Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Margiati .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Education

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DI SEKOLAH DASAR Sapira, .; ., Margiati; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.115 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajran IPA  menggunakan media audio visual di kelas III SDN 25 Ambarang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus.  HGasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Kemampuan guru dalam merancang pembelajaran pada siklus I sebesar 3,28 dan pada siklus II sebesar 3,64, terjadi peningkatan 0,44  (2) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I sebesar 3,46 dan pada siklus II adalah sebesar 3,87 terjadi peningkatan sebesar 0,44 (3) Hasil belajar siswa pada siklus I adalah 72,89 dan pada siklus II adalah 81,91, terjadi peningkatan 9,02. Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran IPA di kelas III SDN 25 Ambarang. Hasil ter formatis dari 31 siswa, yang mendapat nilai 60-70 sebanyak 2 orang,  nilai 80-90 sebanyak 28 orang, nilai 100 sebanyak 1 orang. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan media audio visual pada pembelajaran IPA  terlaksana sesuai dengan apa yang dirancang. Dengan demikian peneliti menggunakan media Audio Visual dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 25  Ambarang, kabupaten Landak. Kata Kunci: Media Audio Visual, Pembelajaran IPA Abstract: This study was conducted with the aim of improving student learning outcomes in pembelajran IPA use audio-visual media in class III SDN 25 Ambarang. The method used is descriptive method. Forms of research is classroom action research collaborative. This study was conducted in two cycles.  The results showed that: (1) The ability of teachers in designing learning in the first cycle of 3.28 and the second cycle of 3.64, an increase of 0.44 (2) The ability of teachers in implementing the learning in the first cycle of 3.46 and on the second cycle is equal to an increase of 0.44 3.87 (3) The results of students in the first cycle was 72.89 and the second cycle was 81.91, an increase of 9.02. Improving student learning outcomes by using audio-visual media in learning science in grade III SDN 25 Ambarang. Results ter formatis of 31 students, who scored as many as 2 people 60-70, 80-90 score as many as 28 people, the value of 100 as many as 1 person. The ability of teachers in implementing the learning using audio-visual media in learning science accomplished in accordance with what was designed. Thus researchers used Audio Visual media in science teaching can improve learning outcomes third grade students of SDN 25 Ambarang, Porcupine district. Keywords: Improving Results Learning, Media Audio Visual, Learning    science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BATANG CUISENAIRE DI KELAS IV Agustina, .; ., Margiati; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.779 KB)

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang peningkatan hasilbelajar siswa dengan menggunakan media batang cuisenaire pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN 35 Pontianak Utara Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Setting penelitian di kelas  IV SDN 35 Pontianak Utara. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 30 siswa, menggunakan dua siklus setiap satu siklus berisi dua kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil belajar siswa dalam melaksanakan pembelajaran matematika pada siklus I pertemuan I dengan rata-rata skor yang diperoleh adalah 65,50 dan pada siklus I pertemuan II dengan rata-rata skor yang diperoleh adalah 72,83. Pada siklus II pertemuan I dengan rata-rata skor yang diperoleh adalah 80,33 dan pada siklus II pertemuan II dengan rata-rata skor yang diperoleh adalah 87,83. Ini berarti mengalami peningkatan pada siklus 1 sebesar 7,33 dan pada siklus II sebesar 7,50. Kata Kunci : Peningkatan, Hasil, Matematika, Cuisenaire. Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase hasilbelajar students using Cuisenaire rods media in the learning of mathematics in grade IV SDN 35 North Pontianak in West Kalimantan. The method used is descriptive method. Research form used is a Class Action Research. Setting research in class IV SDN 35 North Pontianak. The subjects were students of class IV totaling 30 students, using two cycles of one cycle each containing two meetings that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student learning outcomes in implementing the learning of mathematics in the first cycle of the first meeting with the average score obtained was 65.50 and in the first cycle II meeting with the average score obtained is 72.83. In the second cycle the first meeting with the average score obtained is 80.33 and the second cycle II meeting with the average score obtained is 87.83. This means an increase in cycle 1 of 7.33 and the second cycle of 7.50. Keywords: Improvement, results, Mathematics, Cuisenaire
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Jampari, Marsianus; Kresnadi, Hery; ., Margiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat aktivitas peserta didik pada kegiatan menggambar dan mengukur sudut di kelas 5 SD Negeri 15 Punyanget, Landak, Provinsi Kalimantan Barat. Metode yang diterapkan adalah kerja kelompok, subjek yang diteliti sebanyak 16 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Pada siklus 1 rata-rata aktivitas peserta didik sebesar 3,55 %. Sedangkan pada siklus 2 menjadi 5,25 %, dengan demikian terjadi peningkatan aktivitas belajar sebesar 1,70 % dengan kategori cukup tinggi. Kata kunci : Aktivitas, Kerja Kelompok, Pembelajaran Matematika. Abstract: This study aims to determine the level of activity of students in drawing and measuring angles in the 5th grade elementary school 15 Punyanget, Landak , West Kalimantan Province . The method applied is the group work , the subject under study as many as 16 people . The research was conducted by 2 cycles . In the first cycle of the average activity of learners by 3.55 % . While on cycle 2 to 5.25 % , thus an increase of 1.70 % learning activity . With a fairly high category.   Keywords : Activities , Group Work , Learning Mathematics        
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS V SEKOLAH DASAR Manurung, Melihar; ., Margiati; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam menentukan KPK dan FBP dikelas V SD Negeri 28 Selimus. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan bentuk penelitian adalah PTK. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas V SD Negeri 28 Selimus yang berjumlah 8 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi, (IPKG I & IPKG II) dan hasil belajar siswa. Data tersebut dianalisis dengan perhitungan rata-rata. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 60 dan pada siklus II nilai rata-rata 77 dengan peningkatan 17. Pencapaian KKM yaitu 65 pada siklus I siswa yang tuntas 2 orang atau 25% dan pada siklus II sebanyak 6 orang atau 75% dengan peningkatan 25%. Dengan menggunakan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 28 Selimus.   Kata Kunci :Hasil Belajar, Metode Kerja Kelompok   Abstract: This srudy aimed to describe improving student learing outcomes in determining KPK and FPB class V SDN 28 Selimus. This research uses the method description and PTK is research shapes. Subject of research: teachers and students of class V SDN 28 Selimus that add up to 8 people. Data collection techniques are techniques of data collection tools and direct that observation sheets, (IPKG I & IPKG II) and student learning outcomes. The data were analyzed with the calculation of the average. Student learning outcomes on cycle I gained an average score of 65, and in cycle II, the average value of 77 with increased 17. Achievement of the KKM is 65 cycles I students who complete 2 or 25% and in cycle II, as many as 6 people or 75% with an increase of 8. Using the mothod of grup work can improve student learning outcomes in elementary fifty grade V SDN 28 Selimus. Keywords: Results Of The Study, Group Work Method.
PENGGUNAAN DEKAK-DEKAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS I SD Suryani, Rita; Halidjah, Siti; ., Margiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar penjumlahan dan pengurangan dua angka menggunakan dekak-dekak pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Delta Pawan Ketapang. Metode Penelitian menggunakan metode deskriptif, dengan bentuk penelitian  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif dengan teman sejawat dan siswa kelas I dalam dua siklus tindakan. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa kemampuan guru merancang pembelajaran matematika pada siklus I dengan rata-rata skor 2,61 dengan kategori cukup, meningkat pada siklus II menjadi 3,55 dengan kategori baik. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran matematika pada siklus I dengan rata-rata skor 2,89 dengan kategori cukup, meningkat pada siklus II menjadi 3,92 dengan kategori baik. Terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan dalam pembelajaran materi penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka dengan media dekak-dekak, dari siklus pertama ke siklus kedua siswa yang mencapai ketuntasan belajar dari 12 siswa menjadi 18 siswa atau mengalami kenaikan sebesar 50%.   Kata Kunci : Dekak-Dekak, Hasil Belajar, Matematika.   Abstract. This study aimed to describe the results of learning addition and subtraction of two numbers using the abacus in the first grade students of State Elementary School 17 Delta Pawan Ketapang. The research method using descriptive method, the research form Class Action Research (CAR) that is collaborative with colleagues and students in grade I in two cycles of action. The results showed that the ability of teachers to design learning of mathematics in the first cycle with an average score of 2.61 with enough categories, increased in the second cycle to 3.55 in both categories. The ability of teachers to implement the learning of mathematics in the first cycle with an average score of 2.89 with enough categories, increased in the second cycle to 3.92 in both categories. There is a significant increase in learning outcomes in learning the material addition and subtraction of two-digit numbers with media abacus, from the first cycle to the second cycle students who achieve a passing grade from 12 students to 18 students or an increase of 50%.   Keywords: Abacus, Learning Outcomes, Mathematics.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA MENGGUNAKAN MEDIA DEKAK DEKAK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKADI SEKOLAH DASAR Winarti, .; ., Margiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:PenelitianinibertujuanuntukmengetahuipeningkatanaktivitasbelajarsiswapadamateripenjumlahandikelassatuSekolahDasarNegeri 01 Anjongankabupatenmempawahprovinsikalimantan barat. Metodel penelitian yang digunakanadalahmetodedeskriptifdenganmenggunakandekak -dekak. Subjekpenelitianiniberjumlah 30 siswa. Penelitianini di latarbelakangiolehrendahnyaaktivitasbelajarsiswa yang dikarenakankurangnyametode yang digunakan guru tidakvariatif dan guru masihmenggandalkanpembelajarankonvensionaldenganmetodeceramahsebagaimetodeutamasehinggasiswamenjadi malas, diam, bahkanngantukdalampembelajaranmatematika. Kata kunci : Teori Brunner, dekak – dekak, peningkatan aktivitas Thisstudy aims to determine the improvement of student learning activities in the material in class summation of Public Elementary School District 01 AnjonganMempawah West Kalimantan . The research method used is descriptive method by using dekak-dekak . The study subjects were 30 students . The background of this research background by the low activity of student learning because teachers lack the methods used are not varied and teachers still hold of conventional learning with lecture method as the main method so that students become lazy , silent , sleepy even in mathematics .   Keywords: Brunner’s Theory, dekak – dekak, improvement of learning activities
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBERIAN TUGAS DI SEKOLAH DASAR Lenson, .; ., Margiati; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam menentukan perkalian dan pembagian dikelas IV SD NEGERI 19 Serirang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif,  bentuk penelitian adalah PTK dan bersifat kolaboratif. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV SD Negeri 19 Serirang  yang berjumlah 11 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung , teknik pengukuran dan teknik Dokumenter yaitu . Data tersebut dianalisis dengan perhitungan rata-rata. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 49 dan pada siklus II nilai rata-rata 76 dengan peningkatan 27. Pencapaian KKM yaitu 60 pada siklus I siswa yang tuntas 4 orang atau 36% dan pada siklus II sebanyak 9 orang atau 81`% dengan peningkatan 45%. Dengan menggunakan metode pemberian tugas dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 19 Serirang. Kata Kunci :Hasil Belajar, Metode Pemberian Tugas   Abstract: This study aimed to describe improving student learning outcomes in determining the multiplication and division in class IV SD STATE 19 Serirang. This research uses descriptive method, the form of research is the PTK and collaborative. Research subjects that teachers and fourth grade students of SD Negeri 19 Serirang a total of 11 people. Data collection techniques is the technique of direct observation, measurement techniques and Documentary technique that is. Data were analyzed by calculating the average. Student learning outcomes in the first cycle obtained by the average value of 49 and the second cycle of the average value of 76 to 27. Achievement KKM increase of 60 in the first cycle of students who completed 4 or 36% and the second cycle as much as 9 or 81` % with an increase of 45%. By using the method of administration tasks can improve learning outcomes fourth grade students of SD Negeri 19 Serirang. Keywords: Results Of The Study, method of administration tasks.
PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Riana, Resty; ., Margiati; ., Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find whether the learning by using manipulative media nets can improve student learning outcomes in SDN 08 North Pontianak. The method used is descriptive method by using collaborative classroom action research. The research was conducted in two cycles. The result of the research showed that the ability of researchers in the learning plan, the mean score in cycle 1 was 3.33 and the mean score in cycle 2 was 4.00. Implement the learning ability of researchers, the mean score was 3.37 in cycle 1 and the mean score in cycle 2 was 4.00. Based on the finding, it can be summed up that there were some improvements in students achievement by using manipulative media nets. The mean score of the students in cycle 1 was 78.25 with 76.68% mastery learning. While, from the cycle 2 the mean score of the students was 92,00 with 100% mastery learning. Key Words: Manipulative Media Nets, Learning Outcomes Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran dengan menggunakan media manipulatif jaring-jaring dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 08 Pontianak Utara. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitiannya adalah kolaborasi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan peneliti dalam merencanakan pembelajaran, skor rata-rata siklus 1 sebesar 3,33 dan pada siklus 2 sebesar 4,00. Kemampuan peneliti melaksanakan pembelajaran, skor rata-rata siklus 1 sebesar 3,37 dan pada siklus 2 sebesar 4,00. Akibat penggunaan media manipulatif jaring-jaring nilai siswa pada siklus 1 rata-rata 78,25 dengan ketuntasan belajar 76,68% meningkat pada siklus 2 dengan rata-rata 92,00 dengan ketuntasan belajar sekitar 100%. Kata Kunci : Media Manipulatif, Hasil Belajar
PENGARUH TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI BILANGAN ROMAWI DI SEKOLAH DASAR Natalis, Dedi; ., Margiati; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi bilangan Romawi dikelas IV SDN 36 Pontianak Selatan Kecamatan Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control grouf design. Sampel penelitian ini adalah 52 siswa. Dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol sebesar 66,48 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 79,60 diperoleh t hitung sebesar 3,12 pada tahap signifikansi α = 5% diperoleh ttabel 2,008 yang berarti t hitung > ttabel (3,12 > 2,008) dengan kata lain Ha. Dari perhitungan effect size (ES) diperoleh harga effect size = 0,88 (kriteria tinggi). Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan tipe Student Teams Achievmen Division berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi bilangan romawi dikelas IV Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan. Kata kunci : Pengaruh, STAD, Matematika, Hasil Belajar.  Abstract : This study aims to determine how much influence the use of STAD cooperative learning the material in class Roman number IV SDN 36 South Pontianak Pontianak District of South. The research method used was a quasi-experimental research design used with nonequivalent control is grouf design. The sample was 52 students. From the average results of the post-test control class is 66.48 and the average post-test experimental class obtained 79.60 t of 3.12 at stage α = 5% significance obtained ttable 2,008 which means t count> t table (3.12> 2.008) in other words Ha. From the calculation of effect size (ES) obtained the price effect size = 0.88 (high criterion). This means learning by using Division Achievmen Student Teams-type effect on student learning outcomes in the material in class roman number IV Public Elementary School 36 South Pontianak. Keywords: Influence, STAD, Mathematics, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN BLOK MODEL DIENES DI KELAS 3 Al Baity, Syarifah Aminatuz Zuhriyah; ., Margiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan pada siswa kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 18 Kuala mandor B yang berjumlah 12 orang siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan secara klasikal sebanyak 2 siklus dengan 4 kali pertemuan yang diamati secara langsung oleh peneliti yang juga berkolaborasi  dengan teman sejawat serta dilengkapi dengan instrumen pengamatan, kemudian hasil pengamatan tersebut direfleksikan untuk memperoleh kesepakatan guna perbaikan tindakan lanjutan. Maanfaat tindakan tanpak setelah 2 siklus dengan 4 kali pertemuan sehingga terjadi peningkatan pada aktivitas siswa dalam proses pembelajaran serta peningkatan hasil belajar siswa dengan perolehan nilai 68 dengan rata - rata 4,0. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Hasil Belajar, Blok Model Dienes, Pembelajaran Matematika.   Abstract :  The classroom action researtch was done to 12 student of the third grade at SDN 18 Kuala Mandor B. This classroomaction research was done classically with 2 cycles 4 meeting and observed by the researcher directly colaborated with the collega by observation instrument, then the result of research was reflected to reach agreement for action repairing. The action useful appeared after 2 cycles with 4 meeeting so in learning proses the activity of studentand increased with the result of learning increased with the scoring 68 and the average 4,0. Key words  :   Increasing, Aactivity, The Result of Learning, Dienes Blok Type, Math Learning.
Co-Authors . Agustina . Lenson, . . Sapira, . . Winarti Dedi Natalis hery kresnadi Marsianus Jampari Mastar Asran Melihar Manurung, Melihar Nursyamsiar . Resty Riana Rita Suryani, Rita Siti Djuzairoh Siti Halidjah Suhardi Marli Syarifah Aminatuz Zuhriyah Al Baity