Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Hayati, Rini
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Self Efficacy dalam Belajar pada Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Diskusi Kelompok Harahap, Juli Yanti; Hayati, Rini; Yarshal, Dinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang pengaruh self efficacy dalam belajar pada mahasiswa melalui model pembelajaran diskusi kelompok. Jenis penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan metode eksperimen, dengan cara membagikan angket kepada mahasiswa dan melihat hasil tes pembelajaran selama dikelas baik menggunakan metode diskusi kelompok, juga menggunakan lembar observasi. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini mahasiswa prodi PG PAUD UMN Al Washliyah yang berjumlah 40 orang mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan membuktikan makna terhadap data yang telah berhasil dikumpulkan dari hasil observasi dan angket penelitian, pemeriksaan uji keabsahan data dilakukan dengan mengadakan tringulasih data yaitu membandingkan data dari hasil pengamatan langsung dengan data hasil observasi dan penyebaran angket penelitian dan eggunakan SPSS dalam pengolahan data hasil angket penelitian. Kesimpulan dari hasil penelitian ini Adanya pengaruh antara self efficacy dalam belajar pada mahasiswa belum bekerja dengan mahasiswa sudah bekerja setelah diterapkan model pembelajaran diskusi kelompok, dan juga terlihat dengan besarnya koefisien uji t sebesar 3,206 > 1,685, berdasarkan hasil ini maka hipotesis yang diajukan dinyatakan diterima. Sehingga hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai luaran dalam hasil penelitian dalam bentuk jurnal nasional.
PEMANFAATAN LAHAN KOSONG MENJADI TOGA (TANAMAN OBAT KELUARGA) DI DESA BOGAK BESAR(KKN MAHASISWA UMN AL-WASHLIYAH) Hayati, Rini; Azhar, Gustika; Madhy, Luthfia Sulaiman; Pradana, Putra; Siregar, Rifani Ariansyah; Dewi, Sri Hartati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.21989

Abstract

Tanaman obat keluarga (TOGA) memberikan banyak manfaat dalam kehidupan manusia. Sejak dahulu kala tanaman-tanaman berkhasiat ini dimanfaatkan oleh orang-orang sebagai obat-obatan herbal. Dari hal tersebut pengabdian ini dilakukan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman mengenai manfaat TOGA. Kegiatan pengabdian ini dilakukan di desa Bogak Besar, Kecamatan Teluk Mengkudu, Kabupaten Serdang Bedagai, Provinsi Sumatera Utara pada bulan Juli tahun 2023. Di desa ini masih banyak terdapat lahan warga yang kosong. Kegiatan diawali dengan meminta izin kepada perangkat desa Bogak Besar untuk melakukan sosialisasi mengenai TOGA pada warga desa Bogak Besar. Dari sosialisasi yang dilakukan dapat dikatakan bahwa warga desa Bogak Besar cukup antusian dalam mendengarkan sosialisasi tentang pemanfaatan lahan kosong menjadi TOGA.
PKM PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK MENGEMBANGKAN INDEPENDENCE LEARNING MAHASISWA UNIVERSITAS HARAPAN MEDAN Sari, Dwi Novita; Lestari, Nila; Hayati, Rini; Rahman, Arief Aulia; Anggraini, Sinta Dea
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.24050

Abstract

Lokasi Mitra Universitas Harapan Medan (UNHAR) merupakan salah satu perguruan tinggi swasta yang ada di Sumatera Utara. Fokus permasalahan penggunaan teknologi belajar mandiri pada mahasiswa Universitas Harapan Medan adalah 1) kurang memadainya kompetensi mahasiswa dalam memahami dan menggunakan teknologi komunikasi dalam pembelajaran, 2) kurang optimalnya kerjasama antara dosen dan mahasiswa dalam menggunakan teknologi komunikasi dalam pendidikan. dan keterampilan mahasiswa, 3) kurangnya keterampilan dalam penggunaan teknologi komunikasi, 4) kurangnya pemahaman penggunaan teknologi komunikasi di kalangan siswa. Usulan Solusi Berdasarkan analisis situasi dan analisis permasalahan mitra yang dibahas, maka solusi yang diusulkan adalah: PKM pemanfaatan teknologi komunikasi online bagi mahasiswa Universitas Medan Harapan. Solusi yang ditawarkan mematuhi mitra; kebutuhan dengan memberikan informasi penggunaan teknologi informasi komunikasi online untuk mendukung proses perkuliahan dan membangun keterampilan cerdas mahasiswa dalam menggunakan teknologi informasi komunikasi untuk mendukung mahasiswa dan pengembangan pribadi. Hasil operasi digambarkan menurut penilaian mahasiswa Universitas Harapan mengenai Idependence Learning adalah baik, terlihat dari jumlah item berkategori baik sebanyak 13 item, 2 item cukup baik, 1 item kurang baik dan 9 item menyatakan sangat baik. Dengan demikian, pelaksanaan pengabdian yang dilaksanakan di Universitas Harapan berjalan dengan baik dan mendapat feedback yang baik dari mahasiswa dan dekan yang bersedia dari awal hingga akhir.
Kepercayaan Diri Mahasiswa Dalam Merespon Pada Proses Perkuliahan Hayati, Rini; Harahap, Juli Yanti; Fitria, Dewi
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7048

Abstract

Process the lecture activesness in responding can be observed throughout the course. The responses contribute to classroom dynamics, making it more active. Students' responses during lectures can be assessed, among other things, through their communication skills and self-confidence. This study aims to evaluate the level of students' self-confidence in responding during lectures. The method used is descriptive quantitative, which outlines the level of self-confidence in responding to lectures. The results indicate that 3% of students have low self- confidence in responding, 64% have moderate self-confidence, and 33% have high self-confidence. The average self-confidence score of students is 43.67, suggesting that the overall level of self-confidence is moderate. These findings highlight the need to focus on enhancing students' self-confidence to improve dynamics and engagement in the lecture process.
Kepercayaan Diri Mahasiswa dalam Merespon pada Proses Perkuliahan Hayati, Rini; Harahap, Juli Yanti; Fitria, Dewi
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7072

Abstract

Process the lecture activesness in responding can be observed throughout the course. The responses contribute to classroom dynamics, making it more active. Students' responses during lectures can be assessed, among other things, through their communication skills and self-confidence. This study aims to evaluate the level of students' self-confidence in responding during lectures. The method used is descriptive quantitative, which outlines the level of self-confidence in responding to lectures. The results indicate that 3% of students have low self- confidence in responding, 64% have moderate self-confidence, and 33% have high self-confidence. The average self-confidence score of students is 43.67, suggesting that the overall level of self-confidence is moderate. These findings highlight the need to focus on enhancing students' self-confidence to improve dynamics and engagement in the lecture process.
Co-Authors Anggraini, Sinta Dea Azhar, Gustika DEWI FITRIA, DEWI Dewi, Sri Hartati Dinda Yarshal, Dinda Juli Yanti Harahap Lestari, Nila Madhy, Luthfia Sulaiman Pradana, Putra Rahman, Arief Aulia Sari, Dwi Novita Siregar, Rifani Ariansyah