Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jadila: Journal of Development and Innovation in Language and Literature Education Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Jurnal Khasanah Pendidikan
Nadrah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Improving Student’s Vocabulary Mastery Through Memorizing Multi Senses Technique Riki Agustiono; Syamsul Rizal; Nadrah
Jadila: Journal of Development and Innovation in Language and Literature Education Vol. 2 No. 3: Jadila: Journal of Development and Innovation in Language and Literature Education
Publisher : Yayasan Karinosseff Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52690/jadila.v2i3.201

Abstract

The results of this study showed that the experimental group applying memorizing multi Senses techniques in teaching and learning, students scored better than the control group were not applying the technique of memorizing multi senses in the classroom. In the experimental group, the highest score was 90 and the lowest score was 60. While in the control group was the highest score was 75 and the lowest score was 35.Achievement students from both groups have different achievements. After passing the pre-test, treatment, and post-test, the students in the experimental group had improved its score high, fixed in the control group, student achievement scores in the mastery of vocabulary is still low. It is indicating that there are significant differences in the achievement of vocabulary achieved by students who have been using memorizing multi senses technique.
Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Intang, Bau; Nadrah; Nur, A. Muafiah
Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol 3 No 1 (2024): Januari : Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/inovasi.v3i1.2625

Abstract

Proses pembelajaran yang hanya mengandalkan metode ceramah membuat pembelajaran membosankan bagi siswa, yang berakibat pada kemampuan membaca permulaan siswa yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Inpres Paccinongang Gowa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 59 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan pengujian hipotesis menggunakan uji independent t-test yang sebelumnya telah melalui uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Inpres Paccinongang Gowa. Hasil uji independent t-test menunjukkan bahwa nilai |thitung| = 6,970 > ttabel = 1,671 dengan signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05). Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh penggunakan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Inpres Paccinongan Gowa.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Sumber Energi Alternatif Kelas IV SDN 25 Inpres Lombang Mas Lilis; Nadrah; Nurul Magfirah
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i1.238

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning . Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang menggunakan siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 25 Inpres Lombang, pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah peserta didik 16 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model Problem Based Learning  hasil belajar IPA peserta didik setiap siklusnya mengalami perubahan secara signifikan. Secara berturut-berturut (berdasarkan siklus I dan II) hasil belajar IPA pokok bahasan sumber energi alternatif pada peserta didik kelas IV SDN 25 Inpres Lombang, diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 69,37 termasuk dalam kategori cukup dan belum mencapai KKM, dengan jumlah peserta didik yang tuntas belajar adalah 7 orang dengan persentase secara klasikal sebesar 43,75% dan hasil belajar pada siklus II rata-rata diperoleh 80 termasuk dalam kategori sangat baik dengan jumlah peserta didik yang tuntas belajar adalah 14 dengan persentase secara klasikal sebesar 87,5%. Demikian penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning .
Co-Authors Intang, Bau Mas Lilis MUHAMMAD AGUS SUPRAYUDI Nur, A. Muafiah Nurul Magfirah Riki Agustiono