Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
., K.Y Margiati
Unknown Affiliation
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN MEDIA DI KELAS I SEKOLAH DASAR Selviana, .; ., K.Y Margiati; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.453 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah  menganalisis pembelajaran  tematik dengan menggunakan media untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Utara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan, kemampuan guru merancang rencana pembelajaran pada siklus I rata-rata nilainya 2,86 meningkat sebesar 0,99  pada siklus II menjadi 3,85. Sedangkan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran nilai  rata-rata siklus I sebesar 2,75 menjadi 3,00 pada siklus II dan terdapat peningkatan skor sebesar 0,25. Hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata kelas sebesar 92,30. Sedangkan pada siklus II hasil belajar rata-rata kelas meningkat menjadi 97,87. Berarti terjadi peningkatan sebesar 5,57.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Tematik, Media. Abstract : The purpose of this study was to analyze the thematic learning to use the media to improve student learning outcomes in grade 1 Elementary School District 17 North Pontianak . This study used a descriptive method . The results showed , the ability to design a lesson plan teachers in the first cycle the average value of 2.86 , an increase of 0.99 to 3.85 in the second cycle . While the ability of teachers to implement learning the average value of the first cycle of 2.75 to 3.00 in the second cycle and there is an increased score of 0.25 . Student learning outcomes in the first cycle an average grade of 92.30 . While on the second cycle of the study the average grade increased to 97.87 . Means an increase of 5.57 . Keywords : Learning , Thematic , Media .
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA BLOK PECAHAN KELAS III SDN 21 PONTIANAK BARAT Siswati, Riza; ., K.Y Margiati; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.324 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dari penelitian ini, adalah untuk ?untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan mengunakan media blok pecahan dalam pembelajaran mengenal pecahan sederhana peserta didik  kelas III  Sekolah Dasar Negeri 21 Pontianak Barat.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas dan sifat penelitian kolaboratif. Teknik penelitiannya itu menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan lembar soal-soal.Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 1 kali pertemuan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah untuk skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklusI (rata-rata 3,50), siklus II (rata-rata 3,87), ada peningkatan sebesar 0,37. Pada kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I (rata-rata 3,57), siklus II (rata-rata 3,83), ada peningkatan sebesar 0,26. Sedangkan  pada hasil belajar peserta didik  siklus I(rata-rata 68,83), siklus II (rata-rata 91,5), ada peningkatan sebesar 22,67.   Kata Kunci: Hasil Belajar,Media Blok Pecahan Abstract: The general objective of this study was to "to describe the learning outcome of students using the media block in learning fractions recognize simple fractions third grade students of State Elementary School 21 Pontianak West. This research uses descriptive method with the form of classroom action research and collaborative nature of the research. The research technique using the technique of direct observation and measurement techniques by means of collecting data in the form of observation sheets and sheets of questions. This research was conducted by 2 cycles, each cycle consisting of 1 meetings. The results obtained are to score the ability of teachers plan learning in the first cycle (average 3.50), the second cycle (average 3.87), there was an increase of 0.37. On the ability of teachers in implementing the learning cycle I (average 3.57), the second cycle (average 3.83), there was an increase of 0.26. While the learning outcomes of students the first cycle (average 68.83), the second cycle (average 91.5), there is an increase of 22.67. Keywords : Results Learning , Media Block Fractions  
PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Sunarti, Yuyun; ., K.Y Margiati; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (613.661 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan pendekatan matematika realistik pada pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Swasta Pertiwi Pontianak Tenggara. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Quasy Experimental jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 52 siswa yang mana seluruh populasi dijadikan sampel. Sampel penelitian adalah kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Alat pengumpul data berupa tes essay berjumlah 5 soal. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung (3,85) > ttabel(1,680) dengan taraf signifikan α = 5% berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan pendekatan matematika realistik. Dari hasil perhitungan effect size (ES) sebesar 1,02 dengan kriteria tinggi. Hal ini berarti penggunaan pendekatan matematika realistik memberikan pengaruh yang tinggi pada pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasat Swasta pertiwi Pontianak Tenggara.   Kata Kunci: Pengaruh, Pendekatan matematika realistik, Hasil Belajar Abstract: This study aimed to analyze the influence of media use the mathematical approach realistik in math learning the learning outcomes of the fourth grade students of private elementary schools Pertiwi Southeast Pontianak. This study used an experimental method to form quasy Experimental kind Nonequivalent Control Group Design. The population in this research were 52 students in which the entire population sampled. Samples were class IV A as the experiment class IV and class B as a class control. Data collector in the form of essay tests were 5 questions. The calculation result obtained t t test (3,85)> t table (1.680) with significance level α = 5% means a significant influence on media usage Cuisenaire rods. From the calculation of effect size (ES) of 1,02 with the hight criteria. This means that mathematical approach realistik providing high influence on the learning of mathematics on learning outcomes of the fourth grade students of private alementary schools Pertiwi Southeast Pontianak. Keywords: Influence, Mathematical Approach Realistik, Learning Outcomes
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Larasati, Rinta; ., K.Y Margiati; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas V SDN 13 Mempawah Timur. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Quasy Experimental jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 41 siswa yang mana seluruh populasi dijadikan sampel. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung (2,792) > ttabel (1,685) dengan taraf signifikan α = 0,05 berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan pendekatan Keterampilan Proses. Dari hasil perhitungan effect size (ES), sebesar 0,95 dengan kriteria tinggi. Hal ini berarti Pendekatan keterampilan proses memberikan pengaruh yang tinggi pada pembelajaran Matematika terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 13 Mempawah Timur   Kata Kunci: Pendekatan Keterampilan Proses, Hasil Belajar, Matematika Abstract: This study aimed to analyze the effect of the application process skills approach to student learning outcomes in mathematics in class V Elemantary School 13 Mempawah East. This study used an experimental method to form quasy Experimental kind Nonequivalent Control Group Design. The population in this research were 41 students in which the entire population sampled. The calculation result obtained t t test (2.792)> t table (1.685) with significance level α = 0.05 means there is a significant influence on the process approach implementation skills. From the calculation of effect size (ES), 0.95 with high criteria. This means that the process skills approach provides a high influence on mathematics learning on learning outcomes of students of class V Elementary School 13 East Mempawah Keywords: Skill of Fourth Grade Approach, Learning Outcomes, Mathematics  
Co-Authors . Selviana Kartono . Larasati, Rinta Siswati, Riza Siti Djuzairoh Sri Utami Sunarti, Yuyun