Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.468
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Zulfadewina
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA Berbasis Keterampilan Proses Sains Prima Mutia Sari; Zulfadewina; Husnin Nahry Yarza
Jurnal SOLMA Vol. 10 No. 1s (2021): Spesial Issue
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v10i1s.6844

Abstract

Pembelajaran sains di SD sebaiknya lebih menekankan pada keterampilan proses sains melalui kegiatan praktikum yang dirancang dalam bentuk lembar kerja peserta didik (LKPD). Akan tetapi guru-guru di SDN Mampang Prapatan 05 Pagi belum membuat LKPD yang berbasis keterampilan proses sains. Beberapa masalah yang dihadapi mitra adalah 50% guru belum mengetahui tentang keterampilan proses sains, sehingga LKPD yang dirancang belum berbasis keterampilan proses sains. Solusi yang ditawarkan berupa kegiatan pelatihan yang terdiri dari tiga tahap yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan pelatihan meliputi a) pemaparan materi LKPD, b) Pemaparan materi KPS, c) Workshop Pembuatan LKPD dan 3) evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis persentase ketercapaian setiap indikator keterampilan proses sains dan persentase respon peserta. Hasil tes keterampilan proses sains menunjukkan peserta sudah menguasai setiap indikator KPS. Hasil respon peserta menunjukkan hasil yang positif dimana para guru mendapatkan pengetahuan, keterampilan, sikap dan produk dalam pembuatan LKPD IPA Berbasis keterampilan proses sains. Kendala dalam kegiatan ini terkait dengan alokasi waktu dan kedisiplinan peserta.
Pelatihan Penyusunan Instrumen Keterampilan Proses Sains Berbantuan Media Kahoot Prima; Zulfadewina
DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : Politeknik Negeri Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan proses sains dibutuhkan untuk menghadapi kemajuan zaman. Akan tetapi guru-guru di SDN Pasar Minggu 01 Pagi dan SDN Pasar Minggu 03 Pagi belum mengetahui keterampilan proses sains. Beberapa masalah yang dihadapi mitra adalah 50% guru belum memahami tentang keterampilan proses sains, dan penggunaan media Kahoot sebagai alat evaluasi. Solusi yang ditawarkan berupa kegiatan pelatihan yang terdiri dari tiga tahap yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan pelatihan meliputi a) tes awal keterampilan proses sains, b) pemaparan materi keterampilan proses sains, c) Pemaparan materi dan Workshop media Kahoot, d) tes akhir keterampilan proses sains, 3) evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis persentase ketercapaian setiap indikator keterampilan proses sains, uji Wilcoxon dan persentase respon peserta. Hasil tes keterampilan proses sains menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara tes awal dan tes akhir. Hasil respon peserta menunjukkan hasil yang positif dimana para guru mendapatkan pengetahuan, keterampilan, sikap dan produk dalam penyusunan instrument keterampilan proses sains berbantuan media Kahoot. Kendala dalam kegiatan ini terkait dengan alokasi waktu dan kedisiplinan peserta.
Implementasi Pendidikan Karakter terhadap Sikap Kepedulian Lingkungan Sekolah Dasar Rhomadiyah, Desti; Zulfadewina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 6 No. 3 (2023): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v6i3.64243

Abstract

Rendahnya pemahaman dan kesadaran manusia terhadap pentingnya menjaga lingkungan berdampak terhadap sulitnya tercipta kebersihan lingkungan, hal ini terlihat dari masih banyak ditemukan siswa yang membuang sampah sembarang sehingga perlu adanya inovasi agar siswa memiliki dan paham terhadap pentingnya menjaga lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami implementasi pendidikan karakter terhadap sikap kepedulian lingkungan sekolah kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Sampel dalam penelitian adalah siswa dan guru kelas IV SD. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, kuisioner, dokumentasi. Lalu dianalisa menggunakan teknik reduksi, penyajian data dan verifikasi. Untuk pemeriksaan keabsahan menggunakan triangulasi, ketekunan pengamatan dan review informan. Berdasarkan hasil bahwa implementasi pendidikan karakter berpengaruh terhadap kepedulian lingkungan sekolah dan pelaksanaannya sudah cukup baik. Hanya beberapa saja yang belum mengimplementasikan pendidikan karakter dan kepedulian lingkungan.  Implementasi pendidikan karakter di kelas IV SD meliputi tanggung jawab, sehat dan bersih, kreatif, saling peduli antar sesama, disiplin, jujur. Dari pendidikan karakter ini menumbuhkan sikap kepedulian meliputi memilah sampah, menjaga kebersihan kelas, membuang sampah pada tempatnya, mendaur ulang sampah, menjaga dan memelihara tanaman di halaman sekolah, tidak memetik bunga sembarangan, memperindah sekolah dan kelas.
Pengembangan e-LKPD Menggunakan Web Wordwall Pada Pembelajaran IPA Dalam Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas V SDN Perwira III Chusnul Rahmawati; Zulfadewina
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2484

Abstract

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) tradisional seringkali kurang menarik dan kurang interaktif dalam pendidikan dasar. Pengenalan LKPD elektronik (e-LKPD) menggunakan Web Wordwall bertujuan untuk meningkatkan pengalaman belajar, khususnya pada mata pelajaran sains seperti sistem pencernaan manusia, yang sesuai dengan kurikulum 2013 dan pendekatan konstruktivis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi kegunaan e-LKPD berbasis Web Wordwall dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan keterlibatan siswa di Kelas V SDN Perwira III, Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, meliputi analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi oleh ahli media dan ahli materi, serta umpan balik dari siswa, memastikan kesesuaian dan efektivitas e-LKPD. Temuan menunjukkan skor validasi tinggi dari ahli media (91,7%) dan ahli materi (96,4%), yang mengkonfirmasi kesesuaian e-LKPD. Umpan balik siswa menunjukkan penerimaan yang kuat dengan respons kelompok kecil (92%) dan kelompok besar (84%), menyoroti kemudahan penggunaan dan daya tariknya dalam mempelajari sistem pencernaan manusia. Studi ini menyimpulkan bahwa e-LKPD yang dikembangkan menggunakan Web Wordwall efektif untuk meningkatkan pengalaman belajar dan dapat menjadi alat berharga dalam pendidikan dasar, memfasilitasi pemahaman dan keterlibatan yang lebih baik di era digital.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Materi IPAS Sistem Pernapasan Manusia “Oksibondi” Kelas V di SDN Batu Ampar 02 Nadhifa Ardelia; Zulfadewina
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif ‘OksiBondi’ untuk materi IPAS sistem pernapasan manusia di SDN Batu Ampar 02. Pengembangan media ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif untuk meningkatkan minat serta pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran yang valid, layak, dan efektif dalam mendukung pembelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar, khususnya dalam memahami sistem pernapasan manusia. Media ini diharapkan dapat membantu guru dalam menyampaikan materi dengan lebih efektif serta memotivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikembangkan oleh Dick & Carey. Tahapan yang dilakukan mencakup analisis kebutuhan, desain media menggunakan aplikasi Canva, pengembangan media berbasis multimedia, implementasi di SDN Batu Ampar 02, dan evaluasi validitas serta efektivitas melalui uji coba terhadap peserta didik kelas VB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif ‘OksiBondi’ mencapai tingkat validitas yang tinggi dari ahli media (95.83%) dan ahli materi (93.18%), dengan kategori "Sangat Baik (SB)". Selain itu, uji coba lapangan pada dua tahap kelompok, yaitu kelompok kecil (90.17%) dan kelompok besar (97.27%), juga menunjukkan hasil yang sangat baik. Hal ini menegaskan bahwa media pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dan membangkitkan semangat belajar dalam materi IPAS sistem pernapasan manusia.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis AR (Augmented Reality) Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Siswa Kelas V di SDN Ciracas 01 Pagi Dian Nur Aini; Zulfadewina
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2486

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pendidikan, khususnya augmented reality (AR), telah menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan pengalaman belajar siswa dengan cara yang interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan media augmented reality terhadap pemahaman dan hasil belajar siswa kelas V dalam mempelajari siklus air. Siklus air dipilih sebagai topik penelitian karena pentingnya pemahaman ini dalam memahami fenomena alam, termasuk ekosistem dan perubahan iklim. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan AR dalam meningkatkan pemahaman konsep siklus air dan hasil belajar siswa kelas V di SDN Ciracas 01 Jakarta Timur. Penelitian juga bertujuan untuk membandingkan efektivitas pembelajaran dengan menggunakan AR dibandingkan dengan metode konvensional yang lebih tradisional. Penelitian menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan hanya post-test control group design. Dua kelas dipilih secara acak untuk menjadi kelompok kontrol (kelas V-B) dan kelompok eksperimen (kelas V-C). Instrumen penelitian yang digunakan meliputi uji validitas dan reliabilitas, serta sesi pembelajaran dengan AR selama tiga sesi pembelajaran. Data yang dikumpulkan meliputi hasil tes akhir dari kedua kelompok untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap siklus air. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen yang menggunakan AR dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Siswa dalam kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep siklus air dengan rata-rata nilai hasil belajar sebesar 81,03. Di sisi lain, kelompok kontrol menunjukkan rata-rata nilai hasil belajar yang lebih rendah sebesar 66,68. Analisis statistik menggunakan uji t-test menghasilkan nilai t-hitungan sebesar 6,361, yang secara signifikan lebih tinggi dari nilai t-tabel yang diharapkan sebesar 2,006, menunjukkan bahwa penggunaan AR secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami siklus air.
Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V SDN Ciracas 01 Faradila Aprilia Jayanti; Zulfadewina
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2488

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pendidikan, khususnya E-LKPD berbasis Liveworksheet, menawarkan pendekatan yang inovatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Di era digital saat ini, integrasi teknologi dalam pembelajaran menjadi krusial untuk mengoptimalkan proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh E-LKPD berbasis Liveworksheet terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN Ciracas 01. Penelitian dilakukan untuk menjawab pertanyaan apakah pendekatan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPA, khususnya tentang sistem peredaran darah manusia. Penelitian menggunakan desain quasi eksperimen dengan Quasi Experimental Design. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas V SDN Ciracas 01 tahun ajaran 2023/2024. Sampel diambil secara purposive sampling dari dua kelas, yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen yang menggunakan E-LKPD berbasis Liveworksheet, dan kelas V-C sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes posttest berupa soal pilihan ganda yang terdiri dari 35 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar IPA siswa kelas V yang menggunakan E-LKPD berbasis Liveworksheet adalah 78,33, sedangkan siswa yang menggunakan metode konvensional mencapai 60,63. Analisis statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok tersebut, dengan ditolak. Hal ini menegaskan bahwa penggunaan E-LKPD berbasis Liveworksheet efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penerapan E-LKPD berbasis Liveworksheet mampu memperjelas pesan pembelajaran, meningkatkan interaktivitas, dan memotivasi siswa untuk belajar secara aktif. Meskipun dihadapkan pada beberapa keterbatasan seperti akses internet yang terbatas, teknologi ini tetap memberikan kontribusi positif terhadap efektivitas proses pembelajaran di SDN Ciracas 01.
Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran IPAS di SDN Pekayon 15 Pagi Afaf Karimah; Zulfadewina
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Pekayon 15 Pagi. Implementasi ini menjadi penting karena nilai-nilai Pancasila sebagai landasan moral dan etika bagi pendidikan di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami secara mendalam bagaimana profil pelajar Pancasila diterapkan dalam pembelajaran IPAS di kelas IV, serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dengan kepala sekolah, wali kelas, waka kurikulum, dan peserta didik, serta dokumentasi berbagai dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi profil pelajar Pancasila di SDN Pekayon 15 Pagi masih menghadapi tantangan, meskipun terdapat upaya yang signifikan dari pihak sekolah. Faktor-faktor seperti pemahaman guru, dukungan manajerial, dan keterlibatan aktif siswa mempengaruhi tingkat keberhasilan implementasi ini. Implikasi dari penelitian ini memberikan gambaran yang jelas tentang upaya pendidikan nilai-nilai Pancasila di tingkat dasar yang dapat menjadi pedoman untuk penelitian dan pengembangan lebih lanjut.
Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pembelajaran IPAS di Kelas IV SDN Ciracas 05 Pagi Ramdani, Annisa; Zulfadewina
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2508

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka, yang merupakan kurikulum baru, sering kali menimbulkan berbagai tantangan dalam perencanaan, pelaksanaan, serta juga penilaian pembelajaran. SDN Ciracas 05 Pagi, yang mulai mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada tahun ajaran 2022/2023 secara bertahap, menghadapi sejumlah problematika dalam proses adaptasinya, terutama di kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis serta juga mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi dalam penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS di kelas IV SDN Ciracas 05 Pagi, serta mengevaluasi upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala tersebut. Fokus utama penelitian ini mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, serta juga penilaian pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data primer dikumpulkan melalui wawancara serta juga observasi, sementara data sekunder diperoleh dari dokumentasi sekolah. Instrumen penelitian meliputi panduan wawancara, lembar observasi, serta juga analisis dokumen. Partisipan penelitian termasuk kepala sekolah, guru kelas IV, serta juga siswa. Analisis data dilakukan dengan cara triangulasi untuk memastikan validitas serta juga reliabilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan pembelajaran, guru di SDN Ciracas 05 Pagi telah mampu menyusun silabus serta juga perangkat administrasi dengan baik, namun masih menghadapi keterbatasan waktu dalam pengeditan bahan ajar serta juga kesulitan memilih metode pembelajaran yang tepat. Dalam pelaksanaan pembelajaran, tantangan utama meliputi masalah konsentrasi serta juga disiplin siswa, serta keterbatasan alat serta juga bahan untuk praktikum. Meskipun demikian, berbagai proyek berbasis Profil Pelajar Pancasila telah berhasil dilaksanakan, menunjukkan upaya pengembangan karakter siswa. Penilaian pembelajaran telah dilakukan melalui asesmen formatif serta juga sumatif, meskipun terdapat kesulitan dalam menyesuaikan jenis asesmen dengan materi proyek. Upaya mengatasi problematika termasuk partisipasi aktif dalam Kelompok Kerja Guru (KKG), pelatihan rutin, workshop, serta juga seminar yang membantu meningkatkan kompetensi guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Afaf Karimah Chusnul Rahmawati Dian Nur Aini Faradila Aprilia Jayanti Husnin Nahry Yarza Nadhifa Ardelia Prima Prima Mutia Sari Ramdani, Annisa Rhomadiyah, Desti