Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Efendi, Rika
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN TALKING STICK DI SEKOLAH DASAR Efendi, Rika; ., Sugiyono; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar ilmu pengetahuna sosial menggunakan teknik Talking Stick siswa kelas IV SDN 61 Kubu Raya.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah obeservasi langsung dan teknik pengukuran dan alat pengumpul data menggunakan lembar observasi serta lembar soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah  menggunakan rumus perhitungan rata – rata. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus, dengan hasil 1)kemampuan guru merencanakan pembelajaran, yakni sebagai berikut pada siklus I 3,22,  pada siklus II 3,45 dan  pada Siklus III 3,52. 2)Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran, yakni sebagai berikut  pada siklus I 2,72, pada siklus II 3,25, dan pada siklus III 3,43. 3)Hasil belajar, yakni sebagai berikut, 63,9 pada siklus I, 71,78 pada siklus II, dan 86,5 pada siklus III.   Kata kunci : peningkatan, hasil belajar,ilmu pengetahuan sosial, talking stick.     Abstract: This study aimed to describe the learning outcome 'knowledge of social sciences using techniques Talking Stick fourth grade students of SDN 61 Kubu Raya.Metode study is a descriptive form of classroom action research, and collaborative. Data collection techniques used are direct observation and measurement techniques and data collection tool using the observation sheet and booklet. Data analysis technique used is using the calculation formula - average. This research was conducted for 3 cycl es, with the result of 1) the ability of teachers plan learning, which is as follows in the first cycle of 3.22, in the second cycle in Cycle III 3.45 and 3.52. 2) The ability of teachers to implement learning, which is as follows in the first cycle of 2.72, on a 3.25 second cycle, and the third cycle of 3.43. 3) Results of learning, which is as follows, 63.9 in the first cycle, 71.78 in the second cycle, and 86.5 in the third cycle. Keywords: improvement, learning outcomes, social science, talking stick  
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Model PROBEX (Predict, Observe, Explain) pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Suryani, Ferdiana; Efendi, Rika; Ihsan, Hudiyah; Marwa, Marwa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan model PROBEX pada materi keanegaragaman makhluk hidup dan mengidentifikasi factor -faktor dari model PROBEX dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup. Peserta dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Rangsang Pesisir dengan jumlah 32 siswa. Penelitian ini menggunakan model Penilaian Tindakan Kelas yang dirancang dengan 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Konsep pembelajaran PROBEX dipraktikkan. Terdapat peningkatan pembelajaran sebesar 28,28% dibandingkan dengan pembelajaran pra siklus yang dilakukan sebelum perbaikan. Namun pembelajaran pada siklus I belum sepenuhnya berhasil, persentase ketuntasan meningkat menjadi 64,28 persen setelah siklus I. Peneliti pada siklus II memusatkan perhatian pada perbaikan model pembelajaran PROBEX untuk meningkatkan hasil belajar dan mencapai ketuntasan siswa sebesar 78,5% yang merupakan nilai maksimal belajar siswa. Kriteria keberhasilan penelitian menunjukkan bahwa pengajaran konsep sains yang berkaitan dengan keanekaragaman hayati dengan menggunakan paradigma PROBEX dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep tersebut.
Implementation of Ecological Literacy in the Context of Implementing Character Education in the Independent Curriculum Efendi, Rika; Aunurrahman, Aunurrahman; Erlina, Erlina
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 3, No 2 (2024): July 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v3i2.2834

Abstract

This research aims to analyze the implementation of ecological literacy for the implementation character education in the independent curriculum. In writing this research, the author used a qualitative approach to obtain relevant data and data sources. A qualitative design was implemented and carried out on class teachers and class 4 students. The subject of this research writing was the character values possessed by class 4 students at SD Negeri 09 East Pontianak. Data collection techniques use interviews and document analysis. The data analysis technique used is an interactive model whose elements include data reduction, data presentation, and drawing data conclusions. Thus the results of this research show that the importance of Ecological literacy for the Implementation of Character Education in the Independent Curriculum is very relevant in the process of instilling character values in students. Through the formation of love for the environment in forming character, students are able to appreciate and practice and interpret ecological literacy in students' daily lives both in the school, family and community environments. The implications of this research are that it is hoped that teachers will be able to use ecological literacy projections as an illustration of the process of instilling character values in learning both in preparing, implementing the learning process and developing curriculum in schools paying attention to students' needs and potential so that the results obtained have an impact on children's concern for the environment with character.
Co-Authors Aunurrahman Aunurrahman Erlina Erlina Ihsan, Hudiyah Marwa, Marwa Sugiyono . Suryani, Ferdiana Tahmid Sabri