Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS jurnal dikdas bantara Jurnal Pendidikan Dasar
Sri Dadi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI MELALUI TUTOR TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS V sri dadi
Jurnal Dikdas Bantara Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v3i1.572

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan minat dan hasil belajar passing atas bola voli melalui tutor teman sebaya pada siswa kelas V SD Negeri 2 Manjung Wonogiri tahun pelajaran 2018/2019.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Manjung Wonogiri tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 10 siswa yang terbagi atas 2 putra dan 8 putri. Sumber data terdiri dua yaitu (1) data primer yaitu, hasil belajar dan proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, melalui tutor teman sebaya dapat meningkan minat dan hasil belajar melakukan passing atas bola voli siswa kelas V SD Negeri 2 Manjung Wonogiri tahun pelajaran 2018/2019. Kondisi awal sebelum dilakukan PTK, Proses belajar 20%. Pada siklus I meningkat sebesar 70% dan Pada siklus II menjadi 90%.Peningkatan minat belajar tinggi meningkat dari 30% pada prasiklus ,40% pada siklus 1 dan 60% pada siklus 2 .Hasil belajar siswa melakukan passing atas bola voli melalui tutor teman sebaya pada prasiklus 40% ,pada siklus 1 60% dan siklus 2 menjadi 100%.Ketercapaian proses belajar,minat dan  ketuntasan hasil belajar melakukan passing atas bola voli tercapai pada siklus II.Kata Kunci: Passing Atas Minat,Totor Teman Sebaya, Hasil Belajar
ANALISIS RESPON MAHASISWA TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING Panut Setiono; Sri Dadi; Nani Yuliantini; Dwi Anggraini
Jurnal Education and Development Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.557 KB) | DOI: 10.37081/ed.v9i2.2427

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap pelaksanaan pembelajaran daring yang dilakukan pada Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu Tahun Akademik 2020/2021. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini melibatkan mahasiswa lintas angkatan yang pernah mengikuti kegiatan pembelajaran daring. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket pertanyaan yang diberikan kepada mahasiswa melalui Google Form. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran daring yang dilaksanakan pada Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu mampu mengarahkan untuk belajar mandiri dan terampil menggunakan perangkat teknologi. Pembelajaran daring dapat membantu mahasiswa dan dosen untuk berinteraksi dalam pelaksanaan pembelajaran secara efektif dan efisien.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS ICT UNTUK PENANAMAN SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN PEDULI LINGKUNGAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA BENGKULU Endang Widi Winarni; Sri Dadi; Yudi Setiawan
DHARMA RAFLESIA Vol 14, No 2 (2016): DESEMBER
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dr.v14i2.4313

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian IbM adalah mendeskripsikan: (1) keterlaksanaan pembelajaran tematik menggunakan media berbasis ICT, (2) sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa tentang peduli lingkungan. Subjek kegiatan adalah guru dan siswa kelas V SDN 04 dan 20 Kota Bengkulu tahun 2016/2017. Kegiatan pengabdian dilaksanakan melalui dua cara yaitu pembelajaran in-door berbasis ICT dan out-door di Taman Satwa Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data siswa tentang lingkungan hidup menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data secara kualitatif yaitu menggunakan persentase. Simpulan dari kegiatan adalah: (1) pelaksanaan pembelajaran tematik menggunakan media berbasis ICT secara in-door termasuk kategori sangat baik sedangkan yang secara out-door dengan kategori baik, dan (2) Pelaksanaan pembelajaran tematik terintegrasi PLH dan pelestarian biodiversity dapat: (a) mengembangkan sikap social siswa yaitu peduli lingkungan, disiplin, tanggungjawab, dan kreatif. (b) Pengetahuan siswa tentang kehidupan hewan karnivora, herbivora, dan omnivora. (c) Keterampilan siswa membuat teks penjelasan tentang hewan karnivora, herbivora, dan omnivora, mengisi tabel, membuat laporan pengamatan, dan membuat gambar dengan terampil (garis, bentuk dan warna).  Kata kunci: pembelajaran tematik, in-door dan out-door, berbasis ICT 
PENGARUH PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENGETAHUAN SISWA SEKOLAH DASAR TENTANG PENINGGALAN SEJARAH Endang Widi Winarni; Sri Dadi; Herman Lusa
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2017): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.37 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to know the influence of Integrated Thematic Learning usingDiscovery Learning to the Knowledge of Elementary School Students about Historical Heritage. Theresearch design used was the matching only pretest-posttest control group design. The study population isall fourth grade students of elementary school in Bengkulu city of academic year 2017-2018. The sampleof the research is the fourth grader of Public Elementary School 68 as the experimental group that iscarrying out the learning with discovery learning by visiting the museum and IVA of the State ElementarySchool 05 Kota Bengkulu as the control group with the image media. The instrument used in this study isa test sheet to measure students' knowledge of historical relics. The data of the research were analyzedinferential statistically with t-test. The results showed that the mean score difference between posttest andpretest in the control group was 20.95 and in the experimental group was 39.66. The result of t calculationis 0,27 and t table 2,00. So it can be concluded there is no significant effect of thematic learning based onlocal culture with discovery learning to the knowledge of elementary students about the historical relics. Key word : Thematic learning, historical knowledge, discovery learning Abstrak :Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Discovery Learning terhadap Pengetahuan siswa Sekolah Dasar tentang Peninggalan Sejarah. Desainpenelitian yang digunakan adalah the matching only pretest-posttest control group design. Populasipenelitian adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar di kota Bengkulu tahun ajaran 2017-2018. Sampelpenelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 68 sebagai keompok eksperimen yaitumelaksanakan pembelajaran dengan discovery learning dengan mengunjungi museum dan IVA SekolahDasar Negeri 05 Kota Bengkulu sebagai kelompok kontrol dengan media gambar. Instrumen yangdigunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes untuk mengukur pengetahuan siswa tentang peninggalansejarah. Data hasil penelitian dianalisis secara statistik inferensial dengan uji-t. Hasil penelitian diketahuibahwa rata-rata selisih skor antara postest dan pretest pada kelompok kontrol sebesar 20,95 dan padakelompok eksperimen sebesar 39,66. Hasil analisis t hitung sebesar 0,27 dan t tabel 2,00. Sehingga dapatdisimpulkan tidak terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran tematik berbasis budaya lokal dengandiscovery learning terhadap pengetahuan siswa Sekolah Dasar tentang peninggalan sejarah Kata kunci: Pembelajaran tematik, pengetahuan peninggalan sejarah, discovery learning
Co-Authors Dwi Anggraini Endang Widi Winarni Endang Widi Winarni Herman Lusa Nani Yuliantini Panut Setiono Yudi Setiawan