Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Indomera : Jurnal Magister Manajemen International Journal of Economics, Management, Business, and Social Science An-Nisbah : Jurnal Perbankan Syariah Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat Indonesian journal of teaching and learning Holistik Analisis Nexus
Raihan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Indonesian journal of teaching and learning

 1 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX MTS NEGERI 10 JAKARTA MELALUI METODE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) Raihan
Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL) Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.547 KB) | DOI: 10.56855/intel.v2i1.193

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis sebuah teks recount, khususnya pada mata pelajaran bahasa inggris. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan metode CIRC dapat meningkatkan kemampuan menulis sebuah teks recount pada siswa kelas IX MTs Negeri 10 Jakarta. Adapun tempat penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dikelas IX MTs Negeri 10 Jakarta dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Berhasilnya penerapan metode CIRC pada mata pelajaran Bahasa Inggris, diketahui dari adanya peningkatan kemampuan dalam menulis dari sebelum tindakan pra siklus, Siklus I ke siklus II. Pada sebelum tindakan kemampuan siswa dalam menulis sebuah teks recount hanya 40% dengan kategori ”Tidak bagus”. Pada siklus I kemampuan siswa dalam menulis sebuah teks recount meningkat dengan persentase 61% dengan kategori ”cukup”. Setelah diadakan perbaikan proses pembelajaran pada siklus II kemampuan siswa dalam menulis sebuah teks recount mengalami peningkatan dengan sangat memuaskan dengan persentase 93% dengan kategori ”sangat bagus”. Keadaan ini menunjukkan bahwa menulis berbahasa inggris melalui metode CIRC dapat dikatakan meningkat.
Co-Authors Alvia Mahira, Putri Bambang Sukamto Derasani, Evita Farhani, Hilma Hilda M Akbar Ikramullah Muhammad Hidayat N. Nazaruddin Neng Murialti Puspita , Intan Ramadhani, Wali Sekarini, Ratih Ayu Ulil, Amri Win, Dahliani Zahara, Nita