Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook ”Karakter Anak Bangsa, Indonesia Beradab” untuk Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar Az Zahra, Tarisa; Dewi, Rima Kusuma; Lestari, Desi Ayu; Nugraha, Rana Gustian
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6998

Seiring perkembangan zaman, pendidikan karakter khususnya di SD perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook untuk meningkatkan karakter siswa SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangannya yaitu ADDIE, dan teknik pengumpulan data berupa angket uji validasi ahli media, angket uji validasi ahli materi dan bahasa, serta angket respon siswa. Media flipbook yang telah dikembangan oleh peneliti diuji praktikan di SD Negeri Kawungluwuk 1. Hasil dari penelitian ini yaitu : (1) media pembelajaran flipbook dinyatakan “valid” berdasarkan rata-rata penilaian ahli media sebesar 4,6, dan ahli materi dan bahasa sebesar 4,6, (2) hasil pengembangan ini menunjukkan respon anak terhadap media pembelajaran flipbook positif dengan rata-rata penilaian respon siswa kelompok besar sebesar 3, kelompok kecil sebesar 4, dan perseorangan sebesar 4,6, (3) Berdasarkan hasil uji praktik ke lapangan dan juga angket respon siswa yang telah diisi, media flipbook ini akan lebih efektif jika digunakan oleh siswa secara perseorangan dibandingkan secara berkelompok. Dari hasil penelitian tersebut terbukti bahwa pengembangan media flipbook yang telah dibuat layak untuk diaplikasikan dalam proses belajar mengajar dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna dalam pendidikan karakter.

Pengembangan Komik Digital “Si Urban” (Tradisi Berkurban) Tentang Kisah Nabi Ibrahim Dan Nabi Ismail Pada Pembelajaran PAI Kelas 1 SD Lestari, Desi Ayu; Dewi, Rima Kusuma; Az Zahra, Tarisa; Aeni, Ani Nur
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 11 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v11i2.4300

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat inovasi media pembelajaran yang dapat menarik minat dan motivasi belajar siswa serta membuat media pembelajaran yang bermakna bagi siswa sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Jenis metode penelitian yang dilakukan adalah Desain and Development (D&D) dengan tahapan model pengembangannya yaitu ADDIE, dan teknik pengumpulan data berupa angket validasi ahli materi dan ahli media serta angket respon siswa. Media komik digital yang dikembangkan oleh peneliti diuji praktiktikan di SDN Kawungluwuk 1. Hasil dari penelitian ini yaitu : (1) media pembelajaran komik digital dinyatakan “valid” berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh ahli materi sebesar 5 dan oleh ahli media sebesar 4,88, (2) hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran tersebut mendapatkan penerimaan positif dari para siswa dengan nilai respon sebesar 4,16 dengan kriteria “sangat baik”. Dari hasil penelitian tersebut terbukti bahwa pengembangan media komik digital yang telah dibuat layak untuk digunakan di sekolah dasar pada mata Pelajaran PAI kelas 1.

Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook ”Karakter Anak Bangsa, Indonesia Beradab” untuk Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar Az Zahra, Tarisa; Dewi, Rima Kusuma; Lestari, Desi Ayu; Nugraha, Rana Gustian
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6998

Seiring perkembangan zaman, pendidikan karakter khususnya di SD perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook untuk meningkatkan karakter siswa SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangannya yaitu ADDIE, dan teknik pengumpulan data berupa angket uji validasi ahli media, angket uji validasi ahli materi dan bahasa, serta angket respon siswa. Media flipbook yang telah dikembangan oleh peneliti diuji praktikan di SD Negeri Kawungluwuk 1. Hasil dari penelitian ini yaitu : (1) media pembelajaran flipbook dinyatakan “valid” berdasarkan rata-rata penilaian ahli media sebesar 4,6, dan ahli materi dan bahasa sebesar 4,6, (2) hasil pengembangan ini menunjukkan respon anak terhadap media pembelajaran flipbook positif dengan rata-rata penilaian respon siswa kelompok besar sebesar 3, kelompok kecil sebesar 4, dan perseorangan sebesar 4,6, (3) Berdasarkan hasil uji praktik ke lapangan dan juga angket respon siswa yang telah diisi, media flipbook ini akan lebih efektif jika digunakan oleh siswa secara perseorangan dibandingkan secara berkelompok. Dari hasil penelitian tersebut terbukti bahwa pengembangan media flipbook yang telah dibuat layak untuk diaplikasikan dalam proses belajar mengajar dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna dalam pendidikan karakter.

Implementation of independent learning campus independent certified internship program for strengthening 21st century skills Lestari, Desi Ayu; Sutrisno, Sutrisno; sulton, sulton
Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 5, No 2 (2024): Vol 5, Issue 2 (October) 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppkn.v5i2.78327

Implementation of the Merdeka Belajar Campus Merdeka Certified Internship Program in Strengthening 21st Century Skills is a way to strengthen skills in using media information as well as career and life skills. The aim of this research is to; (1) Describe the implementation of the MBKM certified internship program in universities, (2) Describe the mastery of 21st century skills among students participating in certified internships. This research is qualitative research with an analytical study approach. The results of this research show that first, in the implementation of MBKM, the certified internship program was implemented in three areas of activity, namely marketing, finance and operations, both in banking and companies. In implementing a certified internship, there are several stages, namely conversion of 20 credits, internship activities for 18 weeks, experience in the world of work and the professional world, a series of skills, mentoring, and obtaining a certificate of recognition for the skills and experience gained. Apart from that, during the implementation of the certified internship program there is an evaluation. Evaluation is carried out by following up on reports, providing mentoring, checking recaps of internship activities, sharing lessons, and conducting a final assessment of student performance. Second, the mastery of 21st century skills by students participating in certified internships focuses on the skills of mastering the use of technology, including the use of marketplace applications, the use of Microsoft office applications, the use of e-learning systems, e-commerce, design and so on. Meanwhile, mastery of career abilities and life skills is carried out through strengthening adaptation and social abilities, productivity and accountability, and providing leadership abilities and responsibility

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search