Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Sari, Novi Fitriandika
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Belajar Siswa di SMA Negeri 2 Bilah Hulu Sari, Novi Fitriandika; Putri, A Sarinade; Rahma, Indah Fitria; Hsb, Elisa Rohayani; Simamora, Siti Suharni; Wahyuni, Mira
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3828

Abstract

This study aims to determine students' learning difficulties in the matter of the digestive system in humans from the aspect of learning indicators and the factors that cause students' learning difficulties in studying the material of the Digestive System in Humans in class XI IPA SMA Negeri 2 Bilah Huluh. In this study the approach and type of research used is to use a qualitative descriptive approach. The population and sample of this study were taken by means of a total sampling of 89 students. Data collection techniques used were interviews, documentation and questionnaires. Presentation of students' learning difficulties in the aspects of learning indicators, namely (1) structure and function of 61.89% in the medium difficulty category; (2) The digestive process is 80.80% with a high difficulty category; (3) The gear section is 41.29% in the low difficulty category; (4) Enzyme function is 72.00% with high difficulty category; (5) substance in food is 48.50% with medium difficulty category; (6) The function of food is 61.61% in the medium difficulty category; (7) Variation and composition of 61.70% in the medium difficulty category; (8) Abnormalities of the digestive structure of 60.11% with moderate difficulty category. Analysis of students' learning difficulties showed 6 factors causing learning difficulties which consisted of (1) too much Latin as much as 88.01%; (2) Difficulty understanding the material as much as 81.09%; (3) The teacher's explanation is not understood by 67.60%; Lack of books from other sources as much as 61.42%; (5) Lack of learning media as much as 60.11%; and (6) The material seems too abstract as much as 53.75%.
Meningkatkan Semangat Membaca Siswa SDN 04 Melalui Literasi Taman Bacaan di Desa Rintis Kabupaten Labuhanbatu Hanum, Fauziah; Sari, Novi Fitriandika; Siregar, Marlina; Limbong, Christine Herawati; Gulo, Nur Ainun; Ariska, Emalia
JURNAL PKM IKA BINA EN PABOLO Vol 4, No 1: PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT | JANUARI 2024
Publisher : IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/ikabinaenpabolo.v4i1.5333

Abstract

Keluarga merupakan pendidik pertama dan utama. Pengaruh keluarga sangat kuat dalam pembentukan kepribadian anak. Salah satu hal yang perlu diperhatikan oleh setiap orang tua adalah mengetahui  bagaimana mengembangkan minat baca anak. Mengembangkan minat baca harus dilakukan dengan cara variatif, artinya tingkat konsentrasi anak tidak panjang dan mereka mudah teralihkan oleh sesuatu. Proses belajar membaca harus menyenangkan seperti bermain agar anak tidak merasa bosan. Kemampuan membaca berhubungan dengan minat dan kebiasaan anak dalam membaca. Mengembangkan minat baca dengan kegiatan Literasi taman bacaan yang menyenangkan dapat meningkatkan minat baca pada anak sekolah dasar di desa Rintis. Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) ini adalah untuk memberikan motivasi dan pemahaman kepada anak- anak sekolah dasar di desa Rintis. Kegiatan PKM ini memberikan warna tersendiri kepada anak-anak didaerah taman bacaan karena selama ini mereka jarang sekali mereka melakukan kegitan tersebut baik di lingkungan tempat tinggal maupun di tempat mereka bermain. Kegiatan ini juga sebagai pengingat kepada anak-anak di daerah taman bacaan desa Rintis bahwa membaca sangat bermanfaat untuk masa depan. Dengan Kegiatan PKM ini anak-anak desa Rintis  dapat meningkatkan ketekunan dan  kepercayaan mereka bahwa dengan membaca mereka dapat menjelajahi dunia.
Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Siswa SMA Negeri 2 Rantau Selatan pada Materi Tumbuhan Tingkat Rendah Jakiah, Lenni; Sari, Novi Fitriandika; Dimenta, Rivo Hasper
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 18, No. 3 : Al Qalam (Mei 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v18i3.3490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendefenisikan kemampuan literasi sains peserta didik SMA Negeri 2 rantau selatan,penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif  yaitu penelitian yang dilaksakan melalui pengambilan sampel kepada peserta didik di sekolah SMA negeri 2 rantau selatan pada kelas X, pengumpulan data yaitu Teknik observasi dan angket/kuosioner.Subjek dalam penelitian ada 180 peserta didik yang terdiri kelas X1-X5. Data dianalisis dengan deskriptif presentase per setiap aspek literasi, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik SMA Negeri 2 rantau selatan  Kelas X  pada indikator interaksi antara sains, teknologi dan masyarakat 86,42% (Sangat tinggi) indikator pengetahuan sains sebesar 81,96% (Tinggi) indikator sains secara berpikir 68,48 (Sedang) dan indikator penyelidikan hakikat sains 50,36% (Rendah).
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOPRERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TIPE JIGSAW PADA MATERI SISTEM GERAK DI KELAS VIII IPA MTs SWASTA AL-ULUMUL WAS Sari, Novi Fitriandika
JURNAL PEMBELAJARAN DAN BIOLOGI NUKLEUS Vol 2, No 2: Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus Agustus 2016
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpbn.v2i2.1205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Dan Jigsaw Pada Materi Pokok Sistem gerak di kelas VIII MTs Swasta Al-ulumul Was
Pengaruh Strategi Pembelajaran Preview Question Read Reflect Recite Review (PQ4R) Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Pokok Sistem Ekskresi Di Kelas XI SMA Negeri 1 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu Boru Gultom, Halimah Sakdiah; Ritonga, Nurhakima; Sari, Novi Fitriandika
JURNAL PEMBELAJARAN DAN BIOLOGI NUKLEUS Vol 5, No 2: Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus September 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpbn.v5i2.1333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Strategi Pembelajaran Preview Question Read Reflect Recite Review (PQ4R) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok sistem ekskresi. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Bilah Hulu Kabupaten Labuhan Batu. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest–posttest control group design. Sampel penelitian ini berjumlah 30 siswa kelas XI IPA1 sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas XI IPA2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa tes objektif pilihan ganda yang telah diuji keabsahannya. Pengujian statistik dari kedua kelas tersebut menggunakan uji-t, diperoleh hasil t hitung sebesar 4,958 dan t tabel 2,045. Hal ini menunjukkan bahwa thit > ttab(4,958 > 2,045) sehingga H0ditolak pada taraf signifikan α = 0.05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh strategi PQ4R terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem ekskresi
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS VII C SMP N 1 KUALUH SELATAN KABUPATEN LABUHANBATU UTARA Sari, Novi Fitriandika
JURNAL PEMBELAJARAN DAN BIOLOGI NUKLEUS Vol 2, No 1: Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus Februari 2016
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpbn.v2i1.1214

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kontruktivisme pada kompetensi Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap hasil belajar biologi. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan Pretest, Posttest Equivalent Group Design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kualuh Selatan Kabupaten Labuhanbatu Utara
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA METODE DISKUSI PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 24 KUALUH HULU KABUPATERN LABUHANBATU UTARA Sari, Novi Fitriandika
JURNAL PEMBELAJARAN DAN BIOLOGI NUKLEUS Vol 1, No 2: Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus Agustus 2015
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpbn.v1i2.1222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi pada materi pokok sistem pernafasan manusis kelas VII SMP Muhammadiyah 24 Kualuh Hulu Kabupaten Labuhanbatu Utara. Hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar biologi siswa pada materi pokok sistem pernapasan manusia yang dibelajarkan menggunakan metode pembelajaran diskusi (kelas eksperimen) yaitu kelas VIIA rata-rata sebesar 78,47 dengan standar deviasi 8,06. Sedangkan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional (kelas kontrol) yaitu VIIB rata-rata sebesar 70,11 dengan standar deviasi 8,22. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 7,695 > 2,00 sekaligus menyatakan terima Ha yang berarti terdapat pengaruh hasil belajar biologi siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran diskusi. Dengan demikian model pembelajaran diskusi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 24 Kualuh Hulu Labuhanbatu Utara.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA BERBASIS TPACK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA SMA Pasaribu, Julaiha; Sari, Novi Fitriandika; Riswanto, Riswanto
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v5i1.6015

Abstract

In the context of digital literacy, everyone needs the ability to access, analyze, create, reflect and act using a variety of digital devices, various forms of expression and communication strategies. The Problem-Based Learning (PBL) learning model is a learning model that is closely related to the digital literacy context. The constructivist principle in PBL has the characteristic that applying an approach can encourage students to become active learners, able to learn independently, collaboratively and contextually. The type of research in this research is Classroom Action Research. Classroom Action Research (PTK) The implementation of this research was carried out at SMA N 1 Rantau Selatan in 2 stages, namely Cycle 1 and Cycle 2. The implementation of this research was carried out with a plan or design from the PTK using a model in the form of a spiral, where the research flow was in the form of planning. ), action (action), observation (observation), and reflection (reflection). Using the Problem Based Learning learning model in school learning can improve students' digital literacy skills in Biology subjects. This is based on the data stated in the discussion, which is 10.5% (high scientific literacy), Cycle I 68% (very high digital literacy) and increasing rapidly in Cycle II 80.5% (very high digital literacy). Every increase in results from tests and questionnaires can show that the Problem Based Learning Model can improve students' literacy activities in cognitive and psychomotor aspects of understanding.
Co-Authors Ariska, Emalia Boru Gultom, Halimah Sakdiah Dimenta, Rivo Hasper Gulo, Nur Ainun Hanum, Fauziah Hsb, Elisa Rohayani Jakiah, Lenni Limbong, Christine Herawati Mira Wahyuni, Mira Pasaribu, Julaiha Putri, A Sarinade Rahma, Indah Fitria riswanto riswanto Ritonga, Nurhakima Simamora, Siti Suharni Siregar, Marlina