cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vina Amilia Suganda
Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com
Phone
+6281273638727
Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id
Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : 23557346     EISSN : 26856433     DOI : http://doi.org/10.36706/jisd.v8i2.15847
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Inovasi Sekolah Dasar Journal is a journal which is managed by the Study Programe of Elementary Teacher Education in the Faculty of Education Universitas Sriwijaya. Inovasi Sekolah Dasar Journal already has p-ISSN 2355-7346 and online version e-ISSN 2685-6433. Inovasi Sekolah Dasar Journal publishes the result of literature studies as well as research result in the scope of education in general and basic education in particular. The focus and scope of articles published in this journal include elementary school learning innovations, elementary school learning media, elementary school assessments, elementary school curriculum development, and teaching materials used in learning in elementary schools.The study cover education and learning in basic education, the studies of five areas of elementary school namely mathematics, Indonesian language, science, social studies, and civics and additional fields such as English in basic education includes the study of local content studied in the scope of basic education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar" : 8 Documents clear
MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD NEGERI 139/1 SUNGAI BULUH Suci Hayati
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.315 KB) | DOI: 10.36706/jisd.v3i2.8493

Abstract

Abstract: Learning is an activity that is designed to make students want to learn . So that when the students have learned they will acquire intelligence or competence in accordance with what they learned. In this regard teachers as adults who assist students in learning to obtain intelligence to be proficient in designing and implement-ing learning, so that if an evaluation on learning that have been implemented in the classroom teachers will be able to see this success by paying attention to improving student learning outcomes as one a sign of success in the learning process that has conducted the teacher to their students. This paper is the result of a class action re-search on Improving Learning Outcomes Mathematic geometry for students grade V SD Negeri 139/1 Sungai Buluh by using images media Key Word: images media, Improved Learning Outcomes  Abstrak: Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dirancang agar siswa mau belajar. Sehingga ketika anak didik telah belajar mereka akan memperoleh kepandaian atau kompetensi yang sesuai dengan apa yang mereka pelajari. Dalam hal ini guru sebagai orang dewasa yang membantu anak didik dalam belajar untuk memperoleh kepandaian harus cakap dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran tersebut, sehinga jika dilakukan evaluasi pada pembelajaran yang telah dilaksanakan di kelas guru akan dapat melihat keberhasilan tersebut dengan memperhatikan peningkatan hasil belajar siswa sebagai salah satu tanda keberhasilan dalam proses pembelajaran yang telah dilakukan guru kepada anak didiknya. Tulisan ini adalah hasil penelitian tindakan kelas mengenai Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Negeri 139/1 Sungai Buluh Dengan Menggunakan Media Gambar. Kata kunci: media gambar, peningkatan hasil belajar
PEMBELAJARAN SENI RUPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 262 PLAJU Ari Susanti
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.57 KB) | DOI: 10.36706/jisd.v3i2.8579

Abstract

This study aimed to describe the learning of Fine Arts in the fifth grade of primary school Plaju State 262, which includes: (1) planning Learning, (2) the imple-mentation of learning and (3) evaluation of learning of Fine Arts in Public Elementary School fifth grade Plaju 262. This type of research is qualitative and quantitative re-search. Subjects in this study were teachers class V and class V students totaling 40. Data collected through documentation (RPP teachers and videotape), interviews, observations and questionnaires. During the study, researchers recorded the learning process and fill me teacher observation sheet-covered, sheet ratings lesson planning and implementation of learning. Interviews were conducted to classroom teachers and learners about learning SBK. Observations show SBK lesson plans created by teach-ers included into either category (83), and second (85), the implementation of learning SBK held at a meeting of teachers I and II obtained (75) fall into either category. Based on the learning outcomes of students magnified by the average value (75) at the first meeting and (79) at the second meeting included in both categories because it has reached KKM set by the teacher so that all learners declared complete. From the re-sults and discussion, it can be concluded that the study conducted Elementary School fifth grade teacher 262 is in conformity with the existing theories. Keywords: learning, art.  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Seni Rupa di kelas V sekolah dasar Negeri 262 Plaju, yang meliputi: (1) perencanaan Pembelajaran, (2) pelaksanaan pembelajaran dan (3) evaluasi pembelajaran Seni Rupa di kelas V Sekolah Dasar Negeri 262 Plaju. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan peserta didik kelas V yang berjumlah 40. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi (RPP guru dan rekaman video), wawancara, observasi dan angket. Selama penelitian, peneliti merekam proses pembelajaran dan mengisi lembar observasi guru yang me-liputi lembar penilaian perencanaan pembelajaran, dan pelaksanaan pembelajaran. Wawancara dilakukan kepada guru kelas dan peserta didik mengenai pembelajaran SBK. Hasil observasi menunjukkan perencanaan pembelajaran SBK yang dibuat oleh guru termasuk ke dalam kategori baik (83) dan pertemuan kedua (85), pelaksanaan pembelajaran SBK yang dilaksanakan guru pada pertemuan I dan II memperoleh (75) termasuk ke dalam kategori baik. Berdasarkan nilai hasil belajar peserta didik diper-oleh nilai rata-rata (75) pada pertemuan pertama dan (79) pada pertemuan kedua yang termasuk dalam kategori baik karena telah mencapai KKM yang ditetapkan oleh guru sehingga semua peserta didik dinyatakan tuntas. Dari hasil dan pembahasan dapat di-simpulkan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru kelas V SD Negeri 262 sudah sesuai dengan teori-teori yang ada. Kata kunci: pembelajaran, seni rupa.
PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA TERHADAP PAHLAWAN NASIONAL SULTAN MAHMUD BADARUDDIN II PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI SE-KECAMATAN INDRALAYA KABUPATEN OGAN ILIR Miftha Indasari
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.427 KB) | DOI: 10.36706/jisd.v3i2.8494

Abstract

This research has been conducted in primary schools throughout the District Indralaya namely in SD Negeri 6, SD Negeri 8 and SD Negeri 13 Indralaya. The pur-pose of this study to determine the relationship between knowledge and attitudes towards national hero Sultan Mahmud Badaruddin II in social studies in elementary school fourth grade Se-District of Indralaya. The sample in this study were students Indralaya where each elementary taken 20 students to be sampled so that the total number of samples in this study were 60 students. Data collection techniques used in the tests and angket.Tes used to refer to that level tahui student's knowledge of self and personality national hero Sultan Mahmud Badaruddin. While the questionnaire used to determine students' attitudes like everywhere after he learned about yourself and private national hero Sultan Mahmud Badaruddin II. The data analysis shows that if r xy> r table with a level of 95%, then ha received. In the calculation of didapatlah r xy = 0.62 and therefore 0.62> 0.254 it ha been received, it shows the relationship between students' knowledge and attitude towards this indicated a national hero Sultan Mahmud Badaruddin II and fall into the category of being. After knowing the conclus-ions of this study, it is expected that teachers and other interested parties in under-standing the longer SK and KD is listed on SBC se-up study will lead to a contextual approach in accordance with the environmental characteristics of students. Keywords: knowledge, attitude, Sultan Mahmud Badaruddin II  Abstrak: Penelitian ini telah dilaksanakan di SD Negeri se-Kecamatan Indralaya yakni pada SD Negeri 6, SD Negeri 8 dan SD Negeri 13 Indralaya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui besarnya hubungan antara pengetahuan dan sikap siswa terhadap pahlawan nasional Sultan Mahmud Badaruddin II pada mata pelajaran IPS kelas IV di SD Negeri Se-Kecamatan Indralaya. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Indralaya dimana masing-masing SD tersebut diambil 20 siswa untuk dijadikan sampel sehingga jumlah total keseluruhan sampel dalam penelitian ini adalah 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam tes dan angket.Tes digunakan untuk menge-tahui tingkat pengetahuan siswa mengenai diri dan kepribadian pahlawan nasional Sultan Mahmud Badaruddin. Sedangkan angket digunakan untuk mengetahui bagai-mana sikap siswa setelah ia mengetahui tentang diri dan pribadi pahlawan nasional Sultan Mahmud Badaruddin II. Analisis data didapatkan bahwa jika rxy > r tabel dengan taraf kepercayaan 95% maka ha diterima. Dalam perhitungan didapatlah rxy = 0,62 dan oleh karena 0,62 > 0,254 maka ha diterima, hal itu menunjukan adanya hubungan antara pengetahuan yang dimiliki siswa dan sikap yang ditunjukannya terhadap pahlawan nasional Sultan Mahmud Badaruddin II dan termasuk ke dalam kategori sedang. Setelah mengetahui kesimpulan dari penelitian ini maka diharapkan kepada guru dan pihak terkait dalam memahami lagi SK dan KD yang tertera pada KTSP se-hingga pembelajaran akan mengarah ke pendekatan kontekstual sesuai dengan karakteristik lingkungan siswa. Kata kunci: pengetahuan, sikap, Sultan Mahmud Badaruddin II 
MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 147 PALEMBANG Adji Purnomo
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jisd.v3i2.8495

Abstract

The purpose of this research is to improving learning outcomes of students in fifth grade SD Negeri 147 Palembang on social study learning with used by audio visual media. This research includes classroom action research with research subject are 32 students in fifth grade SD Negeri 147 Palembang. This research consist of three cycles. The data analysing is using test and observation. The first cycle, students who pass are 20 students, the second cycle there are 28 students who pass, and the third cycle there are 28 students who pass. Increasing students' mastery learning also supported by increase students' learning activities, the first cycle classically 68,8%, the second cycle student activity increased to 87.5%, the third cycle increased significantly to 96.9% Thus, it was concluded that the application of the Audio Visual media learning can improve learning outcomes for Social Sciences at the fifth grade students of SD Negeri 147 Palembang. Key Word: Audio Visual Media, Improved Learning Outcomes  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 147 Palembang pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan media Audio Visual. Jenis penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 147 Palembang dengan jumlah 32 siswa. Penelitian ini terdiri dari III siklus. Analisis data menggunakan teknik tes dan observasi. Pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 20 siswa (65,6%), siklus II meningkat menjadi 23 siswa (78,1%), dan siklus III terdapat 28 siswa yang tuntas (87,5%). Peningkatan ketuntasan belajar siswa juga didukung dengan peningkatan aktivitas belajar siswa, pada siklus I secara klasikal 68,8%, siklus II aktivitas siswa mengalami peningkatan menjadi 87,5%, siklus III terjadi peningkatan cukup signifikan menjadi 96,9%. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas V SD Negeri 147 Palembang. Kata Kunci: Model Audio Visual, Peningkatan Hasil Belajar
PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN 05 INDRALAYA Fetry Fetry
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jisd.v3i2.8576

Abstract

The purpose of this research is to know influence approaches Science Technology Society (STM) to the learning outcomes of fourth grade students of SDN 05 Indralaya in science subjects. Research was conducted in the second semester of the academic year 2015/2016 at SDN 05 Indralaya. The method used in this research was Quasi Experimental research design with Non-equivalent Control Group Design. The research sample consisted of two classes of class IV-B was 25 students as an ex-perimental class and class IV-C are 25 students as the control class. Instruments used in this study is written test. Based on the results of data analysis prerequisite test pre-test and posttest that the data are normally distributed. From the data analysis discovered that the average results of experimental class learning is 77.27, while the control group was 61.24. After interpolation for df = 43 and a significant level of 5% of the obtained ttabel 2.017. Turns thitung greater than ttabel namely 4.369> 2.017 then H0 rejected and Ha accepted, so it can be concluded that there are significant approach of Science Technology Society (STM) to the learning outcomes of fourth grade students of SDN 05 Indralaya in science subjects. Key Word: Audio Visual Media, Improved Learning Outcomes  Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 05 Indralaya pada mata pelajaran IPA. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015/2016 di SDN 05 Indralaya. Metode dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental dengan rancangan penelitian Non equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV-B berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-C berjumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis. Berdasarkan hasil uji prasyarat analisis data pretest dan posttest bahwa data tersebut terdistribusi normal. Dari analisis data diketahui rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 77,27, sedangkan pada kelas kontrol adalah 61,24. Setelah dilakukan interpolasi untuk dk=43 dan taraf signifikan 5% maka di-peroleh ttabel sebesar 2,017. Ternyata thitung lebih besar dari ttabel yaitu 4,369 > 2,017 maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pe-ngaruh pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 05 Indralaya pada mata pelajaran IPA. Kata Kunci: Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat, hasil belajar IPA
PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN DI KELAS V SD NEGERI 11 INDRALAYA Sarifah Siahaan
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.859 KB) | DOI: 10.36706/jisd.v3i2.8580

Abstract

This study aimed to describe the cultural arts learning and skills in class V SD Negeri 11 Indralaya the academic year 2015/2016, which includes lesson plans, learning implementation, and evaluation of learning art and music. Researchers used descriptive qualitative research design. Data collected through interviews, observ-ation, and documentation. The instrument used in this study a guidance interview and observation sheet form IPKG 1 and 2. The data analysis technique used by defining the type of analysis used, segment data based on interviews, observation and docu-mentation, writing interviews and observations. To check the validity of the data in this study using techniques and triangulation techniques diligence investigators. From the results of this research is that in planning the teachers write lesson plan in the form of syllabus and lesson plans based SBC 2006. Planning of learning based on the results IPKG 1, teachers already at sufficient criteria, namely on aspects of art with an average value of 2.63. For the aspects of the art of music with an average value of 2.68. Implementation of learning on aspects of art teachers at both criteria, namely 3.75. While the aspect of the art of music teachers at both criteria with an average value of 3.58. The average value of students in the class VA are 77.6 and 81.25 in the VB class. SBK learning has been given cover aspects of art and music, but predomi-nantly the aspect of art. Key Word: learning cultural arts and skills, visual art, music  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran seni budaya dan keterampilan di kelas V SD Negeri 11 Indralaya tahun ajaran 2015/2016, yang mencakup perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pem-belajaran seni rupa maupun seni musik. Peneliti menggunakan design penelitian des-kriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan do-kumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa pedoman wawan-cara dan lembar observasi berupa IPKG 1 dan 2. Adapun teknik analisis data yang di-gunakan yakni dengan menentukan jenis analisis yang digunakan, mengelompokkan data berdasarkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi, menulis hasil wawan-cara dan observasi. Untuk mengecek keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik ketekunan peneliti dan triangulasi teknik. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa dalam perencanaan guru menyusun rancangan pembelajaran berupa silabus dan RPP berdasarkan KTSP 2006. Perencanaan pembelajaran berdasarkan hasil IPKG 1, guru sudah berada pada kriteria cukup yaitu pada aspek seni rupa dengan nilai rata-rata 2,63. Untuk aspek seni musik dengan nilai rata-rata 2,68. Pelaksanaan pembelajaran pada aspek seni rupa guru berada pada kriteria baik yaitu 3,75. Sedangkan pada aspek seni musik guru berada pada kriteria baik dengan nilai rata-rata 3,58. Nilai rata-rata siswa di kelas VA adalah 77,6 dan 81,25 di kelas VB. Pembelajaran SBK sudah diberi-kan meliputi aspek seni rupa dan musik, namun didominasi aspek seni rupa. Kata kunci: pembelajaran seni budaya dan keterampilan, seni rupa, seni musik.
MEDIA POWER POINT DALAM MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN PECAHAN KELAS IIIC SD NEGERI 4 PALEMBANG Deta Sahara
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.363 KB) | DOI: 10.36706/jisd.v3i2.8502

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes Elementary School fourth grade IIIC Palembang using media power point. The method used in this re-search is the Classroom Action Research (PTK). The subjects were students of class IIIC SD Negeri 4 Palembang by the number of students 33 people. The research ins-trument used was a test of learning outcomes in the form of 15 questions stuffing. The results of this study indicate that the use of media power point can improve student learning outcomes of the learning material fractions. This is shown in the results of re-search that has been conducted on learning materials fractions in the first cycle the average value of 67.2 with the percentage of completeness 66.67%. Furthermore, on the second cycle increased to 79.31 with the percentage of completeness of 84.8%. Based on the indicators of success, this research have been successful because of student learning outcomes of the learning material fractions have met minimum completeness criteria (KKM) is ? 65 and has achieved mastery in classical ? 80%. Key Word: learning outcomes, learning fractions, media power point.  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IIIC SD Negeri 4 Palembang menggunakan media power point. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIIC SD Negeri 4 Palembang dengan jumlah siswa 33 orang. Instru-men penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa 15 soal isian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media power point dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi pembelajaran pecahan. Hal ini ditunjukkan pada hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap materi pembelajaran pecahan pada siklus I nilai rata-rata 67,2 dengan persentase ketuntasan 66,67%. Selanjutnya pada siklus II naik menjadi 79,31 dengan persentase ketuntasan 84,8%. Berdasarkan indikator keberhasilan, maka penelitian ini dianggap telah berhasil karena hasil belajar siswa terhadap materi pembelajaran pecahan telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu ? 65 dan telah mencapai ketuntasan secara klasikal ? 80%. Kata kunci: hasil belajar, pembelajaran pecahan, media power point.
STRATEGI PQ4R UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS IVB SD NEGERI 121 PALEMBANG Dewi Pratama Lestari
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.542 KB) | DOI: 10.36706/jisd.v3i2.8577

Abstract

This study aims to improve the reading skills of Grade VI B intensive SD Negeri 121 Palembang by using strategies PQ4R totaling 38 students. The method used in this research is a method of class action carried out in three cycles. Data collection techniques that are used in this study are engineering tests and observation. The result of intensive reading students increases every cycle. Otherwise completed when the student reaches the value ? 60 learning outcomes and learning outcomes completeness 85%. Results of the study In the first cycle of the first meeting of student learning outcomes with an average value of 45.61 and completeness of student learn-ing at 28.95%. While the second meeting of student learning outcomes with an aver-age value of 52.46 and completeness of student learning at 42.10%. At the first meet-ing of the second cycle of student learning outcomes with an average value of 63.84 and completeness of student learning at 57.89%. While the second meeting of student learning outcomes with an average value of 66.21 and completeness of student learn-ing at 63.15%. At the first meeting of the third cycle of student learning outcomes with an average value of 71.34 and completeness of student learning at 73.68%. While the second meeting of student learning outcomes with an average value of 80.34 and all tuntasan student learning by 86.84%. It shows that PQ4R strategies to improve learn-ing outcomes Indonesian students in Finding the lead through intensive reading skills. Keywords: intensive reading skills, learning PQ4R, art.  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif Siswa Kelas VIb SD Negeri 121 palembang dengan mengunakan strategi PQ4R yang berjumlah 38 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data yang di-gunakan pada penelitian ini adalah teknik tes dan pengamatan. Hasil membaca intensif siswa meningkat setiap siklus. Siswa dinyatakan tuntas apabila mencapai nilai hasil belajar ? 60 dan ketuntasan hasil belajar 85%. Hasil penelitian Pada siklus I pertemuan pertama hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 45,61 dan ketuntasan belajar siswa sebesar 28,95%. Sedangkan pertemuan kedua hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 52,46 dan ketuntasan belajar siswa sebesar 42,10%. Pada siklus II pertemuan pertama hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 63,84 dan ketuntasan belajar siswa sebesar 57,89%. Sedangkan pertemuan kedua hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 66,21 dan ketuntasan belajar siswa sebesar 63,15%. Pada siklus III pertemuan pertama hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 71,34 dan ketuntasan belajar siswa sebesar 73,68%. Sedangkan pertemuan kedua hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 80,34 dan ke-tuntasan belajar siswa sebesar 86,84%. Hal tersebut menunjukkan bahwa strategi PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa dalam Menemukan kalimat utama melalui keterampilan membaca intensif. Kata kunci: keterampilan membaca intensif, PQ4R pembelajaran, seni rupa.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 2 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 1 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 2 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 1 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 2 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 1 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 2 (2019): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR More Issue