Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pendidikan Biologi JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Devi Anggraini
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP Universitas Tanjungpura, Pontianak
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KEANEKARAGAMAN ALGA EPILITIK DI SUMBER AIR PANAS BUKIK GADANG KECAMATAN LEMBANG JAYA KABUPATEN SOLOK Anggraini, Devi; Risdawati, Renny; Nursyahra, Nursyahra
Pendidikan Biologi Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : STKIP PGRI Sumbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Epilitic algae is part of a group microperifitic algae that lives attached to the substrate (stone,coral, gravel and other hard objects). Solok Regency has Talang Mount with the beautifulnatural that can be enjoyed, this place also has a hot water source in Bukik Gadang, NagariKoto Anau, Lembang Jaya District, Solok Regency which is believed has a power to heal ortreat and as a tourism object. The temperature of hot water is about 39 – 45 ºC. The researchof epilitic algae in Bukik Gadang hot spring, Lembang Jaya District, Solok Regency in haddone Desember 2012 – Maret 2013. The purpose of this research to know the variety ofepilitic algae at different temperatures. This research has done by using a descriptive surveymethod with determining three station based on the different temperatures and sampling wasdone by purposive sampling at each station were taken three points. This research found 17species of epilitic algae consist of two classes of Bacillariophyceae and Cyanophyceae. Theclass Bacillariophyceae found 9 species and class Cyanophyceae 8 species that live attemperatures of 39 – 45 ºC, pH 7,01 – 7,50, dissolved oxygen 1,44 – 3,96 mg/l, the sulfurcontent from 0,089 – 0,105 mg/l.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN METODE PETA PIKIRAN (MIND MAP) SMA NEGERI 3 PONTIANAK Anggraini, Devi; Hanye, Paternus; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk “Peningkatan keterampilan menulis cerpen menggunakan metode peta pikiran (mind map) SMA Negeri 3 Pontianak”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk setiap siklusnya. Hasil yang diperoleh siswa pada pretes atau sebelum menggunakan metode peta pikiran (mind map) nilai rata-ratanya 72,19. Hasil menulis cerpen siswa  pada siklus I setelah menggunakan metode peta pikiran (mind map) nilai rata-ratanya 77,68. Peningkatan hasil menulis cerpen siswa dari pretes ke siklus I sebesar 5,49. Hasil menulis cerpen siswa  pada siklus II setelah menggunakan metode peta pikiran (mind map) nilai rata-ratanya 82,16. Peningkatan hasil menulis cerpen siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 4,48. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas menggunakan metode peta pikiran (mind map) telah berhasil meningkatkan keterampilan menulis cerpen pada siswa SMA Negeri 3 Pontianak.   Kata kunci: Menulis Cerpen, Metode Peta Pikiran (Mind Map) Abstract: These research aims to” Improving student’s ability in writing short story by using mind map SMA N 3 Pontianak”. The method used in this research is descriptive method using classroom action research conducted by two cycles of planning, execution, observation, and reflection for each cycle. Students’ result in the pre-test were 72, 19. The overall result of students’ writing in the first cycle after using mind map, the average score was 77,68. The writing improvement from pre-test to the first cycle was 5, 49. The result of students’ writing in the second cycle after using mind map was 82, 16. . The writing improvement from the first cycle to the second cycle was 4, 48. Then, it can be concluded that this classroom action research had improved students’ writing skill in writing short story.   Keywords: Writing Short Story, Mind Map
Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran PKn Anggraini, Devi
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol 3, No 2 (2018): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.655 KB) | DOI: 10.29210/3003248000

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.Dalam pelaksanaannya, penelitian ini terdiri dari dua siklus yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru PKn. Setiap siklus terdiri atas kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan yang disertai pengamatan dan refleksi pada masing-masing siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2016/2017 di SDN. 27 Limau Asam dengan subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SD terteliti. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi dan hasil tes. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran PKn di kelas IV SDN. 27 Limau Asam Kabupaten Pesisir Selatan. Hal ini terlihat dari (1) Hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif terjadi peningkatan dari nilai rata-rata 7,1 pada siklus I menjadi 8,0 pada siklus II, (2) pada ranah afektif meningkat dari nilai rata-rata 7,8 pada siklus I menjadi 8,5 pada siklus II dan (3) pada ranah psikomotor meningkat dari nilai rata-rata 6,4 pada siklus I menjadi 7,9 pada siklus II. Melihat hasil penelitian ini, maka penelitian tindakan kelas dalam penggunaan media audio visual pada pembelajaran PKn perlu diterapkan dan dikembangkan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di masa yang akan datang.
Co-Authors Dra. NURSYAHRA M.Si Dra. NURSYAHRA M.Si Paternus Hanye Renny Risdawati Syambasril .