Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Maspari Journal Tata Arta Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan
Wahyu Adi
Staf Pengajar Manajemen Sumberdaya Perairan, Fakultas Pertanian, Perikanan, dan Biologi Universitas Bangka Belitung
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI MATERI JURNAL PENYESUAIAN MENGGUNAKAN SOFTWARE EXE SEBAGAI SARANA SISWA BELAJAR MANDIRI KELAS XI IPS SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Mawarni, Anitah Diah; Adi, Wahyu; Sumaryati, Sri
Tata Arta Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.196 KB)

Abstract

 ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur pengembangan bahan ajar akuntansi materi jurnal penyesuaian menggunakan software eXe dan menghasilkan bahan ajar akuntansi materi jurnal penyesuaian dari pengembangan software eXe yang layak digunakan di SMA Negeri 7 SurakartaPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development).Penellitian pengembangan dilakukan di kelas XI IPS SMA Negeri 7 Surakarta.Model pengembangan menggunakan prosedural deskriptif dengan mengadopsi model penelitian pengembangan Borg & Gall.Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan kuisioner. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif yang diungkapkan dalam distribusi skor skala lima terhadap kategori skala peniliaian yang telah ditentukan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji coba ahli materi mendapatkan nilai 4,25 yang diinterpretasikan sangat baik. Uji coba ahli media mendapatkan nilai 4,91 yang diinterpretasikan sangat baik. Uji coba skala kecil mendapatkan nilai 3,9 yang diinterpretasikan baik. Uji coba skala besar mendapatkan nilai 4,23 yang diinterpretasikan sangat baikSimpulan dari penelitian ini adalah prosedur pengembangan bahan ajar akuntansi materi jurnal penyesuaian dengan menggunakan software eXe sebagai sarana siswa belajar mandiri siswa telah sesuai dengan prosedur pengembangan Borg & Gall dan Bahan ajar akuntansi materi jurnal penyesuaian dengan menggunakan software eXe layak diterapkan sebagai sarana siswa belajar mandiriKata kunci : Teknologi Pembelajaran, Pembelajaran Berbasis Komputer, Belajar Mandiri ABSTRACT  The demands in the era of globalization requires that students learn quickly, effectively and efficiently. Therefore, we need a technology that can be applied to support learning. One of the components that need to be considered in learning is learning materials. In creating effective learning, teachers need to design teaching materials of interest, relevant to the learning objectives and can increase student interest in learning. The objectives of this research are to investigate the procedure of development of interactive Accounting learning material on the topic of discussion of Journal Adjustment using the software of eXe and to produce a feasible interactive Accounting learning material on the topic of discussion of Journal Adjustment resulting from the development of eXe at State Senior Secondary School 7 of Surakarta.This research used the research and development (R&D) method. The development model used the procedural and descriptive one by adopting the research model claimed by Borg & Gall. The data of research were collected through observation, in-depth interview, and questionnaire. They were analyzed by using the descriptive quantitative one expressed in the score distribution of Scale 5 with the determined score scale categories. The result of research shows that the score of product testing by the expert of learning material and the expert of learning media is 4.25 interpreted as the very good one and 4.91 an interpreted as the good one too respectively. The score of the small scale testing was 3.9 interpreted as the good one whereas that of the large scale testing was 4.23 interpreted as the very good one respectively. Thus, the procedure of the development of development of interactive Accounting learning material on the topic of discussion of Journal Adjustment using the software of eXe as a means of autonomous learning of the students in Grade XI of Social Science Program of State Senior Secondary School 7 of Surakarta has been compliant with the procedure of development claimed by Borg & Gall, and such a developed Accounting learning material is feasible to be applied at State Senior Secondary School 7 of Surakarta as a means of having autonomous learning for the students.Keywords: Learning technology, Computer Assisted Instruction, Self Directed Learning
MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI DENGAN MEDIA ANIMASI POWTOON UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN Julianingrum, Ika Rahma; Muchsini, Binti; Adi, Wahyu
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan 2015: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.666 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran artikulasi dengan media animasi powtoon dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi keuangan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian pada pratindakan prestasi belajar aspek afektif 43,75%, aspek kognitif 25% dan aspek psikomotor 50%. Pada siklus I prestasi belajar aspek afektif 56,25%, aspek kognitif 56,25% dan aspek psikomotor 62,5%. Kemudian pada siklus II prestasi belajar aspek afektif 84,38%, aspek kognitif 87,5% dan aspek psikomotor 100%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran artikulasi dengan media animasi powtoon dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi keuangan.  ABSTRACT The objective of the research is to investigate whether the application of the articulation learning model with Powtoon animation media can improve the learning achievement in the Financial Accounting. This research used the class room action research (CAR). The data of research were collected through test, observation, and documentation/archives. They were analyzed by using the quantitative and qualitative analysis. The result of the research shows that in prior to the treatment in Pre-cycle, the students’ learning achievement on the affective aspect was 43.75% in the students’ learning achievement on the cognitive aspect was 25%, and the students’ learning achievement on the psychomotor aspect was 50%. Following the treatment in Cycle I, the students’ learning achievement on the affective aspect became 56.25%, the students’ learning achievement on the cognitive aspect became 56.25%, and the students’ learning achievement on the psychomotor aspect was 62.5%. In addition, in Cycle II, the students’ learning achievement on the affective aspect became 84.38%, the students’ learning achievement on the cognitive aspect became 87.5%, and the students’ learning achievement on the psychomotor aspect became 100%. Thus, the application of the articulation learning model with Powtoon animation media can improve the learning achievement on the Financial Accounting.   Kata kunci: prestasi belajar, model pembelajaran artikulasi dan media animasi powtoon 
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER Rokhima, Armia; Adi, Wahyu; Ivada, Elvia
Tata Arta Vol 1, No 3 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.727 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman belajar Akuntansi Perusahaan Jasa pada siswa kelas X AK 3 SMK YYY*) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan strategi Giving Question and Getting Answer untuk materi laporan keuangan perusahaan jasa.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X AK 3 SMK YYY*) yang berjumlah 31 siswa perempuan. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data dengan menggunakan triangulasi metode dan triangulasi penyidik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan strategi Giving Question and Getting Answer untuk materi laporan keuangan perusahaan jasa dapat meningkatkan pemahaman belajar Akuntansi Perusahaan Jasa siswa kelas X AK 3 SMK YYY*) tahun ajaran 2014/2015. Hal tersebut dapat dibuktikan dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) Siswa dapat mendefinisikan dan menjelaskan materi pelajaran yang telah dibahas oleh guru menunjukkan 85,48%. (2) Siswa dapat menyimpulkan dengan kalimatnya sendiri atas materi pelajaran yang telah dibahas menunjukkan 80,65%. (3) Siswa paham membuat kartu pertanyaan menunjukkan 90,32%. (4) Siswa paham membuat kartu jawaban menunjukkan 90,32%. (5) Ketuntasan hasil belajar siswa menunjukkan 90,32%.Kata kunci: Pemahaman, Hasil Belajar, Numbered Heads Together, Giving Question and Getting Answer*) Nama sekolah disamarkan ABSTRACT  The objective of this research is to improve the understanding on the Service Company Accounting learning of the students in Grade X AK 3 of State Vocational High School YYY through the application of the cooperative learning model of the NHT type with Giving Question and Getting Answer strategies on the topic of discussion of Financial Statement.This research used the classroom action research. The subjects of research were the students as many as 31 female students in Grade X AK 3 of the aforementioned school. The data sources of research were the Accounting teacher and students of the school involved in the research. The data of research consisted of quantitative and qualitative ones and were collected through observation, in-depth interview, documentation, and test. They were validated by using the method triangulation and investigator triangulation. The result of research shows that the application of the cooperative learning model of the NHT type with Giving Question and Getting Answer strategies in the Service Company Accounting subject matter on the topic of discussion of Financial Statement can improve the understanding on the Service Company Accounting learning of the students in Grade X AK 3 of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year 2014/2015 as indicated by the following indicators: (1) 85.48% of the students are able to define and explain the learning material instructed by the teacher; (2) 80.65% of the students are able to conclude in their own words the learning material delivered by the teacher; (3) 90.32% of the students understand how to make question cards; (4) 90.32% of the students understand how to make answer card and (5) 90.32% of the students fulfill the minimum learning completeness criteria. Keywords: Understanding, Learning Result, Numbered Heads Together, Giving Question and Getting Answer
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGOPERASIKAN MS. EXCEL DALAM MATA PELAJARAN SPREADSHEET DENGAN METODE PEMBELAJARAN PEER TEACHING Maharani, Praswita; Adi, Wahyu; Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (464.203 KB)

Abstract

ABSTRAK Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan sekolah yang  mempersiapkan siswanya untuk bekerja sehingga dibutuhkan keterampilan. Salah satu mata pelajaran yang mendukung keterampilan siswa yaitu Spreadsheet. Dalam mata pelajaran Spreadsheet keterampilan siswa masih rendah, hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa. Untuk meningkatkan keterampilan siswa diperlukan metode pembelajaran yang sesuai, dalam penelitian ini menggunakan metode pembelajaran peer teaching.. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan mengoperasikan rumus Ms. Excel dalam mata pelajaran Spreadsheet dengan metode pembelajaran Peer Teaching pada kelas XB program keahlian akuntansi SMK Wikarya KaranganyarPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XB SMK Wikarya Karanganyar yang berjumlah 28 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui tes pada akhir siklus. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber untuk menguji teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran Peer Teaching dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam mengoperasikan Ms. Excel. Peningkatan keterampilan siswa terlihat dari peningkatan pada tes siklus 1 dan siklus 2 dibanding sebelum dilaksanakan penelitian. Indikator variabel keterampilan siswa yaitu kesiapan, gerakan terbimbing, gerakan kompleks dan kreatifitas. Sebelum penelitian siswa yang tuntas pada kesiapan 39%, gerakan terbimbing 32%, gerakan kompleks 11% dan kreatifitas 0%. Siklus 1 siswa yang tuntas pada kesiapan 89%, gerakan terbimbing 89%, gerakan kompleks 71% dan kreatifitas 64%. Siklus 2 siswa yang tuntas pada kesiapan 100%, gerakan terbimbing 100%, gerakan kompleks 86% dan kreatifitas 93%. Hipotesis dalam penelitian ini diterima, yaitu keterampilan mengoperasikan rumus Ms. Excel dalam mata pelajaran spreadsheet dapat meningkat melalui metode pembelajaran peer teaching. Kata kunci: kesiapan, gerakan terbimbing, gerakan kompleks, kreatifitas  ABSTRACT Vocatinal high school is a school that create its students to be prepared for an occupation. For its purpose, the students need the skill. One of the course that develop students’ skill is Spreadsheet. The level of students’ skill in Spreadsheet was low and needed to be improved. The low level of students’ skill can be seen from the final score of this course. To improve students’ Spreadsheet skill, the appropriate teaching and learning method is necessary. In this research, the researcher used Peer Teaching to solve the problem..The objective of research was to improve the Ms. Excel operating skill in spreadsheet subject using peer teaching learning method in the 10thB graders of Accounting Skill Program of SMK Wikarya Karanganyar.This study was classroom action research conducted in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the 10thB graders of Accounting Skill Program of SMK Wikarya Karanganyar, consisting of 28 students. The data source derived from teachers and students. Technique of collecting data used in this research was test in the end of cycle. Data validation was carried out using source triangulation to examine the technique of collecting data. Data analysis was conducted using quantitatively and qualitatively.The result of research showed that peer teaching learning method could improve the student skill in operating Ms. Excel. The improvement of student skill can be seen from the improvement in test of cycles 1 and 2 compared with that before research. The indicators of student skill variable: readiness, guided movement, complex movement and creativity. In prior condition, 29% students passed successfully in readiness, 32% in guided movement, 11% in complex movement, and 0% in creativity. In cycle 1, the 89% students passed successfully in readiness, 89% in guided movement, 71% in complex movement, and 64% in creativity.  In cycle 2, 100% students passed successfully in readiness, 100% in guided movement, 86% in complex movement, and 93% in creativity. The hypothesis of research was supported, namely the skill of operating Ms Excel in spreadsheet subject could improve through the use of peer teaching learning method.Keywords: readiness, guided movement, complex movement, creativity
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Chesaria, Rusmi Dyah; Adi, Wahyu; Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.351 KB)

Abstract

ABSTRAKKegiatan belajar mengajar merupakan suatu aktivitas dalam bidang pendidikan. Kegiatan belajar memiliki tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Tujuan pembelajaran dapat tercapai apabila kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar. Untuk mencapai tujuan pembelajaran terdapat beberapa kendala yang terjadi. Kendala dalam mencapai tujuan tersebut akan mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam belajar. Kesulitan belajar yang dialami siswa akan berdampak pada tujuan pembelajaran yang dicapai kurang optimal. Untuk mengatasi kesulitan belajar pada siswa perlu dilakukan analisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar. Berdasarkan hasil analisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar tersebut, guru dapat menentukan langkah selanjutnya untuk mengatasi kesulitan belajar pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kesulitan belajar akuntansi perusahaan jasa dan identifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar akuntansi perusahaan jasa pada siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kombinasi (mixed methods) desain eksplorasi (exploratory design) dengan model pengembangan instrumen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 41 siswa yang terindikasi mengalami kesulitan belajar akuntansi perusahaan jasa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, dan studi dokumentasi. Uji validitas data dilakukan dengan triangulasi metode dan validitas konstruk. Analisis data kualitatif menggunakan analisis interaktif. Analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan analisis faktor eksploratori dengan metode principal component analysis.Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa tingkat kesulitan belajar mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa tergolong dalam tingkat kesulitan belajar tinggi. Prosentase tingkat kesulitan belajar mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa sebesar 55%. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar akuntansi perusahaan jasa pada siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 antara lain (1) faktor sarana dan materi, (2) faktor pribadi siswa, (3) faktor sekolah, dan (4) faktor keluarga.Kata Kunci : penelitian kombinasi, kegiatan belajar mengajar, tingkat kesulitan belajar ABSTRACTLearning activity is an activity in the education. Learning activities have learning objectives to be achieved. Learning objectives can be achieved if the teaching and learning activities to run smoothly. To achieve the learning objectives, there are several obstacles that happen. Obstacles in reaching these objectives result students experience difficulties learn. Difficulties learn experienced by students will have an impact less than optimal on achievement the learning objectives. To overcome difficulties learn in students need to analyze the factors causing difficulties learn. Based on result analyze of the factors causing difficulties learn, teacher can determine next steps to overcome the difficulty of learning in students. This research aims to identify the level of difficulty learn subjects accounting services company and identify the factors that caused of difficulty learn subjects accounting services company the students class X Accounting SMK Negeri 1 Surakarta.This research used combination research method with exploration design with model of instrument development. The population in this research was students class X Accounting SMK Negeri 1 Surakarta academic year 2014/2015. The sampling techniques used in this study is purposive sampling. The sample in this research amounted 41 students who indicate having trouble of learning  services company accounting. The techniques of data collection in this research is questionnaires, interviews, and study of documentation. Test the validity of the data is done by triangulation method and construct validity. Qualitative data analysis using interactive analysis. Quantitative data analysis using descriptive statistics and exploratory factor analysis with principle component analysis method.Results of this research indicated the level of difficulties learn services company accounting is high level category. Precentage of difficulties learning company services accounting is 55%. The factors that cause difficulties learn accounting  company services in class X Accounting SMK Negeri 1 Surakarta academic year 2014/2015 among others, (1) the factor of facilities and lesson material, (2) personal factors students, (3) the factor of school, and (4) the factor of family.Keywords: combination research,learning activity, the level of difficulty learn
PENERAPAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING TIPE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN AKUNTANSI Wijayanti, Sukma; Adi, Wahyu; Ivada, Elvia
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (140.177 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan pendelitian ini adalah untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran akuntansi dengan menerapkan pendekatan Quantum Learning tipe Brainstorming. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Paket C SKB Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 2012/ 2013. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan tes. Data yang dikumpulkan tentang keefektifan pembelajaran yang ditinjau dari kepahaman (kognitif) dan sikap siswa (afektif) selama pembelajaran. Uji validitas wawancara dan observasi menggunakan triangulasi sedangkan uji validitas tes menggunakan validitas konstruk. Proses penelitian dilakukan dengan 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penerapan pendekatan Quantum Learning tipe Brainstorming dapat meningkatkan keefektifan pembelajaran yang ditinjau dari hasil belajar siswa tuntas sebesar 63,63% dan sikap siswa selama pembelajaran positif sebesar 60,67%.   ABSTRACT The purpose of this research is to improve effectiveness accountancy learning to the C package program by applying the Quantum Learning approach using Brainstorming type. This research is a classroom action research which is designed into two cycles and each cycle consists of planning phase, implementation/ action phase, observation phase, evaluation phase, and also reflection. The subjects of this research are eleventh year students of SKB C package program in Magelang regency in academic year 2012/ 2013. The research data are collected in a form of information about the effectiveness of learning in terms of learning achievement (cognitive) and also students attitudes (affective) during learning activity. The data collection technique uses observation, interview, and test. The validity of qualitative data uses triangulation technique while the technique of validity test uses construct validity. The result of this research, the application of Quantum Learning approach using Brainstorming types can improve learning effectiveness in terms of students learning achievement completed by 63.63% and students? attitudes during positive learning by 60,67%.   Keywords:C package program, quantum learning, effective
KREDIT MACET DAN FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB SERTA PENYELESAIAN PADA PD. BPR BKK TASIKMADU TAHUN 2008-2012 Octaviani, Andri; Adi, Wahyu; Muhtar, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.891 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) kredit macet di PD. BPR BKK Tasikmadu Kabupaten Karanganyar dari tahun 2008 sampai dengan 2012 dan faktor-faktor penyebab serta penyelesaiannya, (2) menganalisis kerentanan kredit macet yang diberikan oleh PD. BPR BKK Tasikmadu Kabupaten Karanganyar terhadap debitur serta faktor-faktor penyebabnya.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data mrnggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari proses pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Analisis data dalam penelitian kualitatif biasanya dilakukan bersamaan dengan proses pengumpulan data sampai diperoleh suatu kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa angka kredit macet pada PD. BPR BKK Tasikmadu untuk tahun 2008-2012 terdapat kredit macet yang tinggi pada nasabah kriteria pinjaman modal kerja, konsumsi, perdagangan, kerentanan kredit macet lebih terjadi/dominan pada nasabah dengan pinjaman sebagai modal kerja karena, mereka berani untuk mengambil pinjaman besar pada bank, karena mereka merasa usahanya akan bias berkembang dengan adanya tambahan modal, terdapat tunggakan pembayaran angsuran pokok dan/atau bunga yang telah melampaui 270 hari. Kata kunci: Kredit macet, faktor-faktor serta penyelesaian Abstract: The purpose of this study was to determine: (1) non-performing loans in PD. BPR BKK Tasikmadu Karanganyar from 2008 to 2012 and the factors that cause and solution, (2) analyzing the susceptibility of bad loans given by the PD. BPR BKK Tasikmadu Karanganyar against the debtor and its causes. This research uses descriptive qualitative method. Data analysis in qualitative research is usually conducted in conjunction with the data collection process to obtain a conclusion. The results showed that the number of bad loans on PD. BPR BKK Tasikmadu for the year 2008-2012 there were bad debts are high on customer criteria for working capital loans, consumption, trade, vulnerability is more bad loans occurred/ dominant on customers with loans as working capital because they dared to take out large loans to banks, because they feel their business will thrive with the additional bias of capital, there are arrears in installment payments of principal and / or interest has exceeded 270 days. Keywords: non-performing loans, the factors that cause, resolution
MANAJEMEN LABA DAN EVALUASI KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN DI SEKITAR IPO Rafiqa Muhiba, Meim Listia; Adi, Wahyu; Sohidin, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.761 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara empiris keberadaan manajemen laba dan apakah terdapat perbedaan kinerja keuangan perusahaan sebelum dan setelah IPO. Penelitian ini dilakukan pada satu tahun sebelum perusahaan melakukan IPO satu tahun setelah IPO, dan dua tahun setelah perusahaan melakukan IPO. Pengujuan hipotesis indikasi adanya manajemen laba dilakukan menggunakan uji beda antara nilai proksi manajemen. Pengujian evaluasi kinerja keuangangan perusahaan secara parsial dilakukan dengan uji Peringkat Tanda Wilcoxon (Wilcoxon?s Signed Ranks Test) dan uji Manova untuk perbedaan kinerja secara simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tidak terdapat indikasi manajemen  laba dalam perusahaan yang terdaftar di BEI, selama periode IPO 2007-2010. Sedangkan evaluasi keuangan perusahan menunjukkan hasil yang berbeda secara parsial dan simultan. Kata Kunci: Manajemen Laba, Evaluasi Kinerja Keuangan, IPO   ABSTRACT This research aims to empirically study the existence of earning  management and to check if there is a difference in the financial performance of the company before and after the IPO. This research is done at the year before the company does the IPO, one year after, and two years after it. The test of the indicated hypothesis that there is a earning  management is done by using the difference test between the ?proxy? value of the earning  management. The test of the financial performance evaluating of the company is done by using Wilcoxon?s Signed Ranks Test to see the performance differences partially and Manova?s Test to see it simultaneously. The result of the research shows that there is no indication of the earning  management in the company that is listed in BEI, in a period of 2007-2010 IPO. While the financial performance evaluating showed different results partially and simultaneously. Keywords : Earning  management, Financial performance evaluation, IPO.
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE PEER ASSESSMENT Kusuma, Ardita Adi; Adi, Wahyu; Muhtar, -
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (398.388 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis peningkatan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 setelah diterapkannya pendekatan kooperatif tipe Peer Assessment. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan strategi siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas, dan melibatkan partisipasi siswa. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu: 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi dan interpretasi, dan 4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan, alokasi waktu masing-masing pertemuan 4 x 45 menit. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar akuntansi melalui penggunaan metode Peer Assessment. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) kerjasama siswa dalam kelompok saat diskusi pada siklus I sebesar 55,56% atau 20 siswa meningkat menjadi 83,34% atau 30 siswa pada siklus II, (2) keaktifan siswa mengemukakan pendapat dalam diskusi kelompok pada siklus I sebesar 58,34% atau 21 siswa meningkat menjadi 86,12% atau 31 siswa pada siklus II, (3) keaktifan siswa mengajukan pertanyaan dalam diskusi kelompok pada siklus I sebesar 50,00% atau 18 siswa meningkat menjadi 80,56% atau 29 siswa pada siklus II, dan (4) kesungguhan siswa mengerjakan soal dalam diskusi kelompok sebesar 91,67% atau 33 siswa pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 94,45% atau 34 siswa. Kata kunci: Diskusi kelompok, Mata Pelajaran Akuntansi, Peer Assessment, Prestasi belajar.   ABSTRACT The purpose of this research is to investigate and analyze increase student?s achievement in accounting at class XI IPS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar 2012/2013 school year after implementing by using cooperative approach type of Peer Assessment method. This research is a class action using the cycle strategy. The subjectof this research is a class XI student IS 4 SMA Negeri 1 Karanganyar which totaled 36 students. This research was carried out with collaboration between researchers, classroom teachers and involve student participation. Technique of data collecting is done by testing, observation, documentation, and interviews. The research process was conducted in two cycles, each cycle consisting of four stages: (1) plannning action, (2) implementation of the action, (3) observation and interpretation, and (4) analysis and reflection. Each cycle carried out in 3 meetings, allocation of time of each meeting of 4 x 45 minutes. Based on research that has been done, it can be concluded that there is increase in accounting student?s learning outcomes through the use of Peer Assessment. This is reflected by several indicators as follows: (1) cooperation of students in the group during the discussion on the first cycle of 55.56% or 20 students increase to 83.34% or 30 students in the second cycle, (2) activity of students expressed their opinions in the first cycle of 58.34% or 21 students increase to 86.12% or 31 students in the second cycle, (3) active students ask questions in a discussion group on the first cycle of 50.00% or 18 students increase to 80.56% or 29 students in the second cycle, and (4) the seriousness of students work on the problems in group discussions by 91.67% or 33 students in the first cycle and the second cycle increase to 94.45% or 34 students. Keywords: Group discussion, Accounting Subjects, Peer Assessment, Learning Achievement.
PENGARUH EFIKASI DIRI, PEMANFAATAN GAYA BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI (STUDI KASUS DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA) Apsari, Bekti Susilo; Adi, Wahyu; Octoria, Dini
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2014): JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.473 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh yang signifikan efikasi diri terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (2) pengaruh yang signifikan pemanfaatan gaya belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (3) pengaruh yang signifikan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (4) pengaruh yang signifikan efikasi diri, pemanfaatan gaya belajar dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan kausal komparatif yang bersifat ex-post facto. Populasi penelitian ini merupakan siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta. Sampel penelitian berjumlah 120 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Angket dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial meliputi regresi linear sederhana dan regresi linear berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan efikasi diri terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (2) terdapat pengaruh yang signifikan pemanfaatan gaya belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (3) terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014; (4) terdapat pengaruh yang signifikan efikasi diri, pemanfaatan gaya belajar dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi siswa Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.Kata kunci : efikasi diri, gaya belajar, teman sebaya, prestasi belajar akuntansi. ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate: (1) the significant effect of self-efficacy on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; (2) the significant effect of learning style utilization on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; (3) the significant effect of peer environment on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; and (4) the simultaneous effect of self-efficacy, leaning style utilization and peer environment on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014.            This research used the descriptive quantitative causal comparative research method with the ex-post facto design. Its population was all of the students of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta. The samples of the research were taken by using the propotional stratified random sampling technique, and they consisted of 120 students. The data of the research were gathered through questionnaire and documentation. They were analyzed by using the descriptive and inferential statistics methods, namely: simple linear regression and multiple linear regression.            The results of the research are as follows: (1) there is a significant effect of self-efficacy on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; (2) there is a significant effect of learning style utilization on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; (3) there is a significant effect of peer environment on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014; and (4) there is a simultaneous effect of self-efficacy, leaning style utilization and peer environment on the learning achievement in Accounting of the student of Accounting Expertise Competency of State Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year/2014.Keywords: self-efficacy, learning style, peer group, and learning achievement in Accounting
Co-Authors - Jaryanto - Muhtar - Sohidin Agustina Dwi Respati Alifah Anggun Pratiwi Andri Octaviani Anggit Maharani Anitah Diah Mawarni, Anitah Diah Anna Puji Rahayu Ardita Adi Kusuma Armia Rokhima, Armia Bekti Susilo Apsari Binti Muchsini Dewi Puspita Sari Dini Octoria Elvia Ivada Eva Utami Farida Nursari Febrinita Nur Wulansari Fitri Sita Pambudi Herlina Herlina Ika Rahma Julianingrum, Ika Rahma Linda Erviyana Meim Listia Rafiqa Muhiba Pipin Yanuari Astuti Praswita Maharani, Praswita Rusmi Dyah Chesaria, Rusmi Dyah Sohidin - Sri Sumaryati Sukma Wijayanti