Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

ANALISIS BUTIR TES OBJEKTIF UJIAN AKHIR SEMESTER MAHASISWA UNIVERSITAS TERBUKA BERDASARKAN TEORI TES MODERN Ratnaningsih, Dewi Juliah; Isfarudi, Isfarudi
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol 14 No 2 (2013)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Universitas Terbuka has been applying a test of final examination for measuring student learning outcomes. Type of final examination that developed is objective test consisting of stem and option. Option of test covering answer key and detractors. A good question should have detractors relatively homogenous, so that it is difficult to guessed by a student. Criteria of good question can be determined by item analysis with using classical test theory and modern test theory. Universitas Terbuka has been doing item analysis based on classical test theory. This theory has the limitations characteristic of the index items were highly dependent on the group of test. Unlike the case with modern test theory (item response theory). Item response theory is based on the ability of individual test. The purpose of this paper is to determine: (1) how the result of the final exam item analysis using item response analysis, (2) how the comparison of the number of valid and invalid between item response analysis and classical test analysis, and (3) how to determine item characteristics of the items and estimate the ability of participants to the test item response using Rasch models. The data used are student answers that took exams on subjects selected sample in 2009.1 and 2009.2. The total sample used by 8 subjects consisting of 16 sets of questions. The study results showed: (1) average difficulty level of the sample items was subject to item response items (Rasch Model) is between 0.618 to 1.417, (2)comparison of the results of the analysis of test items using classical analysis and the Rasch model analysis is very significant, and (3)on the number of examinees who many (over 1,500 people), the number or percentage of items was valid by using item response analysis more than the classical analysis.   Universitas Terbuka menerapkan tes berupa Ujian Akhir Semester untuk mengukur hasil belajar mahasiswa. Tipe soal UAS yang dikembangkan berbentuk tes objektif yang meliputi pernyataan (stem) dan alternatif jawaban (option). Option suatu tes meliputi kunci jawaban dan bukan kunci jawaban (pengecoh). Soal yang baik harus memiliki pengecoh yang relatif homogen, sehingga sulit ditebak oleh mahasiswa. Kriteria soal yang baik dapat diketahui dengan melakukan analisis butir soal baik menggunakan teori tes klasik maupun teori tes modern. Universitas Terbuka melakukan analisis butir soal UAS berdasarkan teori tes klasik. Teori ini memiliki keterbatasan yakni indeks karakteristik butir soal sangat bergantung pada kelompok peserta tes. Pada teori tes modern (teori respon butir), analisis butir soal didasarkan pada kemampuan individu peserta tes bukan berdasarkan kemampuan kelompok peserta tes. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menentukan: (1) bagaimana hasil analisis butir soal UAS menggunakan teori respon butir, (2) bagaimana perbandingan jumlah soal valid dan tidak valid antara analisis respon butir dengan analisis tes klasik, dan (3) bagaimana menentukan karakteristik soal dan estimasi kemampuan peserta tes dengan analisis respon butir menggunakan model Rasch. Data yang digunakan adalah jawaban mahasiswa yang mengikuti ujian pada 8 mata kuliah sampel terpilih masa ujian 2009.1 dan 2009.2 yang terdiri atas 16 set soal. Hasil penelitian menunjukkan, rata-rata tingkat kesukaran soal mata kuliah sampel dengan teori respon butir (model Rasch) berkisar antara 0,618 sampai dengan 1,417. Perbandingan hasil analisis butir soal model klasik dengan model Rasch sangat signifikan. Pada jumlah peserta ujian yang banyak (lebih dari 1.500 orang), jumlah atau persentase butir soal yang valid dengan menggunakan item respon butir lebih banyak dibanding dengan analisis klasik.
ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA UJIAN AKHIR SEMESTER MAHASISWA DI UNIVERSITAS TERBUKA DENGAN PENDEKATAN TEORI TES KLASIK Ratnaningsih, Dewi Juliah; Isfarudi, Isfarudi; Soleiman, Nuraini
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol 12 No 2 (2011)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Multiple choice tests have been used to measure students learning achievement for most of the courses at Universitas Terbuka (UT). To ensure the quality of the tests, test item analysis based on classical test theory has been employed regularly. This paper aims to analyze multiple-choice items of the End Semester Examination of UT using the program ITEMAN. The data used were the answers sheets of students taking eight courses in the first and second semester of 2009. Courses analyzed in this study were MKDU4111, PEMA4210, MKDU4109, ISIP4215, EKMA4214, ESPA4112, BIOL4110, and BIOL4119. The results showed that the test items used have had a pretty good quality. Average test item difficulties were fair. This was indicated by the mean value of P which ranged from 0.328 to 0.461. Discrimination index for both semester tests were good in about 75% of the courses measured. Its value ranges from 0.304 to 0.451 for the first semester of 2009 tests and 0.343 to 0.382 for the second semester of 2009 tests. Meanwhile, the reliability of the test items could be considered good except for the courses PEMA4210 (first semester 2009) and MKDU4111 (second semester 2009).
BEBERAPA KONSEKUENSI SITUASI MEDIASI SEMPURNA PADA STRUKTUR KORELASI, KONTRIBUSI MEDIATOR, DAN UKURAN SAMPEL Suhardi, Deddy A; Isfarudi, Isfarudi
Jurnal Matematika Sains dan Teknologi Vol 11 No 1 (2010)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A very popular article by Baron and Kenny (1986), later extended by Kenny, Kashy, and Bolger (1998), recommended to social psychologists a test of mediation based on a set of steps involving correlations and regression weights. The serial published tests of mediation has come to be known as the Baron-Kenny approach. By the Baron-Kenny approach, a simple complete mediation is to be indicated which is a test of the direct path between an independent variable (X) and a dependent variable (Y) with a mediator variable (M) controlled is not significant. A simple mediation model has three correlations of their variables each. According to sequential regression analysis on a simple mediation model, a mediator M come after an independent variable X exist in the model, has a contribution of the mediator. Otherwise, sample size is a critical component to test as well as statistically significances. We argue the importance of investigating condition and interrelation of the three correlations, sequential contribution of the mediator, and sample size in the simple complete mediation cases by using hypotetical data generated by Microsoft Excel. We indicate some general consequences of simple complete mediation cases that are: (i) average of correlation XY is lower than average of correlation XM that lower than average of correlation MY; (ii) average contribution of mediator, indicated by R2 change, at interval of 23% up to 27%; (iii) distribution of effects X on Y when M controlled is influenced by sample size, the higher sample size, the lower distribution is; and (iv) average of mediation effects is at interval: 0.4 and above for levels of small sampel size (10 up to 40), between 0.2 and 0.4 for levels of medium sample size (50 up to 300), and under 0.2 for levels of large sample size (500 or above).  
PENGUKURAN KADAR TRIGLISERIDA DARAH MELALUI PENDEKATAN ANTROPOMETRI Fadila, Ila -; -, Isfarudi -
Prosiding Seminar Nasional MIPA 2013: PROSIDING SEMINAR NASIONAL MIPA UNDIKSHA 2013
Publisher : Prosiding Seminar Nasional MIPA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak   Pengukuran kadar trigliserida darah seseorang sebagian besar dilakukan melalui tes biokimiawi. Penelitian ini bertujuan, pertama mencoba mengetahui sejauh mana hubungan antara hasil pengukuran Indeks Massa Tubuh (IMT) dan Rasio Lingkar Pinggang dan Pinggul (RLPP) dengan trigliserida darah sehingga dapat digunakan sebagai prediksi dari trigliserida darah yang biasanya harus dilakukan melalui proses pengambilan darah atau tes biokimiawi. Tujuan kedua adalah mengetahui apakah variabel lain (umur, jenis kelamin, indeks aktifitas, pola makan, dan kebiasaan merokok ) memberi kontribusi yang cukup berarti pada model yang ditemukan. Pengukuran antropometri dipilih untuk mendekati pengukuran lipida darah dengan cara yang lebih sederhana. Pengukuran IMT dan RLPP relatif lebih mudah, murah, sederhana dan cepat. Populasi penelitian adalah seluruh karyawan di Kantor Pusat Universitas Terbuka . Sampel diambil secara cluster random sampling . Kuesioner didistribusikan kepada total 175 orang responden . 165 orang responden mengisi kuesioner , dan 153 orang diantaranya bersedia melakukan pemeriksaan trigliserida darah serta pengukuran antropometri. 153 orang responden inilah yang dijadikan basis data. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis univariat, bivariat dan analisis multivariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kadar trigliserida darah yang tinggi mayoritas terdapat pada responden dengan kelompok umur 46 -54 tahun , tenaga administrasi , responden dengan kebiasaan merokok , dan kegiatan ( termasuk sedentarian ) serta orang-orang yang mengonsumsi lemak hewan Hubungan positif antara rasio lingkar pinggang dan pinggul dengan kadar trigliserida darah ditemukan secara signifikan. Semua hubungan ini berada pada kondisi p < 0,01 Model yang dihasilkan untuk memprediksi kadar trigliserida dapat didekati dengan persamaan regresi sebagai berikut : Trigliserida darah = 20,26-4,42 JK - 30.92 KM -25,0 SP + 2.93 RLPP , R ² = 15,6
Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Smartbook terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA pada Siswa SDN 2 Waluyo Kecamatan Buluspesantren Marsono, Marsono; Mulyanto, Mulyanto; Isfarudi, Isfarudi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.966 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Smartbook terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Materi Tata Surya pada Siswa Kelas VI SD N 2 Waluyo Kecamatan Buluspesantren. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VI di SDN 2 Waluyo Kecamatan Buluspesantren. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes, kemudian data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan pengujian hipotesis. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut: (1) Ada pengaruh yang signifikan Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Smartbook terhadap Minat Belajar IPA Materi Tata Surya pada Siswa Kelas VI SD N 2 Waluyo Kecamatan Buluspesantren; (2) Ada pengaruh yang signifikan Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Smartbook terhadap Hasil Belajar IPA Materi Tata Surya pada Siswa Kelas VI SD N 2 Waluyo Kecamatan Buluspesantren; (3) Ada pengaruh yang signifikanPembelajaran Menggunakan Augmented Reality Smartbook terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Materi Tata Surya pada Siswa Kelas VI SD N 2 Waluyo Kecamatan Buluspesantren.
Hubungan Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Guru dan Kemampuan Manajemen Kelas Guru dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Ma’rifah, Ma’rifah; Mulyanto, Mulyanto; Isfarudi, Isfarudi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.006 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara penguasaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) guru dan kemampuan manajemen kelas guru dengan prestasi belajar siswa sekolah dasar di Kecamatan Karanganyar, Kabupaten Kebumen. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode survei yang bersifat deskriptif dan asosiatif korelasional. Prosedur pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan studi dokumentasi. Metode analisis data meliputi analisis deskriptif, uji persyaratan analisis, dan uji hipotesis. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan penguasaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) guru dan kemampuan manajemen kelas guru secara bersama-sama memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan prestasi belajar siswa. Nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dalam kategori hubungan yang sedang dengan nilai koefisien korelasi 0,438
BEBERAPA KONSEKUENSI SITUASI MEDIASI SEMPURNA PADA STRUKTUR KORELASI, KONTRIBUSI MEDIATOR, DAN UKURAN SAMPEL Deddy A Suhardi; Isfarudi Isfarudi
Jurnal Matematika Sains dan Teknologi Vol. 11 No. 1 (2010)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A very popular article by Baron and Kenny (1986), later extended by Kenny, Kashy, and Bolger (1998), recommended to social psychologists a test of mediation based on a set of steps involving correlations and regression weights. The serial published tests of mediation has come to be known as the Baron-Kenny approach. By the Baron-Kenny approach, a simple complete mediation is to be indicated which is a test of the direct path between an independent variable (X) and a dependent variable (Y) with a mediator variable (M) controlled is not significant. A simple mediation model has three correlations of their variables each. According to sequential regression analysis on a simple mediation model, a mediator M come after an independent variable X exist in the model, has a contribution of the mediator. Otherwise, sample size is a critical component to test as well as statistically significances. We argue the importance of investigating condition and interrelation of the three correlations, sequential contribution of the mediator, and sample size in the simple complete mediation cases by using hypotetical data generated by Microsoft Excel. We indicate some general consequences of simple complete mediation cases that are: (i) average of correlation XY is lower than average of correlation XM that lower than average of correlation MY; (ii) average contribution of mediator, indicated by R2 change, at interval of 23% up to 27%; (iii) distribution of effects X on Y when M controlled is influenced by sample size, the higher sample size, the lower distribution is; and (iv) average of mediation effects is at interval: 0.4 and above for levels of small sampel size (10 up to 40), between 0.2 and 0.4 for levels of medium sample size (50 up to 300), and under 0.2 for levels of large sample size (500 or above).
EFEKTIVITAS VARIABEL MEDIATOR BERDASARKAN KONTRIBUSINYA DALAM MODEL MEDIASI SEDERHANA Deddy A Suhardi; Settings Isfarudi Isfarudi
Jurnal Matematika Sains dan Teknologi Vol. 10 No. 1 (2009)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (565.38 KB) | DOI: 10.33830/jmst.v10i1.566.2009

Abstract

Structurally relationship of variables is important in deeply analysis of path models, but the process of effect distribution must be concerned. In this situation, one or more variable would be a mediator variable which assessing effect of an independent to a dependent variable. We studied the simple mediation model that is one of path analytical models which contain of one independent variable, dependent variable and mediator variable. A necessary component of mediation is effectiveness that is a statistically significant indirect effect, formal significance tests of indirect effects are early conducted by Sobel (1982). According to sequential regression analysis on a simple mediation model, a mediator variable come after an independent variable exist in the model, the contribution of upcoming variable to the model could be obtained. We argue the importance of investigating empirical relationship between the significance of indirect effects and sequential contribution of mediator variable with a normal theory approach using Microsoft Excel simulation tools developed by Myerson (2000). We find that the higher contribution of mediator variable to the model, the more effectiveness is. This result comes up with three level correlation of independent and dependent variable which each 1000 times iteration that gives relatively immediate information about the recent empirical relationship between the significance of indirect effects and sequential contribution of mediator in the simple mediation models.
PENGUKURAN KADAR TRIGLISERIDA DARAH MELALUI PENDEKATAN ANTROPOMETRI Ila - Fadila; Isfarudi - -
Prosiding Seminar Nasional MIPA 2013: PROSIDING SEMINAR NASIONAL MIPA UNDIKSHA 2013
Publisher : Prosiding Seminar Nasional MIPA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak   Pengukuran kadar trigliserida darah seseorang sebagian besar dilakukan melalui tes biokimiawi. Penelitian ini bertujuan, pertama mencoba mengetahui sejauh mana hubungan antara hasil pengukuran Indeks Massa Tubuh (IMT) dan Rasio Lingkar Pinggang dan Pinggul (RLPP) dengan trigliserida darah sehingga dapat digunakan sebagai prediksi dari trigliserida darah yang biasanya harus dilakukan melalui proses pengambilan darah atau tes biokimiawi. Tujuan kedua adalah mengetahui apakah variabel lain (umur, jenis kelamin, indeks aktifitas, pola makan, dan kebiasaan merokok ) memberi kontribusi yang cukup berarti pada model yang ditemukan. Pengukuran antropometri dipilih untuk mendekati pengukuran lipida darah dengan cara yang lebih sederhana. Pengukuran IMT dan RLPP relatif lebih mudah, murah, sederhana dan cepat. Populasi penelitian adalah seluruh karyawan di Kantor Pusat Universitas Terbuka . Sampel diambil secara cluster random sampling . Kuesioner didistribusikan kepada total 175 orang responden . 165 orang responden mengisi kuesioner , dan 153 orang diantaranya bersedia melakukan pemeriksaan trigliserida darah serta pengukuran antropometri. 153 orang responden inilah yang dijadikan basis data. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis univariat, bivariat dan analisis multivariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kadar trigliserida darah yang tinggi mayoritas terdapat pada responden dengan kelompok umur 46 -54 tahun , tenaga administrasi , responden dengan kebiasaan merokok , dan kegiatan ( termasuk sedentarian ) serta orang-orang yang mengonsumsi lemak hewan Hubungan positif antara rasio lingkar pinggang dan pinggul dengan kadar trigliserida darah ditemukan secara signifikan. Semua hubungan ini berada pada kondisi p < 0,01 Model yang dihasilkan untuk memprediksi kadar trigliserida dapat didekati dengan persamaan regresi sebagai berikut : Trigliserida darah = 20,26-4,42 JK - 30.92 KM -25,0 SP + 2.93 RLPP , R ² = 15,6
ANALISIS BUTIR TES OBJEKTIF UJIAN AKHIR SEMESTER MAHASISWA UNIVERSITAS TERBUKA BERDASARKAN TEORI TES MODERN Dewi Juliah Ratnaningsih; Isfarudi Isfarudi
Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Vol. 14 No. 2 (2013)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (536.565 KB)

Abstract

Universitas Terbuka has been applying a test of final examination for measuring student learning outcomes. Type of final examination that developed is objective test consisting of stem and option. Option of test covering answer key and detractors. A good question should have detractors relatively homogenous, so that it is difficult to guessed by a student. Criteria of good question can be determined by item analysis with using classical test theory and modern test theory. Universitas Terbuka has been doing item analysis based on classical test theory. This theory has the limitations characteristic of the index items were highly dependent on the group of test. Unlike the case with modern test theory (item response theory). Item response theory is based on the ability of individual test. The purpose of this paper is to determine: (1) how the result of the final exam item analysis using item response analysis, (2) how the comparison of the number of valid and invalid between item response analysis and classical test analysis, and (3) how to determine item characteristics of the items and estimate the ability of participants to the test item response using Rasch models. The data used are student answers that took exams on subjects selected sample in 2009.1 and 2009.2. The total sample used by 8 subjects consisting of 16 sets of questions. The study results showed: (1) average difficulty level of the sample items was subject to item response items (Rasch Model) is between 0.618 to 1.417, (2)comparison of the results of the analysis of test items using classical analysis and the Rasch model analysis is very significant, and (3)on the number of examinees who many (over 1,500 people), the number or percentage of items was valid by using item response analysis more than the classical analysis. Universitas Terbuka menerapkan tes berupa Ujian Akhir Semester untuk mengukur hasil belajar mahasiswa. Tipe soal UAS yang dikembangkan berbentuk tes objektif yang meliputi pernyataan (stem) dan alternatif jawaban (option). Option suatu tes meliputi kunci jawaban dan bukan kunci jawaban (pengecoh). Soal yang baik harus memiliki pengecoh yang relatif homogen, sehingga sulit ditebak oleh mahasiswa. Kriteria soal yang baik dapat diketahui dengan melakukan analisis butir soal baik menggunakan teori tes klasik maupun teori tes modern. Universitas Terbuka melakukan analisis butir soal UAS berdasarkan teori tes klasik. Teori ini memiliki keterbatasan yakni indeks karakteristik butir soal sangat bergantung pada kelompok peserta tes. Pada teori tes modern (teori respon butir), analisis butir soal didasarkan pada kemampuan individu peserta tes bukan berdasarkan kemampuan kelompok peserta tes. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menentukan: (1) bagaimana hasil analisis butir soal UAS menggunakan teori respon butir, (2) bagaimana perbandingan jumlah soal valid dan tidak valid antara analisis respon butir dengan analisis tes klasik, dan (3) bagaimana menentukan karakteristik soal dan estimasi kemampuan peserta tes dengan analisis respon butir menggunakan model Rasch. Data yang digunakan adalah jawaban mahasiswa yang mengikuti ujian pada 8 mata kuliah sampel terpilih masa ujian 2009.1 dan 2009.2 yang terdiri atas 16 set soal. Hasil penelitian menunjukkan, rata-rata tingkat kesukaran soal mata kuliah sampel dengan teori respon butir (model Rasch) berkisar antara 0,618 sampai dengan 1,417. Perbandingan hasil analisis butir soal model klasik dengan model Rasch sangat signifikan. Pada jumlah peserta ujian yang banyak (lebih dari 1.500 orang), jumlah atau persentase butir soal yang valid dengan menggunakan item respon butir lebih banyak dibanding dengan analisis klasik.