Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.431

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Anglo-Saxon : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Radisi

Ramadhani, Yulia Rizki

Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan

Author-ID : 1217283

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

ENHANCING STUDENTS’ ACTIVITIES LEARNING USING SELF-DIRECTED LEARNING MODEL BASED ON ICT Yulia Rizki Ramadhani; Rini Kesuma Siregar
Jurnal Education and Development Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa melalui penerapan model self-directed learning berbasis teknologi sehingga mahasiswa dapat memanfaatkan perangkat teknologi secara benar dan tepat. Penelitian ini merupakan penelitian penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian dilakukan di Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris pada semester genap Tahun Ajaran 2018/2019 yang berjumlah 16 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah observasi. Aspek-aspek aktivitas belajar mandiri mahasiswa yang diteliti adalah (1) kemampuan mahasiswa dalam mempersiapkan proses belajar mengajar,(2) kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah,(3)interaksi mahasiswa selama kegiatan proses belajar mengajar,(4) tanggung jawab mahasiswa, dan (5) motivasi dan kegairahan mahasiswa dalam proses belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran pada mata kuliah academic writing dengan menggunakan Model Pembelajaran self directed berbasis ICT dapat meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa pada mata kuliah academic writing. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase skor aktivitas belajar mahasiswa aktivitas belajar siswa pada siklus I dan meningkat pada siklus II. Model pembelajaran self-directed berbasis ICT dapat dikembangkan lagi untuk dapat diterapkan pada program studi lain di lingkungan Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan. Bagi penggunna pertama kali, perlu pelatihan yang lebih mendalam dari dosen dan juga operator serta aktif dalam memperbaharui informasi, materi kuliah, dan tugas begitu juga dalam melakukan manajemen sistem e-Learning sehingga dapat sejalan dengan kurikulum yang berlaku.

Penggunaan Media Rosetta Stone melalui Metode Dynamic Immersion untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Menengah Pertama Nursaima Harahap; Siti Meutia Sari; Yulia Rizki Ramadhani
Jurnal Education and Development Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

The aim of this research is to describe the influence of Rosetta Stone media and applying the Dynamic Immersion method to improving students' English vocabulary. The Rosetta Stone a is a visual and computer based media. This media displays two-way communication, so it can improve student interactivity. The preferred method is Dynamic Immersion which is without English translation, only in the form of visuals or images, so it is expected that the students' brains are immediately used to associating English vocabulary with visual images. This reseach using classroom action research (CAR) when the students in SMP N 3 Padangsidimpuan as a research subject which amounted to 33 students. Data are collected using observation sheets, also evaluation tests. The results of the study increased from the cycle I to cycle II.

THE UTILIZATION OF EDMODO PLATFORMS IN ENGLISH LEARNING Lisa Fitri Meidipa; Yulia Rizki Ramadhani; Nursaima Harahap
Jurnal Education and Development Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

The utilization of information technology as a learning media to support the learning process in schools is essential. Furthermore, efforts are needed to realize a learning process that uses effective learning methods according to the expectations of the Government. Especially in the current era, the spread of the coronavirus is still high, making online learning platforms one of the alternatives so that education can continue to run. The risk of being exposed to the virus can be avoided. Moreover, one of the online learning platforms that can be used is Edmodo. Not only communicating through this platform, but teachers can also learn by sharing content in the form of text or videos, practice questions, and homework (PR). This study uses a quantitative approach. The method used in this research is quasi-experimental. This research was conducted on class X SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. The results showed that through the application of the Edmodo platform in learning English online, there was a significant effect between the pretest and posttest. Based on the analysis test results through the t-test, the significance value stated that it was smaller than 0.05. So, Ha was accepted, which means that the pretest and posttest results experienced significant changes (meaning/influential).

HUBUNGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP KECEMASAN BELAJAR MAHASISWA DINTINJAU DARI SELF- REGULATED LEARNING Yulia Rizki Ramadhani; Azwar Ananda; Mukhaiyar Mukhaiyar
Jurnal Education and Development Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat ada atau tidaknya hubungan pendekatan konstruktivisme terhadap kecemasan mahasiswa yang ditinjau dari kemampuan self- regulated learning. Metode penelitian ini merupakan pendekatan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner pada variable self- regulated learning dan kecemasan mahasiswa yang disebar melalui google form. Sebelum melakukan penyebaran instrument, maka dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Selanjutnya melakukan uji normalitas dan uji linearitas serta uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh terdapat adamya hubungan antara self-regulated learning dan kecemasan akademik. Mahasiswa yang mampu menerapkan self-regulated learning dengan baik akan mengalami kecemasan akademis yang lebih rendah.

Co-Authors Anna Leli Harahap Azwar Ananda Lisa Fitri Meidipa Lisa Fitri Meidipa Mukhaiyar Mukhaiyar Nursaima Harahap Nusaima Harahap Rini Kesuma Siregar Rini Kesuma Siregar Siti Meutia Sari Yuswin Harputra

Title Search

Found 4 Documents Search Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT