Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Pendidikan Terapan Jurnal Smart Paud
Ramadhani, Ulfa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Desain Grafis Melalui Aplikasi Canva Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Guru Dalam Mendukung Merdeka Belajar Badolo, Mas’ud; Malik, Marwati Abd.; Nasiati, Reski; Utami, Rahmi; Rosdiana, Rosdiana; Anisa, Rizka Juni; Rindi, Sartika Sulistiani; Tumbo, Sari; C, Sri Handayani; Ramadhani, Ulfa
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 4 No. 3 (2024): Juli-September 2024
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v4i3.913

Abstract

Pendidikan yang inovatif dan berkualitas sangat dibutuhkan untuk menciptakan generasi masa depan yang kompetitif, terutama di era digital saat ini. Pelatihan desain grafis menggunakan Canva di SMPN 5 Parepare bertujuan untuk meningkatkan kreativitas guru dalam mendukung program Merdeka Belajar. Melalui pelatihan yang melibatkan 24 guru dan staf, peserta diperkenalkan pada fitur-fitur Canva, diikuti dengan demonstrasi, diskusi, dan praktek langsung. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam membuat materi ajar yang lebih menarik dan efektif. Dengan didukung oleh buku panduan, pelatihan ini berhasil mendorong penggunaan Canva secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, sehingga meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah tersebut.
Analisis Dampak Penggunaan Chatbot Ai Dalam Pembelajaran Di Kalangan Mahasiswa PGSD Universitas Jambi Hadid, Subron; Ramadhani, Ulfa; Dian, Silvia; Eka Putri, Andi Gusmaulia
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 3 September (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i3.461

Abstract

The rapid advancement of Artificial Intelligence (AI) technologies, particularly chatbots, has significantly impacted various aspects of education, including higher education. This study aims to evaluate the impact of AI chatbot utilization on learning among Elementary School Teacher Education (PGSD) students at the University of Jambi. Using a quantitative descriptive research design, data were collected from 100 randomly selected PGSD students through questionnaires, interviews, and observations. The findings indicate that AI chatbots enhance learning efficiency, provide personalized academic support, and increase learning motivation. However, challenges such as contextual understanding limitations and reduced human interaction were also identified. Recommendations include enhancing AI chatbot capabilities and balancing human-machine interactions to optimize educational effectiveness.
Implementasi Peran Guru Sebagai Pembimbing dalam Menanamkan Nilai Moral Pancasila pada Anak Usia Dini Sari, Dianti Yunia; Ulpah, Fauziah; Ramadhani, Ulfa
Jurnal Smart Paud Vol. 6 No. 2 (2023): July 2023
Publisher : Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jspaud.v6i2.54

Abstract

Nilai moral Pancasila sebaiknya dikenalkan sejak anak usia dini, agar kelak anak mampu membiasakan dan mengimplemtasikan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Tujuan dan fokus penelitian ini yaitu pada peran guru sebagai pembimbing dalam menanamkan nilai moral Pancasila saat proses pembelajaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilaksanakan di RA Baeturridlwan. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis deskripsi dilakukan untuk memperoleh gambaran peran guru sebagai pembimbing. Hasilnya guru mampu melakukan perannya sebagai pembimbing dengan cara  mengintegrasikan nilai moral Pancasila melalui proses pembelajaran yang menekankan kepada perubahan sikap toleransi, sopan dan santun serta menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Orang tua menjadi faktor pendukung utama dengan memberikan contoh perilaku yang baik serta penguatan terhadap tata tertib atau peraturan di rumah. Lingkungan pergaulan yang kurang baik, kesadaran diri yang belum optimal, serta kurangnya pengawasan dari guru menjadi hambatan dalam menanamkan nilai moral Pancasila. Nilai moral Pancasila dapat meresap kesanubari anak usia dini melalui hubungan atau sinergi antara pendidik, orang tua dan lingkungan yang berorientasi pada pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Anisa, Rizka Juni C, Sri Handayani Dian, Silvia Eka Putri, Andi Gusmaulia Hadid, Subron Malik, Marwati Abd. Mas’ud Badolo Nasiati, Reski Rahmi Utami Rindi, Sartika Sulistiani Rosdiana Rosdiana Sari, Dianti Yunia Tumbo, Sari Ulpah, Fauziah