Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Sains dan Teknologi El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Tarigan, Mardinal
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Sejarah Peradaban Islam Sebagai Ilmu Pengetahuan Tarigan, Mardinal; Mauluddin Sitorus, Ahmad Ardhi; Amelia, Lydia
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 4 No. 3 (2023): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v4i3.640

Abstract

History encompasses the journey of human life in shaping the development of the world throughout time. Each history holds meaning and value, allowing humans to create their own history, and history, in turn, shapes humanity. Using history as a living material generates various analyses in the cultural atmosphere of that historical period. History repeats itself, bringing back old and similar events. History holds significance and provides meaning, wherein humans are like a world spinning around themselves. This research is a literature review or library research with a literature review of books, journals, and notes. The researcher solely relies on literary sources, engaging in activities such as reading, note-taking, and processing research materials. The result of this research is about the history of Islamic civilization as a field of knowledge. Knowledge rapidly flourished during the Abbasid Caliphate. This knowledge is divided into two categories: naqli (textual) and aqli (rational) sciences
Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan Islam Tarigan, Mardinal; Chaidir, Muhammad; Putra, Bintang Ridzky Dwi; Nasution, Salniati; Purba, Isnaini Sapitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12124

Abstract

Dalam menghadapi berbagai permasalahan di dunia pendidikan Islam di Indonesia dan dunia Islam pada umumnya, penting untuk terus melakukan upaya seperti penataran guru, pelatihan pengelola pendidikan, dan penerapan Filsafat Pendidikan Islam. Hal ini bertujuan untuk menyelaraskan tujuan pendidikan dengan tuntutan masyarakat, dengan merujuk pada sumber-sumber primer seperti al-Qur'an dan al-Hadits serta memanfaatkan kontribusi filosof muslim sebagai sumber sekunder. Upaya ini diharapkan dapat mendukung pemahaman yang mendalam, sistematik, dan universal terhadap berbagai aspek pendidikan Islam.
Filsafat Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa Tarigan, Mardinal; Maulana, Saddam; Lubis, Nurul Adinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali konsep filsafat pendidikan Islam dan mengevaluasi kontribusinya dalam membentuk karakter siswa melalui pendekatan kualitatif. Dengan memfokuskan pada prinsip-prinsip dasar filsafat pendidikan Islam, penelitian ini melakukan analisis mendalam terhadap nilai-nilai moral, konsep tarbiyah, dan perspektif tokoh-tokoh penting dalam sejarah filsafat pendidikan Islam. Metodologi penelitian melibatkan kajian literatur, wawancara dengan ahli pendidikan Islam, dan analisis dokumen terkait pemikiran tokoh-tokoh seperti al-Ghazali dan Ibnu Khaldun. Pendekatan kualitatif digunakan untuk memahami dan menginterpretasi konsep-konsep utama dalam filsafat pendidikan Islam serta untuk menemukan relevansinya dalam pembentukan karakter siswa. Hasil penelitian ini memberikan konfirmasi yang kuat terhadap keberhasilan implementasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter siswa. Konsep-konsep seperti tauhid, fitrah, dan wahyu diidentifikasi sebagai pilar utama dalam membentuk karakter yang sesuai dengan ajaran Islam. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan terhadap teori pendidikan Islam dan memberikan landasan untuk penerapan konsep-konsep filsafat pendidikan Islam dalam konteks pendidikan modern. Kesimpulannya, filsafat pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter siswa. Nilai-nilai moral yang terkandung dalam ajaran Islam tidak hanya relevan dengan tuntutan masyarakat dan zaman, tetapi juga memberikan landasan yang kokoh untuk membentuk individu yang memiliki akhlak mulia. Oleh karena itu, penerapan filsafat pendidikan Islam dalam pendidikan karakter siswa dianggap sangat penting untuk membangun generasi yang berkualitas dan berintegritas.
“Objek dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidikan Islam” Tarigan, Mardinal; Ningsi, Klara Putri; Nasution, Tania May Sabrina; Fauziyah, Tryana; Putri, Cici Ramadhani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Filsafat pendidikan Islam merupakan analisis filosofis terhadap lapangan pendidikan yang bersumber dari Al-Qur'an, Al-Hadith, dan pandangan filosof Muslim. Kajian ini mencakup pemahaman mendalam tentang Tuhan, manusia, dan alam, serta konsep-konsep pendidikan Islam. Pada tingkat makro, objek kajian berfokus pada hakikat Tuhan, manusia, dan alam yang melampaui pengetahuan biasa. Sementara itu, pada tingkat mikro, kajian menyoroti pemikiran sistematis, terpadu, dan universal tentang tujuan, pendidik, anak didik, alat pendidikan, dan lingkungan pendidikan dalam Islam. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada pembaca mengenai Objek Dan Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan Dan Filsafat Pendidikan Islam. Teknik pengumpulan data yang digunakan Dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) yang mana data berasal dari buku, jurnal ilmiah, literatur - literatur yang layak dijadikan sumber untuk penelitian yang akan diteliti penulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ruang lingkup filsafat pendidikan Islam meliputi kurikulum, metode, dan lingkungan pembelajaran yang perlu dipahami secara mendalam untuk mengoptimalkan proses pendidikan. Fondasi kegiatan pendidikan Islam terletak pada pemahaman mendalam mengenai tujuan pembelajaran dan peran pelaksana pendidikan, yang semuanya menekankan pentingnya pemahaman hakikat pendidikan Islam untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Peranan Filsafat dalam Perkembangan Ilmu Pendidikan Tarigan, Mardinal; Faeyza, Affiq; Simanjuntak, Said Hasian; Lestari, Inda; Aini, Nur
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah untuk melihat peranan filsafat dalam perkembangan ilmu pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan filsafat dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Filsafat memegang peranan penting dalam pendidikan. Seiring berjalan waktu pendidikan tidak lagi sebagai kebutuhan sekunder tetapi kebutuhan primer. Tujuan filsafat pendidikan memberikan inspirasi untuk menyelenggarakan proses pembelajaran yang ideal. Teori pendidikan bertujuan untuk mengembangkan gagasan tentang kebijakan dan prinsip pendidikan berdasarkan filsafat pendidikan. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah literatur review yaitu sebuah pencarian literatur baik internasional maupun nasional yang dilakukan dengan menggunakan Google Cendikia, ScienceDirect, dan Proquest. Berdasarkan hasil data yang dikumpulkan dan dari analisis yang dilakukan penulis mendapatkan hasil bahwa filsafat memiliki peranan dalam ilmu pendidikan. Filsafat memegang peranan yang sangat penting dalam ilmu pendidikan karena filsafat memberikan arah dan pedoman dasar bagi upaya perbaikan, peningkatan kemajuan dan landasan yang kokoh untuk memelihara sistem pendidikan. Filsafat dalam pendidikan mempunyai fungsi untuk memberikan petunjuk dan arahdalam pengembangan teori-teori pendidikan menjadi ilmu pendidikan. Dari penelitian literatur yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa Filsafat memegang peranan yang sangat penting dalam ilmu pendidikan karena filsafat memberikan arah dan pedoman dasar bagi upaya perbaikan, peningkatan kemajuan dan landasan yang kokoh untuk memelihara sistem pendidikan. Filsafat tidak hanya menghasilkan pengetahuan baru tetapi juga menghasilkan pendidikan
Pengkajian Agama Secara Historis Tarigan, Mardinal; Aprila, Gusti; Pratama, Riswanda
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i2.4600

Abstract

As we know that history cannot be separated from a series of events that have been limited by space and time in which these events were formed and occurred. Many people say that history is something static that cannot possibly be "recycled" based on the context of its era. Along with the development of human knowledge, with the potential for great curiosity, it has influenced people's perspectives on history, who previously considered that history was only a static event, rigid and did not even have any contribution to the advancement of scientific studies, but this view automatically disappeared in the womb of the struggle for study. Islam, where history is always dynamic, along with the "pulse flow" of the development of human civilization. This paper uses a heuristic method using critical analysis sourced from primary books.With the heuristic method as an analytical tool to dissect the peculiarities of the past, it can be interpreted because it is seen as having a unique influence on the present and the future. It is in this context that efforts are made to link the relevance of Islamic education as a field of life that is experiencing challenges. These challenges are examined from various perspectives, including studying Islamic education from a historical perspective. It is at this point that the dynamics of Islamic education can be meaningful for the development of science. Keywords: Study, Historical, Islamic Education
Manajemen Program BPI (Bina Pribadi Islam) dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik di SMP IT Al-Hijrah Soraya, Intan; Daulay, Nurika Khalila; Tarigan, Mardinal
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i2.5114

Abstract

This research was motivated by the researcher's interest in the Islamic Personal Development program at SMP IT Al-Hijrah which in fact is the flagship program of the JSIT curriculum (Integrated Islamic School Network) which is able to shape students' Islamic personalities. The purpose of this study is to identify the management of the Islamic Personal Development program in shaping the morals of students in SMP IT Al-Hijrah starting from the planning, organizing, implementing and supervision stages. The method used in this study is qualitative with a phenomenological approach with data collection techniques, namely observation, interviews, and documentation. The results of the study are (1) BPI program planning in shaping the morals of students at SMP IT Al-Hijrah including setting goals, forming organizational structures and tasks, schedules, materials as well as grouping students and assessments. (2) The organization of the BPI program is carried out by forming an organizational structure along with its role. (3) The implementation of the BPI (Bina Pribadi Islam) Program in shaping the morals of students at SMP IT Al-Hijrah is carried out in groups in accordance with BPI rules every Monday from 07.00-10.00 WIB. (4) Supervision of the BPI (Bina Pribadi Islam) program in shaping the morals of students at SMP IT Al-Hijrah is carried out by monitoring, reporting, follow-up, assessment and evaluation. Based on the findings of the research above, the Management of the Islamic Personal Development Program in shaping the morals of students at Al-Hijrah IT Junior High School is that it has succeeded in shaping the morals of students but has not been maximized. Factors that influence the inadequacy of this program are Human Resources or BPI (Bina Pribadi Islam) Coaches that do not yet fully exist, lack of parental control at home, lack of innovation or new ideas in BPI management.
Co-Authors Amelia, Lydia Aprila, Gusti Chaidir, Muhammad Faeyza, Affiq Fauziyah, Tryana Inda Lestari, Inda Intan Soraya Lubis, Nurul Adinda Maulana, Saddam Mauluddin Sitorus, Ahmad Ardhi Nasution, Salniati Nasution, Tania May Sabrina Ningsi, Klara Putri Nur Aini Nurika Khalila Daulay, Nurika Khalila Pratama, Riswanda Purba, Isnaini Sapitri Putra, Bintang Ridzky Dwi Putri, Cici Ramadhani Simanjuntak, Said Hasian