Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan

jisd
Website

Published by Universitas Sriwijaya

ISSN : 23557346 EISSN : 26856433 DOI : http://doi.org/10.36706/jisd.v8i2.15847

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Inovasi Sekolah Dasar Journal is a journal which is managed by the Study Programe of Elementary Teacher Education in the Faculty of Education Universitas Sriwijaya. Inovasi Sekolah Dasar Journal already has p-ISSN 2355-7346 and online version e-ISSN 2685-6433. Inovasi Sekolah Dasar Journal publishes the result of literature studies as well as research result in the scope of education in general and basic education in particular. The focus and scope of articles published in this journal include elementary school learning innovations, elementary school learning media, elementary school assessments, elementary school curriculum development, and teaching materials used in learning in elementary schools.The study cover education and learning in basic education, the studies of five areas of elementary school namely mathematics, Indonesian language, science, social studies, and civics and additional fields such as English in basic education includes the study of local content studied in the scope of basic education.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 148 Documents

1 2 3 4 5

PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SEKOLAH DASAR ASNIMAR ASNIMAR; Umar effendy
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: This study was at describing the application of PAKEM approach to improve students' language skills ofÂ the primary schoolsÂ partnerÂ PGSD FKIP Sriwijaya University by using classrrom action research method. This was a collaborative study with four students of PGSD FKIP Sriwijaya University in lastÂ task completion . Data were collected with tests and non-test instruments. The results showed that an increase in mastery learning students . In Listening skill of students in Cycle I gained mastery learning increased by 31.81 % , 62.50 % obtained in Cycle II , and Silklus 87.50 % . Speaking skill of students in Cycle I gained mastery learning by 43.48 % , 73.91 % obtained in Cycle II Cycle III was 91.30 % . Reading skills of students in Cycle I gained mastery learning by 52.10 % , amounting to 78.26 % in Cycle II and III silus of 91.30 % . Writing skills of students in Cycle I gained mastery learning of 30.43 % ( Cycle I , 67.21 % ( Cycle II ) , and 89.40 % ( Cycle III ) . Based on this observation , it is also an increase in student learning activities , ie on I obtained the student activity cycle with an average 56.79 , 68.30 for cycle II and cycle III acquired 81.99 . Based on the results obtained it can be concluded that the approach can improve language skills AJEL Indonesian students in Class V school PGSD partners FKIP Sriwijaya University . Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan PAKEM untuk meningkatkan keterampilan berbahasa siswa sekolah mitra PGSD FKIP Universitas Sriwijaya dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian ini merupakan kolaboratif dengan empat orang mahasiswa PGSD FKIP Universitas Sriwijaya dalam penyelesaian tugas ahkir mereka. Data dikumpulkan dengan intrumen tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa. Keterampilan meninyimak siswa pada Siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar meningkat 31,81%, Siklus II diperoleh 62,50%, dan Silklus 87,50%. Keterampilan berbicara siswa pada Siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 43,48%, Siklus II diperoleh 73,91%, Siklus III sebesar 91,30%. Keterampilan membaca siswa pada Siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 52,10%, Siklus II sebesar 78,26% dan Silus III sebesar 91,30%. Keterampilan menulis siswa pada Siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 30,43% (Siklus I, 67,21% (Siklus II), dan 89,40% (Siklus III). Berdasarkan hasil observasi, juga terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa, yaitu pada Siklus I diperolah aktivitas siswa dengan rata-rata 56,79, Siklus II sebesar 68,30, dan Siklus III diperoleh 81,99. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan pendekatan PAKEM dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia Siswa Kelas V di sekolah mitra PGSD FKIP Universitas Sriwijaya. Â Kata Kunci: pendekatan PAKEM, keterampilan berbahasa , sekolah mitra Â

PENGARUH PENERAPAN METODE HORIZONTAL (METRIKS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR toybah toybah
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: The purpose of the study was to determine whether or not the effect of the application method Horizontal (Metrics) on mathematics learning outcomes of primary school students. This research is Quasi experiment using Nonequivalent Control Group Design. In this study, the population is all of the fourth grade students of SD Negeri 2 Indaralaya, while the sample is a class IV A total of 37 students as the experimental class and the class IVB were 38 students as the control class. The research data were collected by using test. As for the hypothesis test used the t-test with a significance level of 5%. From the analysis of the test data obtained t = 4.587 and the table = 1.662 with a significance level of 5% (? = 0.05) is then obtained t0 df = 73, 95: 73 = 1.662, turns thitung> t table. Thus there is a significant influence in the implementation of the Horizontal Method (MetrisTM) the results of the fourth grade students learn math in SD Negeri 02 Indralaya. Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan Metode Horizontal (Metriks) terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eskperimen menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Indaralaya, sedangkan sampelnya adalah kelas IV A sebanyak 37 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebanyak 38 siswa sebagai kelas kontrol. Untuk pengumpulan data penelitian d menggunakan tes. Sedangkan untuk uji hipotesis digunakan uji-t dengan taraf signifikan 5%. Dari analisis data tes diperoleh thitung = 4,587 dan ttabel= 1,662 dengan taraf signifikan 5% (? = 0,05) kemudian dk = 73 diperoleh t0,95 : 73 = 1,662, ternyata thitung > ttabel. Dengan demikian ada pengaruh signifikan dalam penerapan Metode Horizontal (MetrisTM) terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV di SD Negeri 02 Indralaya. Kata Kunci: metode horizontal (metriks) dan hasil belajar

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI JENIS SUDUT DAN BESAR SUDUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD ISLAM AL-ALIFAH PALEMBANG Rahmatul Jariah Zany; Laihat Laihat; Toybah Toybah
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model problem based learning pada materi jenis sudut dan besar sudut terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Islam Al-Alifah Palembang. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Design dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V-B yang berjumlah 21 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal pilihan ganda sebanyak 25 soal dan observasi. Berdasarkan hasil uji prasyarat analisis data pretest dan posttest bahwa data tersebut terdistribusi normal. Setelah hipotesis penelitian diuji dengan uji t diperoleh = 10.498, sedangkan dari tabel distribusi t diperoleh = 2.086 sehingga terlihat bahwa . Oleh karena itu, ditolak dan diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model problem based learning pada materi jenis sudut dan besar sudut berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Islam Al-Alifah Palembang. Kata-kata kunci: Pengaruh, model problem based learning, dan hasil belajar.

MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD NEGERI 139/1 SUNGAI BULUH Suci Hayati
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: Learning is an activity that is designed to make students want to learn . So that when the students have learned they will acquire intelligence or competence in accordance with what they learned. In this regard teachers as adults who assist students in learning to obtain intelligence to be proficient in designing and implement-ing learning, so that if an evaluation on learning that have been implemented in the classroom teachers will be able to see this success by paying attention to improving student learning outcomes as one a sign of success in the learning process that has conducted the teacher to their students. This paper is the result of a class action re-search on Improving Learning Outcomes Mathematic geometry for students grade V SD Negeri 139/1 Sungai Buluh by using images media Key Word: images media, Improved Learning Outcomes Abstrak: Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dirancang agar siswa mau belajar. Sehingga ketika anak didik telah belajar mereka akan memperoleh kepandaian atau kompetensi yang sesuai dengan apa yang mereka pelajari. Dalam hal ini guru sebagai orang dewasa yang membantu anak didik dalam belajar untuk memperoleh kepandaian harus cakap dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran tersebut, sehinga jika dilakukan evaluasi pada pembelajaran yang telah dilaksanakan di kelas guru akan dapat melihat keberhasilan tersebut dengan memperhatikan peningkatan hasil belajar siswa sebagai salah satu tanda keberhasilan dalam proses pembelajaran yang telah dilakukan guru kepada anak didiknya. Tulisan ini adalah hasil penelitian tindakan kelas mengenai Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Negeri 139/1 Sungai Buluh Dengan Menggunakan Media Gambar. Kata kunci: media gambar, peningkatan hasil belajar

STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI JURISPRUDENSIAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA MAHASISWA PGSD FKIP UNSRI nuraini usman
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract:Research objectives to improve the quality of learning citizenship education.The subject of research is a student PGSD FKIP UNSRI a total of 44 were, 2 men, 41 people extent are women 's that follows a course called the basic concept of pkn first semester.Campus research locations PGSD Universitas Sriwijaya.RoadsA gatherer of engineering data in the form of, the results of duty, make klipping about a case (problems / violation of law the value of a norm) the source of a newspaper, magazine and the internet , an analysis of duty, skill assessment question and answer session , the assessment of the presentation of the group and the test results analyzed by technique qualitative and quantitative.Conclusion in research Conclusion in this research strategy learning inkuiri jurisprudensial will increase the quality of learning. Keywords:Strategy LearningInquiry, jurisprudential,MoralvaluesLaw. Abstrak: Tujuan penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Subyek penelitian adalah mahasiswa PGSD FKIP UNSRI berjumlah 44 orang, 2 orang laki-laki, 41 perempuan yang mengikuti mata kuliah Konsep Dasar PKn semester satu. Lokasi penelitian Kampus PGSD Universitas Sriwijaya. Teknik pengumpul data berupa hasil tugas, membuat klipping tentang sebuah kasus (permasalahan pelanggaran hukum/nilai/norma) sumber dari koran, majalah dan internet, analisis tugas, penilaian keterampilan tanya jawab, penilaian presentasi kelompok dan tes hasil belajar.Data dianalisis dengan teknik kualitatif dan kuantitatif.Kesimpulan dalam penelitian ini strategi pembelajaran InkuiriJurisprudensial dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Kata Kunci: Setrategi PembelajaranInkuiri, Jurisprudensia, Nilai-nilai Moral Hukum

PELAKSANAAN KONSEP PENDIDIKAN SISTEM AMONG DI SD TAMAN MUDA JETIS YOGYAKARTA Eka Cahya Sari Putra
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menggambarkan dan memaknai peran pamong dan sekolah dalam pelaksanaan sistem among, (2) mengungkap dan menggambarkan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan sistem among di SD Taman Muda Jetis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh dari studi literatur dan dari kepala sekolah, guru serta siswa di SD Taman Muda Jetis. Teknik analisis menggunakan model interaktif Milles & Huberman. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh sebagai berikut. (1) Pembelajaran yang pamong lakukan mengedepankan kemerdekaan dan pemberian pemaknaan kepada anak didik agar menimbulkan kesadaran dari dalam diri anak didik, selain itu melalui keteladanan, pembiasaan, pengajaran, dan jika terpaksa memberikan hukuman yang mendidik namun setelah memberikan teguran dan nasihat. Pihak sekolah berperan aktif untuk senantiasa mengingatkan dan mengawasi pamong dalam melaksanakan sistem among tersebut. Sekolah juga melaksanakan pelatihan kepada pamong perihal konsep pendidikan dari Ki Hadjar Dewantara. (2) Kendala pelaksanaan sistem among yaitu berasal dari kurikulum, kualitas pamong, serta fasilitas fisik sekolah yang masih belum memadai.Kata Kunci:Sistem Among

PENERAPAN INKUIRI MORAL BERBASIS NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL MINANGKABAU “ALAM TAKAMBANG JADI GURU” UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA ronald fransyaigu
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: This study was aim at analyzing the implementation of moral inquiry method in integrating the values of local wisdom Minangkabau society that used to form the character of the students in learning Citizenship Education in elementary school. This study used a qualitative approach with classroom action research methods and data obtained through observation, interviews, and observation sheets attitude. Subjects in this study were teachers and students of class V elementary school 18 Air Tawar Padang. Data analysis techniques used were data reduction, data presentation, drawing conclusions / verification. Results of the study revealed that the implementation method based on local wisdom moral inkuri Minangkabau to the character formation of students showed a good increase from the initial data obtained prior to action. Preliminary data indicated that the majority of students were in the stage of "Start Seen" for each character and the third cycle are in the stage of "entrenched" for each character, the average occupied 24 students from 28 students. The use of moral inquiry method can make the learning was presented in a concrete and contextual by providing moral discourse then learners find their own settlement discussions in accordance with the rules agreed upon in the formation of character. Keywords: Moral Inquiry, Citizenship Education Learning, Character Education, Local Wisdom Minangkabau

PELATIHAN PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI GURU-GURU SD MITRA PGSD FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA DI PALEMBANG Toybah Toybah
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Kemampuan membuat media pembelajaran oleh guru termasuk guru sekolah dasar (SD) merupakan salah satu tun¬tutan profesinya. Hal ini bertujuan agar guru memiliki inovasi dalam memberikan materi pembelajaran matematika, sehingga siswa dengan mudah memahami apa yang guru berikan. Mengingat masih rendahnya kemampuan dan minat siswa terhadap pembelajaran matematika. Pelatihan ini bertujuan untuk mengatahui kemampuan membuat dan menggunakan media pembelajaran matematika bagi guru-guru SD mitra PGSD FKIP Universitas Sriwijaya di Palembang. Materi pembelajaran matematika SD yang menjadi fokus pelatihan ini yaitu materi bilangan bulat dan pecahan. Tahapan Kegiatan terdiri dari pelatihan terbimbing dan pelatihan mandiri. Guru-guru SD Mitra yang mengikuti pelatihan ini berasal dari SD Negeri 24 dan 238 Palembang yang berjumlah 30 peserta. Hasil dari pelatihan ini setelah peserta dapat membuat dan menggunakan alat peraga yaitu dalam pelatihan ini mistar bilangan dan pecahan, akan dihasilkan diktat petunjuk pembuatan dan penggunaan alat peraga tersebut. Pelatihan pembuatan dan penggunaan media pembelajaran matematika pada guru-guru SD Mitra PGSD di Palembang berdampak positif terhadap pengetahuan dan pengembangan diri pada guru, terutama dapat membantu guru untuk menanamkan konsep materi tersebut kepada siswa. Kata Kunci: Media Pembelaran Matematika, Guru-guru SD Mitra PGSD di Palembang

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV DI SEKOLAH DASAR desi irmayani
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

ABSTRACT: This study aims to determine the effectiveness of media use in thematic learning during the teaching and learning process in class IV. This study uses a quantitative approach with descriptive methods. The subjects in this study amounted to 25 IVA class students. The research instrument was a Thematic Interview Guidelines, Guidelines for Observing the Effectiveness of Learning Media, and Multiple Choice Tests. The results of the study show that the media used by the teacher are media images and video media. The use of media images shows that the learning process by using media images in the learning process is quite good, with a percentage of 58%, 69% and 64%. While the use of video media has a percentage of 67%, 72% and 73%. This means that the use of video media has a high effectiveness compared to media images. This happens because teachers rarely use video media so students feel interested when the use of video media takes place. In the learning outcomes of students while following the six learning is very significant which has a percentage of 88%, which means that 21 people out of 25 students are said to be complete in learning outcomes for 1 week.Keywords: Media, Thematic Learning, Tema Cita-citaku ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media dalam pembelajaran tematik pada saat proses belajar mengajar dikelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 25 orang peserta didik kelas IVA. Instrumen penelitian berupa Pedoman Wawancara, Kuesioner Minat Belajar, Tes Pilihan Ganda, dan Pedoman Observasi Keaktifan Peserta Didik. Hasil-hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang digunakan guru ialah media gambar dan media video. Pada penggunaan media gambar menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan media gambar dalam proses belajar sangat sesuai meskipun hasilnya tidak terlalu tinggi dari media video. Sedangkan pada penggunaan media video, peserta didik memiliki keaktifan belajar yang tinggi, situasi belajar semakin menyenangkan dan diminati. Hal ini terjadi karena guru jarang sekali menggunakan media video sehingga terasa asing oleh peserta didik. Jika dilihat dari segi minat belajar peserta didik pun memiliki persentase sebesar 92%. Didalam hasil belajar peserta didik selama mengikuti enam pembelajaran sangatlah signifikan memiliki persentasi yang sebesar 88%, itu artinya 21 orang dari 25 orang peserta didik dikatakan tuntas dalam hasil belajar selama 1 minggu.Kata Kunci: Media, Pembelajaran Tematik, Tema Cita-citaku

KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU SD KECAMATAN RAMBUTAN Bela Lifia
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jisd.v5i2.8264

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi kepribadian guru yang menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia di SD Kecamatan Rambutan yang meliputi kompetensi kepribadian guru berakhlak mulia secara keseluruhan, berdasarkan aspek, berdasarkan kelompok sertifikasi, serta berdasarkan masing-masing item pertanyaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil perhitungan angket secara keseluruhan tergolong dalam kategori sedang. Terdapat 8 guru berkategori tinggi, 12 guru berkategori sedang, dan 6 guru berkategori rendah. Hasil perhitungan angket berdasarkan aspek perilaku terpuji yaitu termasuk kedalam kategori tinggi. Hasil perhitungan angket berdasarkan aspek kesederhanaan yaitu termasuk kedalam kategori sedang. Hasil perhitungan angket berdasarkan aspek kesabaran yaitu termasuk kedalam kategori sedang. Hasil perhitungan angket berdasarkan kelompok sertifikasi >5 Tahun maupun kelompok sertifikasi ?5 Tahun yaitu tergolong dalam kategori sedang. Hasil perhitungan angket berdasarkan masing-masing item pertanyaan termasuk dalam kategori yaitu sedang.. Kata-kata kunci: Kompetensi Kepribadian Guru, Sertifikasi, Akhlak Mulia

Page 1 of 15 | Total Record : 148

1 2 3 4 5

Filter by Year

2014 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2023): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 2 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 1 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 2 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 1 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 2 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 1 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 2 (2019): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Vina Amilia Suganda

Contact Email vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone +6281273638727

Journal Mail Official jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA