Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal The Teacher of Civilization: Islamic Education Journal Tarsius: Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif dan Humanis NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Ilham, Abrari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Kegiatan Pramuka di MTs Negeri 1 Minahasa Djoyosuroto, Hairunnisa; Usman, Ismail K; Ilham, Abrari
The Teacher of Civilization : Islamic Education Journal Vol 5, No 1 (2024): Volume 5 No. 1 Maret 2024
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jpai.v5i1.3174

Abstract

Penelitian ini membahas Impelementasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Kegiatan Pramuka di MTs Negeri 1 Minahasa. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Kegiatan Pramuka di MTs Negeri 1 Minahasa dan apa saja nilai-nilai Nilai- Nilai Pendidikan Agama Islam dalam kegiatan pramuka, peneliti menemukan beberapa bentuk Implementasi yang dilakukan oleh pihak sekolah dan pembina pramuka serta tujuan dari pelaskanaan kegiatan ini adalah untuk mengetahui bagaimana impelementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam kegiatan pramuka di MTs Negeri 1 Minahasa dan apa saja Nilai-Nilai Keagamaan dalam kegiatan pramuka tersebut.Dengan lokasi penelitian yang dilaksanakan di MTs Negeri 1 Minahasa dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis reduksi data, penyajian data, dan menuliskan kesimpulan. Serta pengujian keabsahan data pada penelitian ini adalah triangulasi yaitu triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi data.Kesimpulan hasil penelitian menunjukan bahwa, nilai-nilai Pendidikan agama islam pada kegiatan pramuka yang ada di MTs Negeri 1 Minahasa yaitu Nilai Aqidah yaitu percaya dan yakin akan kuasa dan pertolongan Allah pada saat pelakasanaan kegiatan, Nilai Ibadah berdoa sebelum dan sesudah pelaksanaan kegiatan, memperbiaskaan sholat tepat waktu dan lima waktu, dan membaca Alqur’an sebelum mulainya kegiatan pramuka. Nilai Ahlaq yaitu menghormati sesama, saling membantu dan tolong menolong. Cara pengimplementasian nilai-nilai pendidikan agama islam pada kegiatan pramuka dengan berlandaskan dasa darma pramuka point pertama Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.Kata Kunci: Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam, Praamuka
Strategi Guru Pendidikan Agama Dalam Menghadapi Perbedaan Daya Serap Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 2 Pineleng Salsabila, Fadilla; Arhanuddin, Arhanuddin; Ilham, Abrari
The Teacher of Civilization : Islamic Education Journal Vol 5, No 2 (2024): Volume 5 No. 2 September 2024
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jpai.v5i2.3216

Abstract

Penelitian ini membahas tentang “Strategi Guru Pendidikan Agama Dalam Menghadapi Perbedaan Daya Serap Belajar Peserta Didik Di Smp Negeri 2 Pineleng”. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: (1) Untuk mengetahui model pembelajaran yang digunakan oleh guru pendidikan agama Islam dan pendidikan agama Kristen dalam menghadapi perbedaan daya serap belajar peserta didik di smp negeri 2 Pineleng. (2) Untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi perbedaan daya serap belajar peserta didik. Jenis penelitian yaitu Kualtitatif. Adapun jenis dan sumber data penelitian adalah data primer yakni Kepala Sekolah, Guru Mata pelajaran PAI berjumlah 1 orang dan Guru PAK berjumlah 1 orang, dan Peserta didik kelas VIIIB beragama Islam berjumlah 5 orang dan Peserta didik beragama Kristen berjumlah 5 orang jadi keseluruhan peserta didik berjumlah 10 orang, dan data sekunder berupa dokumentasi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengatakan bahwa model pembelajaran yang digunakan Guru pendidikan agama Islam di SMP Negeri 2 Pineleng meliputi berbasis ceramah, Kooperatif, Inkuiri, Pembelajaran berbasis masalah dan pembelejaran berbasis proyek. Sedangkan guru pendidikan Agama Kristen menggunakan model pembelajaran berbasis ceramah, berbasis masalah, kooperatif, inkuiri. Guru pendidikan Agama memiih model pembelajaran sesuai dengan tingkat daya serap belajar peserta didik, pengelompokkan peserta didik sesuai dengan kemampuannya. Adapun sebagian besar peserta didik beragama Islam di kelas VIIIB tergolong peserta didik yang cerdas dan sedang. Sedangkan sisanya tergolong peserta didik yang tingkat daya serapnya lambat. Begitupun peserta didik yang beragama Kristen, didominasi oleh peserta didik yang tergolong cerdas dan sebagian kecil peserta didik tergolong lambat. Faktor yang melatarbelakangi perbedaan daya serap belajar peserta didik di SMP Negeri 2 Pineleng yakni faktor Minat, Motivasi, Kecerdasan, Lingkungan keluarga Lingkungan Belajar dan Media Pembelajaran sangat berpengaruh dalam daya serap belajar peserta didik.Kata kunci: Strategi, Model pembelajaran, Daya Serap, Guru, Peserta Didik
Sosialisasi Jurnal Ilmiah Untuk Mendukung Kolaborasi Dan Partnership Bagi Mahasiswa Di Malaysia Sahibe, Nurhayati; Asma, Andi; Mutmainah, Mutmainah; Darise, Gina Nurvina; Ilham, Abrari; Reksamunandar, Rhyan Prayuddy
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 5 No 2 (2023): 2023 Volume 5 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/tarsius.v5i2.726

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mensosialisasikan beberapa jurnal ilmiah yang ada di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Manado untuk mendukung kolaborasi dan partnership bagi mahasiswa di malaysia. Sosialisasi ini dilaksanakan pada tanggal 30 Agustus 2023. Terdapat 20 peserta dari berbagai program studi dan kampus yang berbeda di Malaysia. Materi kegiatan sosialisasi disampaikan melalui presentasi dan tanya jawab yang berlokasi di UKM (University Kebangsaan Malaysia). Adapun hasil Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini memberikan dasar yang kuat untuk mendukung perluasan program sosialisasi beberapa jurnal ilmiah di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan IAIN Manado sehingga dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang standar penelitian dan tulisan ilmiah, yang nantinya dapat membantu mereka mempersiapkan karya ilmiah yang berkualitas tinggi serta memfasilitasi kontribusi positif dalam kolaborasi
Penguatan Literasi Moderasi Beragama Bagi Guru Agama Sekolah Dasar Di Kelurahan Perkamil Kecamatan Paal Dua Kota Manado (Pendekatan Participatory Action Research) Taufik, Taufik; Rajafi, Ahmad; Lasido, Nur Allan; Ilmudinulloh, Rafiud Ilmudinulloh; Ilham, Abrari
NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/nyiur.v4i1.816

Abstract

Religious teachers have a key role in instilling religious moderation in the younger generation. Through their experiential approach and capacity to teach moderation values, Religious Teachers are expected to be role models of ethics and morality. They also need to open up correct and valid information, making them a source of information that can form a moderate, tolerant and harmonious society. The community service program was conducted in Perkamil Village, Manado, with a focus on Elementary School Religious Teachers. Using a Participatory Action Research (PAR) approach, the program includes mapping of religious issues, teacher training, and development of religious moderation literacy. The mapping results identified incomprehension, inequality, lack of interfaith dialog, identity politics, lack of multicultural education, and irresponsible media as the main problems. Strengthening religious moderation literacy is done through curriculum alignment, teacher training, collaborative learning activities, and mastering multicultural issues. These steps are expected to create functional and sustainable institutions and communities, and accelerate the implementation of religious moderation in elementary schools. Through these efforts, the community is expected to overcome potential religious conflicts and build an inclusive environment. Keywords: Religious Moderation, Religious Teachers, Participatory Action Research, Perkamil
Co-Authors Ahmad Rajafi ARHANUDDIN, ARHANUDDIN Asma, Andi Darise, Gina Nurvina Djoyosuroto, Hairunnisa Ilmudinulloh, Rafiud Ilmudinulloh Lasido, Nur Allan Mutmainah Mutmainah Reksamunandar, Rhyan Prayuddy Sahibe, Nurhayati Salsabila, Fadilla Taufik Taufik Usman, Ismail K