2012): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 3 Nomor 2 Desember 2012 Vol 3 No 1 (2012): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 3 Nomor 1 Juli 2012 Vol 2 No 2 (2011): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Desember 2011 Vol 2 No 1 (2011): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Juli 2011 Vol 1 No 2 (2010): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 1 Nomor 2 Desember 2010 Vol 1 No 1 (2010): Jurnal Manajemen Pendidikan Volume 1 Nomor 1 Juli 2010 More Issue