Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat
Latang, Latang
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Global Journal Basic Education

 1 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA Novita, Nirma; Latang, Latang; Nurhidayah, Nurhidayah
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1316

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk menjadi solusi perbaikan dari masalah yang ditemukan oleh guru dalam pembelajaran yaitu kurangnya minat dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran yang mengakibatkan prestasi belajar siswa tergolong cukup rendah. Kurangnya penerapan model pembelajaran yang inovatif sehingga proses pembelajaran hanya berpusat pada guru dan siswa menjadi bosan dan kurang berpartisipasi. Hal ini yang menjadi tujuan utama dari penelitian ini yakni upaya meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas V SD Inpres 12/79 Kampuno melalui model problem based learning. Penelitian ini terdiri dari dari tiga siklus yang dilakukan di SD Inpres 12/79 Kampuno, Desa Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 7 orang yang terdiri dari 5 laki-laki dan 2 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni tes, observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian dan pembahasan maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas V SD Inpres 12/79 Kampuno.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV DI UPT SPF SD INPRES PERUMNAS DEWANG, NILAM PUSPITASARI; LATANG, LATANG; LAORI, HARIANTI
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1363

Abstract

Matematika dianggap sebagai mata pelajaran yang sangat penting dalam sistem pendidikan global. Keterampilan matematika memungkinkan siswa untuk lebih mudah memahami materi lain, karena matematika dianggap sebagai dasar ilmu pengetahuan. Tujuan umum matematika pada pendidikan dasar dan menengah adalah mempersiapkan siswa menghadapi perubahan kehidupan dan dunia yang terus berkembang serta menggunakan hasil belajar siswa, penelitian ini menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan penelitian tindakan kelas. Tercermin dari peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I (73,50) menjadi siklus II (86,72), dengan pertumbuhan persentase sebesar 37,45%. Selain itu, peningkatan jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) juga mencerminkan efektivitas model CTL, menunjukkan bahwa pendekatan ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran. Penerapan metode CTL yang tidak hanya berhasil meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan tetapi juga dapat memperbaiki kualitas proses pembelajaran, melibatkan baik guru maupun siswa dalam pembelajaran dengan efektif.
Penerapan Model Pembelajaran Project-Based-Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Lestari, Nita Ayu; Latang, Latang; Sam, Muftihatul Karimah
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1386

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan model Kurl Lewin bertujuan untuk mendeskripsiskan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) untuk meningkatkan motivasi peserta didik kelas V UPTD SDN 1 Pakalu I. Penelitian ini dilakukan selama II siklus dengan tiap siklusnya terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran peserta didik kelas V UPTD SDN 1 Pakalu I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) pada pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar peserta didik pada siklus I hanya sebanyak 2.47 dimana angka tersebut masuk dalam kategori sedang. Sedangkan pada siklus II motivasi belajar peserta didik telah mengalami pengingkatan menjadi 2.72 dimana angka tersebut masuk dalam kategori tinggi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 1 UPTD SD NEGERI 277 PALATTAE Harnida, Harnida -; Latang, Latang; Sawiah, Sawiah
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1396

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu kemampuan membaca siswa masih sangat kurang. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada kegiatan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae dan apakah penerapan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa di Kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae. Pendekatan yang digunakandalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan tes. Subjek penelitian siswa yang berjumlah 20. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Berdasarkan hasil tindakan yang dilakukan terjadi peningkatan ketuntasan siswa yang terjadi pada pra Siklus, Siklus I, dan II sebesar 6 siswa, 14 siswa, dan 20 siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatan keterampilan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae. Selain itu juga, model PjBL sangat efektif diterapkan dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae. Berdasarkan data yang diperoleh hasil penelitian pada siklus I berada pada kategori cukup, dan terjadi peningkatan pada siklus II yang berada pada kategori baik serta mencapai indikator yang telah ditetapkan. Simpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan proses belajar dan hasil belajar siswa di kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae
Co-Authors Ali, Latif DEWANG, NILAM PUSPITASARI Fadli, Muh Gaffar, Fatmawati Gaffar, Syamsul Bakhri Harnida, Harnida - Isnun, Amirah Nurul LAORI, HARIANTI Latif, M.Ali Lestari, Nita Ayu Marzuki, Katini Muhaemin B, Muhaemin Muhammad Asri Novita, Nirma Nurdin, Wafiyyah Raffifa Nurhidayah Nurhidayah Rahman, Muh.Fadlul Rudi Amir, Rudi Sam, Muftihatul Karimah Sawiah, Sawiah sindi, yuliana suardi suardi Untung Untung, Untung Wahyuni, Widha