Articles
<![CDATA[BAHASA PENGANTAR DALAM PENDIDIKAN SERTA FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA STUDI KOMPARATIF: SISWA DI KABUPATEN OKU ]]>
<![CDATA[Sanjaya, Muhammad Rama]]>
<![CDATA[ Jurnal Bindo Sastra Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Bindo Sastra Volume 1 Nomer 1 Tahun 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penulisan makalah ini bertujuan memberikan pemahaman tentang penggunaan bahas pengantar dalamdunia pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode tinjauan pustaka. Teknik pengumpulan datamenggunakan teknik dokumentasi yang bersumber dari beberapa data referensi, seperti buku, jurnal daninternet. Pada analisis data digunakan beberapa langkah, diantaranya reduksi data, seleksi data, sintesis,interpretasi dan kesimpulan. Hasil yang diperoleh, yaitu penggunaan bahasa asing dan daerah dalamdunia pendidikan dapat disikapi dengan mengubah karakter bangsa melalui bahasa Indonesia,menggunakan bahasa asing dan bahasa Indonesia secara proporsional, menggunakan bahasa Indonesiapada forum-forum resmi, meningkatkan pemakaian bahasa Indonesia secara baik dan benar, menjagakarakteristik bangsa Indonesia melalui bahasa Indonesia]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KECEPATAN MEMBACA DENGAN METODE GERAK MATA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 79 OKU ]]>
<![CDATA[Sanjaya, M. Rama]]>;
<![CDATA[Agustina, Aryanti]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2017): Lentera ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (515.233 KB)
<![CDATA[This research will discuss about the speed of reading with the method of eye movement on the fifth grade students of SD Negeri 79 OKU. This study aims to improve the speed of reading the the fifth grade students of SD Negeri 79 OKU by using the method of eye movement. This research is expected to be useful theoretically, the results of this study can provide an overview of efforts to increase the speed of reading with the method of eye movements on the fifth grade students of SD Negeri 79 OKU. In practice the reults of this study are expected to be useful for students, Indonesian language teachers. The method used ini this classroom action research is an experimental method. Data collection techniques used are observation and test, and data analysis technique with T test. Based on the results of this study concluded that the aplication of eye movement methods on subjects can improve student learning outcomes the fifth grade students of SD Negeri 79 OKU. This is marked by increasing the average value of student learning outcomes. The average increase of student learning outcomes in the pre cycle, that is 65,18 to 69,54 in cycle 1. 71,96 in cycle 2 end 74,47 in cycle 3. Thus the target is reached.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PEMBERIAN TUGAS RUMAH DI KELAS VI SD NEGERI 5 OKU ]]>
<![CDATA[Sanjaya, M Rama]]>;
<![CDATA[Sari, Dwi Asifa]]>
<![CDATA[ Jurnal Bindo Sastra Vol 2, No 2 (2018): Jurnal Bindo Sastra Volume 2 Nomer 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32502/jbs.v2i2.1262
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini mengggunakan Model Pembelajaran Pemberian Tugas Rumah, dimana setelah mengujicobakan model tersebut, diharapkan dapat meningkatkan proses kegiatan belajar mengajar khusunya pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Adapun rumusan masalah yang diajukan adalah apakah model pembelajaran pemberian tugas rumah dapat meningkatkan proses belajar mengajar di kelas VI SD Negeri 5 OKU. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan proses belajar dan mengajar dengan model Pembelajaran Pemberian Tugas Rumah, khususnya pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Hasil penerapan model tersebut dapat meningkatkan proses belajar mengajar siswa kelas VI SD negeri 5 OKU khusunya pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan data yang diperoleh. Pada siklus pertama jumlah siswa yang terdiri dari 28 siswa, dengan siswa tuntas sebanyak 14 orang (50%) dan siswa tidak tuntas 14 (50%) , setelah dilakukan siklus kedua nilai siswa mengalami peningkatan sebesar 89,28% dengan rincian siswa yang tuntas sebanyak 25 siswa dan tidak tuntas sebanyak 3 siswa. Adapun keberhasilan penerapan model tersebut melalui 3 tahap yaitu fase pemberian tugas, fase pelaksanaan tugas, dan fase pertanggung jawaban tugas.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS MAKALAH DAN ESAI ]]>
<![CDATA[Sanjaya, Muhammad Rama]]>;
<![CDATA[Sanjaya, Muhamad Doni]]>
<![CDATA[ Jurnal Bindo Sastra Vol 3, No 2 (2019): Jurnal Bindo Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32502/jbs.v3i2.1832
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kebutuhan bahan ajar menulis makalah dan esai; (2) merancang buku teks yang sesuai dengan analisis kebutuhan mahasiswa pada bahan ajar menulis makalah dan esai., (3) mendeskripsikan buku teks membaca II hasil pengembangan di semester II., (4) mendeskripsikan validitas buku teks menulis makalah dan esai di semester II., (5) mendeskripsikan pengaruh potensial buku teks menulis makalah dan esai di semester II terhadap hasil belajar. Model pembelajaran yang dikembangkan adalah buku teks bahan ajar menulis makalah dan esai untuk mahasiswa semester II Prodi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah. Langkah-langkah model penelitian pengembangan menggunakan teori Dick Carey and Carey. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester II Prodi Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah di Universitas Baturaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prototipe bahan ajar menulis makalah dan esai sangat eefektif digunakan. Prototipe pembelajaran meliputi materi, langkah-langkah, dan rubrik penilaian menulis makalah dan esai.]]>
<![CDATA[ANALISIS NILAI MORAL DALAM KUMPULAN CERPEN KELUARGA KU TAK SEMURAH RUPIAH KARYA R AYI HENDRAWAN SUPRIADI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA ]]>
<![CDATA[Sanjaya, Muhamad Doni]]>;
<![CDATA[Sanjaya, Muhamad Rama]]>;
<![CDATA[Mustika, Desta]]>
<![CDATA[ Jurnal Bindo Sastra Vol 5, No 1 (2021): Jurnal Bindo Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32502/jbs.v5i1.3144
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil Analisis Nilai Moral dalam Kumpulan Cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskripsi. Sumber data dalam penelitian ini adalah Cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi. Berdasarkan hasil nilai moral hubungannya manusia dengan tuhan terdapat dalam kumpulan cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi adalah ketakwaan. Nilai moral dalam lingkup hubungannya manusia dengan sesama terdapat dalam kumpulan cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi ada enam nilai moral yaitu toleransi, kasih sayang, simpati, suka memberi, bertanggung jawab,kepedulian. Nilai moral dalam lingkup hubungannya manusia dengan diri yang terdapat dalam kumpulan cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi yaitu kesadaran diri, intropeksi diri, pantang menyerah, berkomitmen dan berfikir kritis. Kumpulan cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi dapat menjadi materi bahan ajar di sekolah karena dapat menjadi pedoman untuk pembentukan kepribadian dan watak peserta didik dengan mampu menilai dan memahami nilai moral yang dapat ditiru dan diterapkan dilingkungan sekolah dan masyarakat.]]>
<![CDATA[Hubungan Pemahaman tentang Surat-Menyurat terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Oku ]]>
<![CDATA[Awalludin Awalludin]]>;
<![CDATA[M. Rama Sanjaya]]>;
<![CDATA[Asmi Bataria]]>
<![CDATA[ Diksa : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1082.793 KB)
|
DOI: 10.33369/diksa.v6i1.11436
<![CDATA[The ability to write student official letters is predicted to be influenced by an initial understanding of the material of the correspondence. For this reason, this study aims to: (1) find out the understanding of correspondence for Grade VII students of OKU 9 Public Middle School, (2) to determine the ability to write official letters for VII grade students of SMP Negeri 9 OKU, and (3) to find out the relationship between understanding of correspondence to the ability of Grade VII students of SMP Negeri 9 OKU to write official letters. The method used in this research is correlation method. The data collection technique used is a test. Data analysis technique used is descriptive statistical analysis techniques. Test results Based on the calculation of the correlation between the test data understanding correspondence with the ability to write official letter VII grade students of SMP Negeri 9 OKU obtained the value of r product moment at a significant level of 5% of 0.381 with rxy of 0.987. When compared to r arithmetic (rxy), then rxy is greater r product moment. That is, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. Thus, it can be concluded that there is a significant relationship between the understanding of correspondence with the ability to write official letters for eighth grade students of SMP Negeri 9 OKU.]]>
<![CDATA[Kemampuan Mengidentifikasi Informasi dalam Surat Dinas pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 OKU ]]>
<![CDATA[Muhamad Doni Sanjaya]]>;
<![CDATA[Muhamad Rama Sanjaya]]>;
<![CDATA[Dera Okta Sandra]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2020): Lentera ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to determine the ability of grade VII students of SMP Negeri 7 OKU to identify information in official letters, as well as to determine the difficulties of students in identifying information in official letters. This research is a descriptive research type. The population was all class VII students of SMP Negeri 7 OKU, amounting to one class, namely 78 students, the sample was 30 students. Data collection techniques are test, questionnaire and interview techniques. Based on the test results, it can be seen that 29 students (96.7%) can be categorized as capable and there is 1 student (3.33%) who can be categorized as incapable. Furthermore, the 9 students were given a questionnaire to find out about the learning difficulties they experienced and the results showed that students did not like learning to identify information in official letters because students were less able to remember or reveal about identifying information in official letters because most students never identified the information in the letter. offices and students will only read because of demands or assignments from the teacher. Based on the interview analysis, students are interested in learning to identify information in official letters and for students who have not been able to be given the task to understand again. It can be seen that there are some students who have not reached the specified KKM, namely 9 students, and are given additional assignments to better understand the material regarding identifying information in official letters such as assignments to make official letters or looking for examples of official letters. Thus, it can be concluded that grade VII students of SMP Negeri 7 OKU are categorized as capable of identifying information in the official letter.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Implementasi Pendidikan Di Era Milenial Di Desa Tanjung Dalam Kabupaten OKU ]]>
<![CDATA[Muhammad Doni Sanjaya]]>;
<![CDATA[Muhamad Rama Sanjaya]]>
<![CDATA[ Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2022): Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/ejpm.v3i1.4505
<![CDATA[Kegiatan Pengabdian pada masyarakat ini dilakukan di Desa Tanjung Dalam Kabupaten OKU dan dilatar belakangi dengan minimnya nilai karakter anak pada zaman now seperti anak lebih menyukai permainan game buatan luar negeri daripada permainan tradisonal, sikap dan norma etika anak yang semakin berkurang terhadap orang yang lebih tua, sikap egois, nyeleneh, egois dan masih banyak lagi,hal itu disebabkan dengan semakin canggihnya teknologi yang mempengaruhi mental anak dalam berperilaku pada zaman sekarang, oleh karena itu kegiatan pengabdian pada masyarakat ini perlu untuk diselenggarakan di desa tersebut. Tidak lain untuk membekali dengan pengetahuan nilai-nilai karakter anak. Adapun tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk mendeskripsikan dan memahami upaya peningkatan implementasi pendidikan di era milenial khusunya di desa Tanjung Dalam Kabupaten OKU. Metode yang digunakan adalah kegiatan penyuluhan dengan mengikuti mekanisme perencaan, pelaksanaan serta evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan guru harus mampu menggunakan, memanfaatkan akses teknologi yang sudah disiapkan oleh satuan pendidikan untuk mengimplementasikan melek teknologi dan IT. Saran yang didapat adalah semua guru harus mampu menggunakan teknologi dan IT baik tua dan muda dengan cara belajar menggunakan teknologi yang arif dan bijak.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS RINGKASAN DAN IKHTISAR PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KETERAMPILAN MENULIS FKIP UNIVERSITAS BATURAJA ]]>
<![CDATA[Muhamad Doni Sanjaya]]>;
<![CDATA[Muhamad Rama Sanjaya]]>
<![CDATA[ Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (2215.999 KB)
|
DOI: 10.30983/educative.v3i1.549
<![CDATA[This study aims to (1) describe the need for text book in writing learning that’s become as the development of instructional material, (2) produce textbooks that fit the needs analysis of students, (3) describes the potential effects of textbook summaries and overviews of learning outcomes. This study is a research and development. Subjects in this study were students of Language, Literature Indonesian and Regional, the Faculty of Teacher Training and Education, University of Baturaja. The results show that Summary Writing and Summary textbooks of these development outcomes have a potential influence in improving students' ability and understanding of writing materials. Keywords: development, textbooks, writing, teaching materials.]]>
<![CDATA[Pelatihan Penulisan Naskah Drama Untuk Semester IV Pada Program Studi PBSI Universitas Baturaja ]]>
<![CDATA[Muhamad Doni Sanjaya]]>;
<![CDATA[Muhammad Rama Sanjaya]]>
<![CDATA[ Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol 5, No 2 (2022): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/dedikasi.v5i2.7532
<![CDATA[Pelatihan penulisan naskah drama sangat diperlukan bagi seorang mahasiswa, khususnya mahasiswa Program Studi PBSI Universitas Baturaja. Hal ini diperlukan terkait penerapan ilmu yang akan mereka aplikasikan ketika mengajar di sekolah nantinya. Penulisan naskah drama yang baik tidak selalu tergantung akan teks naskah drama yang tersedia pada buku-buku pelajaran khususnya mata pelajaran bahasa Indonesia. Anak-anak sedini mungkin harus dilatih mengembangkan intelegensi dan bakatnya agar lebih mandiri dan berdaya guna bagi mereka nantinya. Metode yang diterapkan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini menggunakan metode pelatihan, pendampingan, dan praktik penulisan. Untuk tahap persiapan, kegiatan ini dilakukan koordinasi dengan mitra, menunjuk tim pendamping, dan mempersiapkan materi pelatihan, serta memastikan kesiapan alat dan bahan penunjang pelatihan. Pada tahap pelaksanaan, tim menyampaikan materi pelatihan peserta. Setiap kelompok diberikan contoh naskah drama yang sudah ada, selanjutnya mereka diminta untuk membuat naskah drama hasil karya mereka sendiri. Pada tahap evaluasi, tim pelaksana melakukan monitoring dan evaluasi mengenai tingkat pengetahuan mitra setelah kegiatan pelatihan dan pendampingan dilakukan. Secara keseluruhan, pelaksanaan kegiatan PKM Pelatihan Penulisan Naskah Drama yang dilaksanakan di semester IV Program Studi PBSI Universitas Baturaja ini mendapatkan respon dan antusias yang baik dari para peserta untuk mengikuti pelatihan ini.]]>
