Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JSME MIPA UNIMA

IDENTIFIKASI MORFOLOGI TUMBUHAN KELAS ANGIOSPERMAE DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (J A S ) DALAM APLIKASI PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 TONDANO Talu, Olfi; Arrijani, Arrijani; Sumampouw, Herry M.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang berdasarkan pembelajaran Biologi saat ini didominasi model pembelajaran konvensional dan masih kurang bervariasi dalam memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar. Proses pembelajaran tersebut menimbulkan kecenderungan siswa bersikap pasif dalam belajar. Mengatasi masalah ini perlu adanya model pembelajaran yang dapat menarik minat belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siawa dengan pendekatan JAS dalam konsep identifikasi tumbuhan kelas angiospermae di SMA Negeri 2 Tondano. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang di lakukan dalam dua siklus. Pada Siklus pertama, jumlah siswa yang memenuhi KKM 17 siswa atau 68%, dan tidak tuntas 8 siswa atau 32% pada siklus kedua, jumlah siswa yang memenuhi KKM terdiri 24 siswa atau 96%, dan tidak tuntas 1 siswa atau 4%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disimpulkan bahwa identifikasi morfologi tumbuhan kelas angiospermae dengan pendekatan jelajah alam sekitar (JAS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Tondano Kata Kunci: JAS, hasil belajar biologi, keanekaragaman makhluk hidup.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI MELALUI IDENTIFIKASI MORFOLOGI IKAN TULANG RAWAN (CHONDRICHTHYES) DAN IKAN TULANG SEJATI (OSTEICHTHYES) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BITUNG Dumgair, Sarah; Arrijani, Arrijani; Satiman, Utari
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.554 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi masalah yang ditemukan saat observasi awal yaitu hasil belajar siswa kurang dari standar kelulusan. Hal lain yang diduga mempengaruhi hasil belajar adalah penggunaan metode pembelajaran yang tidak sesuai dengan materi pelajaran. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPA 4 SMA Negeri 2 Bitung. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa kelas X IPA 4 semester genap tahun ajaran 2015/ 2016 yang berjumlah 25 orang siswa. Penelitian ini berlangsung dalam 2 siklus, siklus pertama pada materi filum chordata dengan indikator pencapaian kompetensi mengidentifikasi ciri dan klasifikasi dari filum chordata. Dan siklus kedua pada materi filum chordata dengan indikator pencapaian kompetensi kelas vertebrata.Berdasarkan data hasil belajar yang telah diperoleh pada siklus pertama siswa yang tuntas 44 % dan pada siklus yang kedua 88 %. Maka hal ini menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa telah melampaui KKM klasikal 80%. Kata Kunci: Hasil Belajar, Biologi, Metode Inkuiri