Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas IV SD Integral Luqman Al-Hakim Kabupaten Situbondo Nur Holifatuz Zahro
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Kecerdasan Interpersonal adalah salah satu kecerdasan yang sangat penting dikembangkan pada usia dini. Pentingnya kecerdasan interpersonal adalah supaya anak dapat berbagi, berkomunikasi dan bergaul dengan orang lain terutama dengan teman sebaya.Sekolah yang sasaran dalam penelitian ini adalah SD Integral Lukman Al-Hakim Kabupaten Situbondo dengan pertimbangan sekolah ini menerapkan pendekatan penyelenggaraan dengan memadukan pendidikan umum dan pendidikan agama menjadi satu jalinan kurikulum. Sekolah ini juga menekankan keterpaduan dalam metode pembelajaran sehingga dapat mengoptimalkan ranah kognitif, afektif dan konotif. Implikasi dari keterpaduan ini menuntut pengembangan pendekatan proses pembelajaran yang kaya, variatif dan memerlukan media serta sumber belajar yang luas dan luwes. Sekolah ini berupaya mendidik peserta didik menjadi anak yang berkembang kemampuan akal dan intelektualnya,meningkat kualitas keimanan dan ketaqwaannya kepada Allah SWT, terbina akhlak mulia, dan juga memiliki kesehatan, kebugaran dan keterampilan dalam kehidupannya sehari-hari. Salah satu model pembelajaran yang tepat guna untuk mengasah kecerdasan interpersonal siswa yaitu model role playing. Berdasarkan Penelitian yang dilakukan pada siklus Idan siklus II tersebut dapat diketahui bahwa kemampuan interpersonal anak mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan bahwa hasil penelitian pada prasiklus sebesar 27%, siklus I sebesar 54,54%, dan siklus II sebesar 81,81%. Peningkatan ini terjadi karena adanya penyampaian meteri yang jelas dan pemberian dorongan yang kuat serta metode pembelajaran yang menarik dari guru. Hal ini disebabkan karena waktu yng digunakan guru untuk menyampaikan materi sudah efisien sehingga anak dapat bersosialisasi dan bekerja sama dalam memecahkan masalah secara bersama-sama.

PKM Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru Sekolah Dasar Kecamatan Situbondo di SD Islam Al Abror Nur Holifatuz Zahro
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : LPPM IKIP Jember

Kegiatan PKM ini dilakukan pada Lembaga Sekolah Dasar di Kelurahan Patokan Kec.Situbondo yaitu di SDI Al-Abror sebagai mitra. Kegiatan ini dimaksudkan untuk memotivasi dan melatih para guru di sekolah tersebut agar mau melaksanakan kegiatan penelitian dan mau menulis karya tulis ilimah secara berkesinambungan. Rancangan mekanisme pelaksanaan kegiatan PKM ini dilakukan dengan mengadopsi langkah-langkah action research yang terdiri dari 4 (empat) tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Kegiatan-kegiatan atau aktivitas-aktivitas dari masing-masing tahapan yaitu (1) Perencaanaan, pada tahap ini dilakukan koordinasi awal antara tim pengusul program kemitraan bersama tim sekolah mitra untuk mengidentifikasi permasalahan yang ada, analisis kebutuhan mitra, dan analisis potensi sekolah, selanjutnya disusun program pelatihan, (2) Pelaksanaan Tindakan, Tindakan dalam kegiatan ini berupa implementasi Program. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam implementasi program meliputi; pembentukan Tim Pelaksana, dan pelaksanaan Workshop Karya Tulis Ilmiah, (3) Observasi dan Evaluasi, Observasi dilakukan terhadap proses pembuatan karya tulis ilmiah (KTI) dan Jurnal Ilmiah oleh para guru mitra. Instrumen yang digunakan berupa catatan lapangan, tahapan akhir yaitu (4) Refleksi, Refleksi dilakukan terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.

Kesalahan Berbahasa Tataran Morfologi Bahasa Indonesia dalam Makalah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Semester 2 (Dua) Universitas Nahdlatul Ulama Blitar Agus Hermawan; Nur Holifatuz Zahro
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Kesalahan berbahasa merupakan kesalahan berbahasa yang terjadi dalam penulisan secara resmi atau formal misal makalah, laporan penelitian : skripsi, tesis dan disertasi. Dalam perkembangan bahasa Indonesia sebagai salah satu mata pelajaran disekolah sampai perguruan tinggi yang merupakan mata pelajaran dan mata kuliah yang bersifat umum, sehingga dalam proses penyampaiannya tidak hanya dalam proses belajar-mengajar akan tetapi di tuntut secara luas untuk mengembangkannya melalui berbagai tulisan secara ilmiah dan non ilmiah. Untuk mencapai tujuan bersama dalam pembinaan dan pengajaran Bahasa hendaknya guru dan dosen memberikan latihan pada siswa maupun mahasiswa dalam konteks menulis makalah ilmiah dan mengoreksi tulisannya agar mahasiswa memahami penggunaan Bahasa yang baik dan benar. Pembelajaran Bahasa Indonesia di perguruan tinggi sangat berpengaruh terhadap keberlanjutan pembinaan Bahasa Indonesia Kita.

ANALISIS MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS V DI SD ISLAM AL-ABROR KECAMATAN SITUBONDO KABUPATEN SITUBONDO Imam Taufik; Nur Holifatuz Zahro
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 6 No 2 (2018): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4175.118 KB)

Reading comprehension is a process of digging or understand the information of the reading where the reader read material by capturing the basic thoughts sharper and deep, so you feel there is a certain satisfaction after the reading material was read to completion. This study aimed to describe about reading comprehension in grade V in SD Islam Al-Abror. This study uses a descriptive qualitative research approach with samples of the study were all students of class V, amounting to 22 students. The procedure of collecting data in this study using four methods namely observation, interview, documentation and Reading Comprehension Test. Analysis of the data used is interactive analysis using Data Reduction, Data Presentation, Withdrawal and Withdrawal Conclusion. Based on the research that has been conducted, the results showed that the students of class V SD Islam Al-Abror been able to understand the contents of the texts have been read, but every student in the class V SD Islam Al-Abror certainly different levels of understanding. Of the 22 students, 14 or 64% is students with reading comprehension level infransial, then 4 or 18% of students in reading comprehension level literal as well as four other people or 18% of the students with reading comprehension level of critical or critical. On the literal level of understanding of all students in grade V SD Islam Al-Abror able to answer all the test and interview well, so we can say the entire fifth grade students of SD Islam Al-Abror is a student with a literal reading comprehension level is good. Then, at the level of reading comprehension infransial almost all students were able to answer all the test well, but 4 students can not answer properly, so that four students are located at the literal level of understanding only. At a critical understanding there are only four people who can answer questions well, while others have not been able to answer well to be in the level of understanding infransial

PENGGUNAAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA INDAHNYAKEBERSAMAAN SUBTEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU KELAS IV SEMESTER GANJIL DI SDN 3 ARDIREJO KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Erfan Adi Rachman; Nur Holifatuz Zahro
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 5 No 1 (2017): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.907 KB)

The research aims to improve the activity and student learning outcomes by implementing strategies Question Student Have class research subject IV in SDN 3 Ardirejo Situbondo in the academic year 2016/2017. The technique of collecting data through observation, interviews, tests and documentation. Analysis of data using qualitative descriptive analysis. The results of the first cycle of observation activities reached 86.74% active criteria, and observation activity appeared to increase the second cycle to be very active in the amount of 90.53%. The results of the research with the implementation of Question Student Have strategies can improve student learning outcomes in science subjects, in terms of cognitive aspects. While the results of study on the first cycle students' mastery of 86.36%, and the second cycle increased by 90.90%. It is appropriate that the improvement objectives to be achieved investigators. Based on the results of this study concluded that the use of strategies Question Student Have proven to improve learning outcomes Activities and fourth grade students at SDN 3 Ardirejo Situbondo in academic year 2016/2017

PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN 6 TAMBAK UKIR KECAMATAN KENDIT KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Rifqi Maulidi; Nur Holifatuz Zahro
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 6 No 1 (2018): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.288 KB)

The quality of language skills someone dependent on the quantity and quality of their vocabulary .The larger the vocabulary students the more good too skill read it. Mastery vocabulary students who still low it affects the ability to read understanding students. The formulation of a problem of the research is whether there is the influence of mastery of a vocabulary read understanding in the ability of the 4th grade student SDN 6 Tambak Ukir Kecamatan Kendit Situbondo district. The purpose of this study is to find the influence of mastery of a vocabulary read understanding in the ability of the 4th grade student SDN 6 Tambak Ukir Kecamatan Kendit Situbondo district. Approach research used in this research was the quantitative approach using the kind of research correlation a causal relation. The population of the research is SDN 6 Tambak Ukir. Sample used in this research was 4th graders SDN 6 Tambak Ukir some 20 students. Using techniques data collection tests and documentation. The analysis of data using analisis descriptive statistics by test a prerequisite analysis and the testing of hypotheses using analysis linear regression simple with SPSS program version 16. From the data analysis note that the value of the regression equation obtained by the y = 19,194 + 0,828x .It can be argued that hypothesis that was formulated accepted that is the mastery vocabulary on ability to read understanding SDN 6 Tambak Ukir Kecamatan Kendit Kabupaten Situbondo

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI STRUKTUR PERMUKAAN BUMI KELAS V SEMESTER II DI SDN 2 SUMBER PINANG MLANDINGAN KABUPATEN Rutmiyati --; Nur Holifatuz Zahro
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 2 No 2 (2014): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.268 KB)

Rendahnya hasil belajar siswa merupakan permasalahan guru yang harus segera diatasi. ada beberapa cara yang bisa dilakukan guru dalam upaya membangkitkan kebutuhan belajar diri siswa, menyediakan suasana kelas yang kondusif, menggunakan berbagai bentuk dan tehnik belajar membujuk siswa melakukan aktivitas belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode belajar aktif Tipe Quiz Team pada mata pelajaran IPA Materi Struktur Permukaan Bumi kelas V Semester II di SDN 2 Sumber Pinang Mlandingan Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2013/2014.Pembelajaran aktif (active learning) adalah belajar yang memperbanyak aktivitas siswa dalam mengakses berbagai informasi dari berbagai sumber, untuk dibahas dalam proses pembelajaran dalam kelas, sehingga memperoleh berbagai pengalaman yang tidak saja menambah pengetahuan, tapi juga kemampuan analisis dan sintesis. Tipe Quiz Team adalah model pembelajaran aktif yang mana siswa dibagi kedalam tiga kelompok besar dan dan semua anggota bersama-sama mempelajari materi dimana guru meminta kelompok A untuk memberikan kuis kepada kelompk B, jika kelompok B tidak dapat menjawab kelompok C segera menjawabnya. Desain penelitian ini adalah model skema Hopkins dengan menggunakan 4 fase yaitu : perencanaan, aksi/tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan tes. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisa Deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan menunjukkan hasil analisis tes pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 73,33%. Hasil analisis tes pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 993,33% dengan keberhasilan siswa pada ulangan harian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode belajar aktif Tipe Quiz Team telah berhasil dan telah dapat membawa siswa pada hasil belajar yang semakin meningkat serta ditunjukkan ketuntasan belajar secara individu dengan nilai rata-rata > 70 dan secara klasikal > 80 % ketercapaian.Berdasarkan hasil penelitian dan analisis pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa: Hasil Belajar dengan penerapan belajar aktif Tipe Quiz Team dapat meningkatkan hasil belajar belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Sumber Pinang pada materi pokok Struktur Permukaan Bumi. Peningkatan hasil belajar diperoleh dari hasil tes tindakan setiap siklus, dimana siklus I mencapai 73,33%, dan siklus II mencapai 93,33 %

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI POKOK MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN SEMESTER I KELAS II DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 BESUKI TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Mirna Winarni; nur Holifatuz Zahro
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 1 No 2 (2013): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.196 KB)

The aim of this research was to determine the application of the learning outcome Learning Model Picture And Picture improve Learning Outcomes In Subjects Main Material Science of Living Things and Life Processes II Semester Class In School 3 Besuki Primary School Academic Year 2012/2013. Observation and assessment carried out by researchers on learning outcomes of students during the learning activities Picture And Picture experience an increase in learning outcomes. The action is only 44.11% of the 15 students who achieve mastery learning, students who have not completed sailed was about 19 students or 55.89%. In the first cycle, mastery learning students increased to 82.35% or as many as 34 students who completed the classical and the total of 6 students or 17.65% of students who have not completed their study results. Cycle II, students learn mastery increased to 100% of students 34 students who completed the classical style. Mastery learning outcomes of students in science subjects showed greatly improved from before taking action and in doing so the cycle I and II Picture And Picture learning model can be used as a reference to make students active in the classroom and the students do not feel bored in the classroom as well as to improve learning outcomes, especially in science subjects

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS IV B DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE PADA TEMA PEMBELAJARAN “INDAHNYA KEBERSAMAAN” SEMESTER 1 SD NEGERI 1 CURAH JERU KECAMATAN PANJI KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Mahfudha Yuli Nurriskiyah; Nur Holifatuz Zahro
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 4 No 1 (2016): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.243 KB)

Learning activities learning in SDN 1 Curah Jeru less increase skills, particularly writing skills learning on the theme of the exposition essay "Beauty Togetherness". It caused during these teachers only use conventional methods because of a lack of creativity/lecture from the teacher. Teachers use media that are less attractive for students that is the only image in the students so that students feel saturated and not interested in learning to write the story/essay correctly according the rules of the writing of the essay. Model learning Concept Sentence is one type of learning model developed from cooperative learning. According to Shoimin (2001:37) Concept Sentence (Sentence concept) is a model of learning which is done by giving the cards that contains some key words to students. These keywords are then organized into paragraphs-paragraphs. This model is done with students formed a group of heterogeneous and make a sentence with at least 4 keywords match the material being presented. This research was carried out in class IV B SDN 1 Curah Jeru consisting of 27 students. Students are organized into 5 groups are heterogeneous. This type of research is research class action done 2 cycles. Method of collecting data through observation, interviews, tests/tasks, and documentation. The percentage of implementation of the learning model concept sentence on cycle I reached 68% and cycle II reached 87%. On cycle I, the percentage of ketuntasan in writing skills bouquet of 67% in the category of skilled enough, while on cycle II amounted to 89% in the category of very skilled, so classical meets the Minimum Completely Criteria (KKM) SDN 1 Curah Jeru. Conclusion of this research is to increase students writing skills bouquet of Exposition. The increase in the percentage of students of essay writing skills I cycle to cycle II amounting to 22%, while the increase in the application of the model concept sentence from cycle to cycle I II of 19%. Conclusion of this research is to increase students ' writing skills bouquet of Exposition. The increase in the percentage of students of essay writing skills I cycle to cycle II amounting to 22%, while the increase in the application of the model concept sentence from cycle to cycle I II of 19%. Therefore research SDN 1 Curah Jeru completely

PENERAPAN TEKNIK TIRU MODEL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA INDONESIA Nur Holifatuz Zahro
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 5 No 2 (2017): DESEMBER
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3689.823 KB)

In their experiences wrote, modeling is strategy that departs from the act of reading text model, analyze the text model, and practice writing by imitating construction model text. Through the phases as students obtain samples of, the introduction of and understanding writings, elements understand the or technique of writing with right. This is through a strategy of students can build their knowledge of the a manner of writing that right. Not only that, the existence of the text model also assist in reducing difficulty mengerangkakan students at the time of its initiative on it and he poured into the shape of the text

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search