cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Guruh Sukma Hanggara
Contact Email
kangguruh@unpkediri.ac.id
Phone
+6285233036100
Journal Mail Official
jurnal.nor2014@gmail.com
Editorial Address
Department of Guidance and Counseling, Universitas Nusantara PGRI Kediri KH. Achmad Dahlan Street, No. 76, Kediri City, East Java Province, Post Code 64112
Location
Kota kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal)
Published by Universitas Nusantara PGRI Kediri
ISSN : 25793063     EISSN : 23557249     DOI : https://doi.org/10.29407
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Nusantara of Research: Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri is an open-access peer-reviewed research journal that is published by Universitas Nusantara PGRI Kediri. Nusantara of Research: Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri is a media for researchers, teachers, school counselors and lecturers who will publish their high quality empirical original research papers. This Journal aims to facilitate scientific publication of the results of researches in Indonesia and participate to boost the quality and quantity of research for academics, practitioners, and researchers. This journal is published twice a year in April and October with a range of research fields that can be published in this journal are Approaches in Guidance and Counseling; Techniques in Guidance and Counseling; Character Building; Social-Personal Guidance and Counseling; Academic Guidance and Counseling; Career Guidance and Counseling; Adventure-Based Counseling and Outdoor Activities; Assessment in Guidance and Counseling; Multicultural Counseling and Local Wisdom; Competence of School Counselors and Other Educational Personnel; Media and Information Technology in Guidance and Counseling.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2014)" : 10 Documents clear
PERENCANAAN SISTEM INFORMASI STRATEGIS DI DINAS KESEHATAN KABUPATEN KEDIRI Ahmad Bagus Setiawan
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (745.671 KB)

Abstract

Dinas Kesehatan Kabupaten Kediri mempunya Visi “Mewujudkan dan Melestarikan Masyarakat Kabupaten Kediri yang sehat  Secara Mandiri Bermanfaat dan Berkeadilan”, Misi “Menggerakkan promosi kesehatan secara luas dan berkesinambungan, meningkatkan kemandirian masyarakat untuk hidup sehat secara individu, keluarga, masyarakat dan lingkungannya, Meningkatkan pelayanan Kesehatan yang bermutu, merata dan terjangkau bagi masyarakat, Meningkatkan tata kelola kepemerintahan bidang kesehatan secara optimal. Tahapan penelitian ini pertama mengunakan pendekatan metodologi Value chain kemudian nilai-nilai setiap aktifitas di analisis menggunakan critical success factor dan Mc Farlan. Dari analisa Value Chain ada active Value Chain Primary dan Support, Untuk pimary ada Registrasi pemerikasaan, Inventory, Rekam Medis, Tindakan Medis Khusus, Pembayaran, Customer Service. Strategi dirancang melalui analisis lingkungan internal dan analisis lingkungan eksternal dengan mempertimbangkan nilai-nilai luhur Dinas Kesehatan yaitu strategi melayani masyarakat (costumer values strategies), Pemberdayaan (employes empowerment), kerjasama (cross functional team)
CORRECTIVE FEEDBACK AND REPAIR STRATEGIES IN MEANING-FOCUSED LANGUAGE CLASSROOM SULISTYANI -; suhartono -
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (91.178 KB)

Abstract

Abstract:The practice of corrective feedback in communicative language classroom has become a debate among applied linguists. Some consider it obstructs students’ fluent speech and some assert it is vital to show students their linguistic gaps. This study aims to describe the practice of oral corrective feedback in meaning-focused instruction specifically to answer the questions 1) what is to correct, 2) how it is corrected, and 3) how repair is constructed. The data are in the forms of teacher’s and students’ utterances obtained through video recording during meaning-focused instruction in a secondary school.  The result shows that in meaning-focused instruction, the ESL teacher mainly corrects semantic errors and among six types of corrective feedback (explicit correction, recast, clarification request, metalinguistic feedback, elicitation, and repetition), the teacher mostly uses elicitation and recast while the repair strategies that occur in this class takes the pattern of other initiation-self repair. So, it can be concluded that in a meaning-focused instruction the teacher does not relatively interrupt the students’ fluent speech and that the communicative activity is maintained. And with self-repair, students notice their linguistic gaps. Therefore corrective feedback is still worth practicing in meaning-focused language classrooms.  
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI KOGNITIF MULTIPURPOSE DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATAKULIAH AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH I PADA MAHASISWA PEA FKIP UNP KEDIRI TJEJEP YUSUF AFANDI
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.92 KB)

Abstract

Abstrak Strategi kognitif multipurpose merupakan salah satu alternatif dalam pembelajaran kognitif. Pembelajaran dengan menerapkan strategi kognitif yang dirancang dengan baik yang memenuhi unsur-unsur pembelajaran yang memberikan kesempatan luas kepada mahasiswa untuk mendidik dirinya sendiri, serta didukung oleh faktor internal yaitu motivasi berprestasi, maka perolehan hasil belajarnya akan meningkat. Masalah yang diteliti dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah penerapan strategi kognitif multipurpose, metode rehearsal, imagery dan mnemonics memberikan pengaruh yang berbeda terhadap hasil belajar mahasiswa?. 2.Apakah motivasi berprestasi tinggi dengan rendah berpengaruh terhadap perolehan hasil belajar mahasiswa?. 3. Adakah pengaruh interaktif penerapan strategi kognitif dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar mahasiswa?. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen model post design only. Variabel bebas yang diteliti adalah penerapan strategi kognitif multipurpose yang terdiri atas 3 metode yaitu rehearsal, mnemonic dan imagery. Variabel terikatnya adalah hasil belajar mahasiswa dan variabel moderatornya adalah motivasi berprestasi. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa yang menempuh matakuliah Akuntansi Keuangan Menengah I. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah questioner motivasi berprestasi dan tes hasil belajar, sedangkan analisis datanya menggunakan anava 2-jalur. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah 1) Terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar mahasiswa antara yang menerapkan strategi kognitif multipurpose: rehearsal, imagery dan mnemonics. Metode rehearsal terbukti yang paling baik dibandingkan metode imagery dan mnemonics. 2) Terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar mahasiswa antara yang memiliki motivasi berprestasi tinggi dengan rendah. Mahasiswa yang memiliki motivasi tinggi terbukti memperoleh hasil belajar lebih baik. 3) Terdapat interaksi yang signifikan antara penerapan strategi kognitif dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar mahasiswa. Kata kunci: strategi kognitif, multipurpose, motivasi berprestasi, hasil belajar, akuntansi kaungan.  
PENGARUH MODAL SENDIRI, JUMLAH ANGGOTA DAN ASET TERHADAP SISA HASIL USAHA PADA KOPERASI DI KOTA KEDIRI SIGIT PUJI WINARKO
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (116.348 KB)

Abstract

ABSTRAK Kesejahteraan anggota koperasi dicerminkan oleh perolehan sisa hasil usaha (SHU) yang terus mengalami peningkatan. Untuk meningkatkan SHU koperasi dapat dipacu dari modal sendiri yang terus meningkat, jumlah anggota yang terus bertambah, dan jumlah aset yang semakin besar. Tujuan penelitian adalah (1) untuk menganalisis pengaruh modal sendiri terhadap SHU pada koperasi di Kota Kediri, (2) untuk menganalisis pengaruh jumlah anggota terhadap SHU pada koperasi di Kota Kediri, (3) untuk menganalisis pengaruh asetterhadap SHU pada koperasi di Kota Kediri, (4) untuk menganalisis pengaruh modal sendiri, jumlah anggota, dan aset  terhadap SHU pada koperasi di Kota Kediri. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh koperasi yang terdaftar di Dinas Koperasi dan UMKM Kota Kediri pada tahun 2011 dengan sampel koperasi yang telah melaksanakan Rapat Anggota Tahunan (RAT) tahun 2010 dan 2011 dengan jumlah sampel 83 koperasi. Hasil penelitian bahwa modal sendiri berpengaruh secara parsial terhadap SHU, jumlah anggota berpengaruh secara parsial terhadap SHU, aset berpengaruh secara parsial terhadap SHU. Sedangkan variabel yang paling dominan mempengaruh SHU adalah aset. Modal sendiri, jumlah anggota, dan aset berpengaruh secara bersama-sama terhadap SHU
Students’ Attitude toward the Implementation of Teaching Listening Using Dictoglos Technique Yunik Susanti
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (108.665 KB)

Abstract

ABSTRACT Listening is the basis for the development of all other skills and the main channel through which the learner makes initial contact with the target language and its culture. Dictogloss technique is a classroom dictation activity in which learners listen to a passage, note down key words and then work together to create a reconstructed version of the text. This activity combines individual and group activities. The students’ attitude toward its implementation in listening teaching learning process in investigated in this study. It is a case study in the second year students of English Department Faculty of Teacher Training Nusantara PGRI Kediri University. The subject of the study was 2C class that consists of 38 students. The structured interview and closed ended questionnaire were used to know the students’ attitude towards dictogloss. It was founded that the students have positive attitudes towards this technique especially in the affective aspect.It is suggested that the English teacher should use dictogloss technique in teaching listening comprehension since it the students found it interesting and challenging for them to be  more active in teaching and learning process. Key word: Teaching Listening, Dictogloss, Students’ Attitude  
Increasing the Students’ Writing Skill through Mind Mapping Technique Khoiriyah Khoiriyah
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (104.087 KB)

Abstract

This study is classroom action research implementing the use of mind mapping technique to improve the students’writing skill. The aim of this study is to identify whether mind mapping technique can improve students’ writing skill and describe the classroom situation when mind mapping is used in teaching and learning process of writing skill.The data were collected from 44 students of the first year students of English department at Nusantara PGRI Kediri University. The data compiled from the observation sheets on the lecturer’s and students’ performance done by the collaborator, field note made by the lecturer,questionnaire on the students and mainly the students’ achievement at the cycle test proved the mind mapping technique to be effective in improving the students’ writing skill. This study has been done into two cycles. The result of the study shows that the students’ mean score improved from the first cycle (70.95) to the second cycle (76.68). And out of 65.91% of the subjects got the target scores 75 in cycle I and it had been reached by 84.08% of the students in cycle II. In short, it can be concluded that in the last cycle, students had really made significant progress. The analyses resulted in the findings that mind mapping technique could improve the students’writing skill Key Words: Writing Skill, Mind Mapping.
SOURCES OF GRAMMATICAL ERROR: A CASE STUDY ON INTRALINGUAL, INTERLINGUAL, CONTEXT OF LEARNING AND COMMUNICATION STRATEGIES FACTORS AGUNG WICAKSONO
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (60.667 KB)

Abstract

Abstract Everyone who learns a language produce errors. The errors occurring in the process of learning a foreign language should be considered as natural process. This study aims at  describing the sources of the grammatical errors made by the second year students of English Department at Faculty of Teaching Training and Education Nusantara PGRI University in writing subject focuses on using of expressing time and using past form. The closed ended questionnaire and structured interview were used to know the sources of cause of the error of the twenty four students.The result of the data analysis showed that  the highest sources of the errors  is interlingual transfer,there were 85% students, it means that the students were influenced much by the grammatical structure of native language (Indonesian) in making sentences. It is suggested that the English teachers not translated the part of the sentences one by one as it  caused the students get confused and make the errors. Key words: Grammatical Error, Intralingual, Interlingual, Communication Strategies.
IMPLEMENTASI TANGGUNG JAWAB SOSIAL PERGURUAN TINGGI DAN DAMPAKNYA TERHADAP CITRA KAMPUS DI UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI Subagyo -
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.176 KB)

Abstract

Abstrak Konsep Corporate Sosial Responsibility (CSR) selama ini diterapkan pada perusahaan, meskipun sebenarnya setiap organisasi, tidak terkecuali perguruan tinggi harus mempunyai tanggung jawab sosial kepada masyarakat dan lingkungan. Bagi perguruan tinggi, bentuk tanggung jawab sosial secara formal tersirat dalam Tridharma Perguruan Tinggi yang ke tiga, yaitu Pengabdian pada Masyarakat. Implementasi tanggung jawab sosial Universitas Nusantara PGRI Kediri tidak hanya terbatas pada pihak internal (dosen, karyawan, mahasiswa), tetapi juga kepada pihak eksternal (lingkungan, mayarakat, dunia usaha/industri, pemerintah daerah). Di samping itu, Universitas Nusantara PGRI Kediri juga bermitra dengan pemerintah daerah maupun perusahaan-perusahaan dalam melaksanakan tanggung jawab sosialnya. Implementasikan Tanggung Jawab Sosial yang dilaksanakan oleh Universitas Nusantara PGRI Kediri berdampak pada meningkatnya citra Universitas di mata stake holder. Hal ini tercermin dalam meningkatnya jumlah mahasiswa, rendahnya tingkatdroup out mahasiswa, rendahnya perputaran tenaga kerja, meningkatknya permintaan Praktik Kerja Lapangan oleh dunia usaha, dan meningkatnya daya serap kerja almuni. Di samping itu, keberadaan perguruan tinggi berdampak pada tumbuhnya usaha sektor non formal di sekitar kampus, yang akibatnya sektor ekonomi daerah meningkat.   Kata Kunci: Tanggung Jawab Sosial Perguruan Tinggi, Citra Kampus.
KONSEPSI MASYARAKAT KEDIRI TENTANG PERTANIAN BERKELANJUTAN MENUJU KETAHANAN PANGAN NASIONAL Nur Solikin; Linawati -
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (93.015 KB)

Abstract

Perlu dilakukan pengkajian tentang pemahaman masyarakat tentang system pertanian berkelanjutan untuk mewujudkan ketahanan pangan nasional. Sistem pertanian berkelanjutan adalah kembali kepada alam, yaitu sistem pertanian yang tidak merusak, tidak mengubah, serasi, selaras dan seimbang dengan lingkungan atau pertanian yang patuh dan tunduk pada kaidah-kaidah alamiah. Pengunaan input sintetis dalam usahatani berdampak pada melemahnya daya dukung lingkungan pertanian untuk melakukan proses alami dalam mendaur ulang bahan organic yang ada. Aktifitas dan prilaku negative yang kurang disadari oleh sebagian masyarakat menjadi salah  satu factor yang mempercepat kerusakan lingkungan yang ada. Penelitian dilakukan dengan survey, data berupa data primer dan sekunder yang dicatat,ditabulasi. Pendekatan dengan mengunakan Deskriptif kualitatif. Simpulan penelitian ini bahwa Masyarakat kabupaten Kediri masih relative rendah pemahamannya tentang bertanian berkelanjutan. Dalam aktifitas bertani masih mengandalkan obat-obatan dan pupuk sintetik, minim yang mengaplikasikan pupuk kandang/kompos dalam usaha tani, pemahaman tentang keseimbangan ekologi sangat rendah. Keywords: Konsepsi, Pertanian berkelanjutan, Ketahanan Pangan
PERSEPSI GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TERHADAP PROFESI AKUNTAN PUBLIK DI KOTA KEDIRI Linawati -; Eunike Rose Mita lukiani
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (72.228 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) terhadap profesi akuntan publik di Kota Kediri. Data penelitian diambil dari data primer dengan menyebarkan kuesioner. Populasi dari penelitian ini adalah semua guru SMK di Kota kediri. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling, yaitu guru SMK yang hanya mempunyai jurusan akuntansi. Pengujian data menggunakan analisis deskriptif, dan pengujian hipotesis menggunakan Independent Samples T-test dan ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan persepsi guru SMK terhadap profesi akuntan publik dengan profesi advokat baik secara jender maupun berdasarkan pengalaman mengajar. Profesi akuntan publik merupakan pekerjaan yang menantang, mempunyai penghasilan yang potensial, akan tetapi tidak mempunyai potensial yang baik di Kota Kediri.   Kata kunci: persepsi, profesi akuntan publik, guru.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2023) Vol 9 No 3 (2022) Vol 9 No 2 (2022) Vol 9 No 1 (2022) Vol 9 (2022): A special issue dedicated to Explaining hot topics in the world of GUidance and Counse Vol 8 No 2 (2021) Vol 8 No 1 (2021) Vol 7 No 2 (2020) Vol 7 No 1 (2020) Vol 6 No 2 (2019) Vol 6 No 1 (2019) Vol 5 No 2 (2018) Vol 5 No 1 (2018) Vol 4 No 2 (2017) Vol 4 No 1 (2017) Vol 3 No 2 (2016) Vol 3 No 1 (2016) Vol 2 No 2 (2015) Vol 2 No 1 (2015) Vol 1 No 2 (2014) Vol 1 No 1 (2014) More Issue