Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Jurnal Biologi Tropis
Ferni Margo Tumbel
Universitas Negeri Manado
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI KEGIATAN PRAKTIKUM OTOMASI JANTUNG DENGAN STRATEGI INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA N 1 KAWANGKOAN Langkai, Gratia K.; Tumbel, Ferni M.; Tuju, Eline A.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan keterampilan yang dapat membantu siswa memecahkan berbagai masalah dan dengan menerapkan kegiatan praktikum dipadu dengan strategi inkuiri dapat mengembangkan keterampilan proses sains siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas perbedaan keterampilan proses sains siswa yang menerapkan praktikum dengan strategi inkuiri dengan pembelajaran diskusi kelompok. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan di SMA Negeri 1 Kawangkoan Tahun Ajaran 2016/2017 dengan kelas XI IPA 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan statistik uji t, diperoleh hasil perhitungan yaitu thitung = 3.45 > tTabel = 2.01 dengan demikian HO ditolak dan HI diterima. Kesimpulan keterampilan proses sains melalui kegiatan praktikum dipadu dengan strategi inkuiri dapat meningkatkan ketrampilan proses sains siswa pada materi sirkulasi darah. Kata Kunci: Pendekatan Saintifik, Praktikum, Keterampilan Proses
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PBL DIPADU DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTs PLUS TARBIYAH TONDANO Bandu, Julandi; Tumbel, Ferni M.; Satiman, Utari
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.88 KB)

Abstract

Hasil observasi yang dilakukan di MTs Plus Tarbiyah Tondano di mana proses pembelajaran guru kurang mampu mengemas materi pembelajaran menjadi lebih sederhana, menarik dan mudah dimengerti, kurangnya variasi model mengajar yang digunakan selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA Biologi melalui Implementasi model Pembelajaran PBL dipadu dengan media visual. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII dengan jumlah sebanyak 16 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus dilakukan dalam 2 kali pertemuan. Persentase hasil evaluasi belajar peserta didik yang diperoleh pada siklus I adalah sebesar 43.75% atau terdapat 9 orang peserta didik yang telah tuntas secara klasikal, sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan belajar peserta didik adalah 87.5% atau terdapat 14 orang peserta didik yang telah tuntas dari jumlah keseluruhan 16 orang peserta didik dan hanya 2 orang peserta didik yang belum tuntas, kemudian peneliti melakukan remedial pada 2 orang peserta didik yang belum tuntas sehingga seluruh peserta didik mencapai ketuntasan secara klasikal. Implementasi model PBL dipadu dengan media visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII MTs Plus Tarbiyah Tondano. Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Media Visual, Hasil Belajar
Application of Project Based Learning Insect Characteristics Around Lake Tondano in Entomology Course Ferny Margo Tumbel; Yermia Semuel Mokosuli; Meike Paat
Jurnal Biologi Tropis Vol. 22 No. 1 (2022): January - March
Publisher : Biology Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jbt.v22i1.3077

Abstract

The online learning policy was implemented during the COVID-19 pandemic in various countries around the world. Problems arise in learning biology that requires laboratory experiment activities. This research provides an innovation in entomology learning with a project-based learning method using insect biodiversity in the local ecosystem, namely Lake Tondano. This study aims to determine the ability of science process skills and student responses using the project-based learning method. Project-based learning is one of the methods established for the independent learning process to learn the independent curriculum. The research was conducted with an exploratory, descriptive research method. Science process skills and student project products are measured using a rubric. Student learning outcomes are measured using quiz questions with the google form application.Meanwhile, student responses were measured using a questionnaire. The study results showed that the science process skills of students who were taught using the Project-based learning method were in the good and very good categories. The resulting project output is a practical guide based on the assessment rubric which is in good and very good grades. Student responses regarding the application of Project based learning in entomology courses are in the agree and strongly agree categories. Student learning outcomes showed an average in the good and very good categories. The application of project-based learning can stimulate the ability of science processes and student learning outcomes in entomology courses. Project-based learning is very appropriate to be applied to fields of science that require a lot of experimental activities. Because it is carried out in small research groups, the project-based learning method is appropriate for learning during the COVID-19 pandemic.
Co-Authors Bandu, Julandi Eline A. Tuju Langkai, Gratia K. Meike Paat Utari Satiman Yermia Semuel Mokosuli