Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako KAREBA : Jurnal Ilmu Komunikasi JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Al-Irsyad Journal of Physics Education AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Omega: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Fisika
Akhfar, Mariani
Universitas Pancasakti
Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Physics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Al-Irsyad Journal of Physics Education

 1 
Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Ihfa Indira Nurnaifah; Mariani Akhfar; Nursyam Nursyam
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 1 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (588.786 KB) | DOI: 10.58917/ijpe.v1i2.19

Abstract

Studi ini merupakan penelitian ex-post facto pada bulan Maret-April Tahun Ajaran 2020/2021 di SMAN 9 Pinrang dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar fisika siswa Kelas XI SMAN 9 Pinrang. Varibel gaya belajar diukur menggunakan angket. Sedangkan variabel hasil belajar fisika datanya dikumpulkan menggunakan instrumen dokumen. Dari hasil penelitian diperoleh: 1) Gaya belajar yang dominan di Kelas XI SAN 9 Pinrang adalah gaya belajar visual yaitu sebesar 44%, kemudian gaya belajar kinestetik sebesar 36%, dan yang paling sedikit adalah gaya belajar auditori dengan persentase sebesar 20%; dan 2) Berdasarkan hasil uji regresi linear menggunakan SPSS 21 diketahui bahwa nilai signifikansi regresi sebesar 0.263 yang berarti lebih besar dari 0,05, maka dapat dikatakan bahwa tidak ada pengaruh variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y) atau gaya belajar siswa tidak mempengaruhi hasil belajarnya. Sedangkan berdasarkan perhitungan menggunakan Microsoft Excel diperoleh persamaan Y = 86,92998-0,10133x. Tanda negatif pada koefisien regresi menunjukkan bahwa gaya belajar siswa justru berpengaruh negatif terhadap hasil belajarnya. Adapun hasil perhitungan korelasi Pearson diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,728 artinya lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa antara variabel X (Gaya Belajar) dengan varibael Y (Hasil Belajar) itu tidak berkorelasi.
Co-Authors Hajeriati Harnipa Harnipa Harnipa, Harnipa Hermina Ena Ihfa Indira Nurnaifah Maria Paramita Nimung Muhammad Taqwin Nugrah Juniar Umar Nursyam Nursyam Pertiwi Pertiwi Pertiwi Pertiwi Saputra, I Gede Purwana Edi Titin Fatmawati