Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN CARD SORT (PEMILIHAN KARTU) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 CIREBON DESA BABAKAN KECAMATAN CIWARINGIN KABUPATEN CIREBON Siti Fatimah; Akhmad Affandi
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2020): Peningkatan Kualitas Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v5i1.4867

Teknik Pembelajaran Card Sort (Pemilihan Kartu) merupakan aktifitas kerjasama yang bisa digunakan untuk mengajarkan konsep, atau menilai informasi. Gerak fisik di dalamnya dapat membantu membangkitkan keinginan belajar siswa yang merasa penat. Minat belajar adalah pilihan kesenangan dalam melakukan kegiatan dan dapat membangkitkan semangat seseorang untuk memenuhi kesediannya yang dapat diukur melalui kesukacitaan, ketertarikan, perhatian dan keterlibatan. Peneltian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Teknik Pembelajaran Card Sort (Pemilihan Kartu) terhadap Minat belajar siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Cirebon Desa Babakan Kecamatan Ciwaringin Kabupaten Cirebon. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini, yaitu: Observasi, Wawancara, Angket, dan Dokumentasi. Sedangkan untuk Teknik analisis data yaitu dengan menggunakan rumus validitas, reabilitas, prosentase, korelasi product moment.Kesimpulan hasil penelitian yang telah dilaksnakan oleh peneliti adalah: Penerapan Teknik Pembelajaran Card Sort (Pemilihan Kartu) terhadap Minat belajar siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Cirebon Desa Babakan Kecamatan Ciwaringin Kabupaten Cirebon menunjukkan nilai korelasi yang kuat mencapai rxy= 0,63 karena berada pada interval 0,60 – 0,799. Adapun prosentasi penerapan Teknik Pembelajaran Card Sort (Pemilihan Kartu) (variabel X) terhadap Minat Belajar (variabel Y) di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Cirebon Desa Babakan Kecamatan Ciwaringin Kabupaten Cirebon adalah sebesar 39,69% sedangkan sisanya yaitu 60,31% dipengaruhi oleh faktor lain. Kata kunci: Teknik Pembelajaran, Card Sort (Pemilihan Kartu) dan Minat Belajar

PENGELOLAAN KELAS OLEH GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAAWIYAH (MTS) AN-NUR KOTA CIREBON Muhammad Husni Ilham; Suteja Suteja; Akhmad Affandi
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2019): Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v4i1.4078

ABSTRAKMuhammad Husni Ilham NIM. 1413113131 Pengaruh Pengelolaan Kelas oleh Guru terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Madrasah Tsanawiyah (MTs) An-Nur Kota CirebonBerdasarkan studi pendahuluan yang penulis lakukakan, bahwa hasil pengamatan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) An-Nur Kota Cirebon, guru melakukan pengelolaan kelas belum berhasil menarik minat belajar siswa yang di sebabkan oleh beberapa faktor diantaranya suasana kelas kurang kondusif, media dan metode pembelajaran yang tidak sesuai dengan materi, sarana belajar yang kurang memadai serta lingkungan belajar yang kurang efektif. Hal tersebut pada akhirnya dapat mempengaruhi minat belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan pengelolaan kelas oleh guru terhadap minat belajar tergolong baik, untukmengetahui minat belajar pada bidang studi Sejarah Kebudayaan islam tergolong baik, untuk mengetahui besar pengaruh pengelolaan kelas oleh guru terhadap minat belajar siswi kelas VIII Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs An-Nur Kota CirebonMengemukakan bahwa mengelola kelas adalah kemampuan guru/instruktur/widyaiswara untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal; dan keterampilan untuk mengembalikan kondisi belajar yang optimal, Secara sederhana. Minat tidak termasuk istilah populer dalam psikologi karena kebergantungannya yang banyak pada faktor-faktor internal lainnya seperti: pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi, dan kebutuhan.Penelitian ini terdapat dua variabel yang dijadikan sebagai acuan dalam pengamatan, guna memperoleh data dan kesimpulan empiris mengenai pengaruh keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap minat belajar bidang studi SKI siswa kelas VIII . Variabelindependen (variabelbebas) yaitupengelolaankelassebagaivariabel X. Variabeldependen (variabelterikat) yaituminatbelajarsiswasebagaivariabel YBerdasarkan hasil penelitian, didapatkan hasil; guru SKI MTs An-Nur Kota Cirebon memiliki tingkat pengelolaan kelas dalam kategori sangat baik yaitu 90 % karena berada pada rentang 86% - 100% , sedangkan minat belajar siswa kelas VIII C juga dalam kategori sangat baik sebesar 91 karena berada pada karena berada pada rentang 86% - 100%. Dari hasil perhitungan Thitung> Ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan perhitungan, diketahui nilai Thitung sebesar 2,45 dan nilai Ttabel 1,697. Jika dibandingkan terlihat nilai Thitung > Ttabel atau lebih jelasnya 2,45>1,697. Dengan demikian Ha yang menyatakan : “ada pengaruh yang signifikan antara pengaruh pengelolaan kelas oleh guru dengan minat belajar sejarah kebudayaan islam (SKI) siswa kelas VIII MTs An-Nur Kota Cirebon” diterima. Sementara Ho yang menyatakan : “Tidak ada pengaruh yang signifikan antara pengaruh pengelolaan kelas oleh guru dengan minat belajar sejarah kebudayaan islam (SKI) siswa kelas VIII MTs An-Nur Kota Cirebon” ditolak

The Effect of Communication Skills of Islamic Religious Education Teachers on Students' Level of Understanding in Learning Islamic Religious Education for Class X Students of SMA N 1 Susukan Cirebon District fify rufi'ah; Akhmad Affandi; Nawawi Nawawi
At-Ta'dib Vol 14, No 2 (2019): Pendidikan Islam Perkembangan dan Tantangannya
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/at-tadib.v14i2.3762

Based on the authors do in the State High School (SMA) 1 Susukan Susukan District Cirebon District. The reality on the ground, student learning activities in the class tend to be passive because the learning process is still monotonous so that it impacts on students who are not eager to learn. Because the way of teaching teachers or the level of understanding of students in learning, especially in the field of Islamic Religious Education (PAI). This study aims to determine the relationship between teacher communication skills with the level of student understanding in the learning of class X students of SMAN 1 Susukan, Susukan District, Cirebon Regency. One of the internal factors that influence the learning process is the teacher's communication skills communication skills, and the level of student understanding in learning. Research using quantitative descriptive methods with data collection techniques in this study using a questionnaire (questionnaire), observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques through two stages, namely descriptive analysis and product moment analysis. The subjects of the study were grade X students, teachers of PAI studies. The results of data processing showed that the communication skills of teachers of SMAN 1 Sususan Subdistrict Susukan Cirebon Regency in the PAI study field were categorized as good, the influence between the teacher's communication skills with the level of understanding of class X students of SMAN 1 Susukan Subdistrict Susukan Cirebon District was 33.4%. This is evidenced from the calculation of the coefficient of determination with a calculated value of 3.941.

Efektivitas WhatsApp Group dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI di SMKN 2 Kota Cirebon Ahmad Fathuroji; Akhmad Affandi; Siti Maryam Munjiat
Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2021): Al-Fikr
Publisher : IAIN Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32489/alfikr.v7i1.121

The use of learning media must continue as a consequence of the distance between educators and students. This is done to establish a distance learning network in future pandemic Covid-19. This study aims to determine how the use of WhatsApp Group, student learning interest using WhatsApp Group, and supporting and inhibiting factors in increasing student learning interest using WhatsApp Group, especially in PAI subjects at SMKN 2 Cirebon City. To get the data, researchers used qualitative research methods. The informant is obtained from subjects who are determined using purposive and snowballing. The technique of collecting data through observation, interviews, and documentation. The process of data analysis including data collection, data reduction, data presentation, and verification or conclusion. The results show that WhatsApp Group media can assist educators in carrying out their duties, help overcome students' passive attitudes, and help present information and instructions. Students interested in learning can be seen from the interest, involvement, sense of excitement, and attention during the lesson. Supporting factors include the enthusiasm and consistency of educators, facilities, and encouragement for interaction, the ability to use media, and communication problems that can be resolved on the spot. The obstacles include inadequate infrastructure, requiring students to study independently, no face-to-face activities, and difficulties in evaluation.

Learning Model Islamic Education Environmentally-Based: Dukupuntang Junior High School Context Akhmad Affandi; Mahbub Nuryadien
International Journal of Education and Humanities Vol. 3 No. 1 (2023): International Journal of Education and Humanities (IJEH)
Publisher : Zenius Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58557/(ijeh).v3i1.134

Bobos Village, Dukupuntang District, and Cirebon Regency are some of the areas where there is a lot of environmental damage due to the exploitation of Mount Kuda, which is used as raw material for the housing industry. The resulting pollution causes pollution of the air, water, and soil. Junior High School (SMP) Negeri 1 Dukupuntang, Cirebon Regency, as one of the schools included in the Adiwiyata School, needs to develop environmental-based religious education for Islam. By using qualitative research methods whose data collection techniques use observation, in-depth interviews and documentation and analyzed using a qualitative data analysis interactively through the process of reduction, data display, and verification, it can be concluded that Environmental-based Islamic Education learning in the context of the 2013 Curriculum can be applied to schools with educational unit levels both Elementary School (SD), Junior High School (SMP), Senior High School (SMA) and Higher Education by referring to the objectives, materials, methods, media and eveluations both in the Learning Implementation Plan (RPP) or Semester Learning Plan (RPS) for Higher Education or in more importantly in the Implementation His (PP) learning

The Impact of Teachers Personality on Students Discipline Nurlela Nurlela; Nabilatul Laili; Akhmad Affandi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6417

Guru merupakan tenaga profesional yang berperan penting dalam menciptakan generasi muda yang unggul dan sukses. Tidak hanya berperan dalam dunia pendidikan, seorang guru juga berperan penting dalam pembentukan karakteristik siswa. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi karakteristik siswa adalah kompetensi kepribadian guru. Kompetensi kepribadian seorang guru merupakan modal dasar dalam melaksanakan tugasnya sebagai tenaga pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap kedisiplinan siswa. Metode yang digunakan pada penelitian kuantitatif. Variabel diukur menggunakan instrumen angket. Populasi penelitian adalah kelas X MA Sunan Gunung Jati dengan sampel 46 siswa. Uji deskriptif dan regresi digunakan sebagai teknis analisis data. Hasil uji hipotesis menggunakan uji regresi sederhana didapatkan koefisien kolerasi sebesar 0,967, sedangkan hasil uji F didapatkan F hitung sebesar 141,207 dengan taraf signifikasi <0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Setelah dilakukan uji koefisien determinasi, didapatkan bahwa persentase pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap kedisiplinan siswa sebesar 66,9%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kompetensi kepribadian guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kedisiplinan siswa.

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN AKHLAK SISWA KELAS 10 JURUSAN TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR DI SMK ISLAM DIPONEGORO LOSARI BREBES Anto Santoso; Suklani; Akhmad Affandi
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): Maret
Publisher : CV. Adiba Aisha Amira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to 1. Describe the implementation of Islamic Education (PAI) learning based on the Free Learning Curriculum in the Motorcycle Business Engineering Department for 10th-grade students at SMK Islam Diponegoro Losari, 2. Determine the impact of implementing PAI learning based on the Free Learning Curriculum on the Improvement of Ethics of 10th-grade students in the Motorcycle Business Engineering Department at SMK Islam Diponegoro Losari, and 3. Identify the supporting and inhibiting factors in the implementation of PAI learning based on the Free Learning Curriculum on the Improvement of Ethics of 10th-grade students in the Motorcycle Business Engineering Department at SMK Islam Diponegoro Losari. This research uses a qualitative approach with data collection techniques through interviews and observations. The main findings indicate that the implementation of PAI learning based on the Free Learning Curriculum has a positive contribution to shaping the character and morals of students. PAI teachers play a crucial role in adapting the curriculum and learning materials to be relevant to the needs and interests of students. Supporting factors include teacher training, infrastructure support, and student involvement in learning, while obstacles include a lack of resources and challenges in online implementation during the pandemic. The implications of this study underscore the importance of continually improving the quality of relevant and applicable PAI learning for students, as well as expanding support and facilities to support the implementation of the Free Learning Curriculum in vocational high schools.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search