Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SN-Biosper
Ryan Ardiansyah
Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUB KONSEP DAUR BIOGEOKIMIA KELAS X MIPA Muhamad Farhan Fauzan; Edi Hernawan; Ryan Ardiansyah
Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya (SN-Biosper) Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya I Tahun 2019 ISBN: 978-602-9250-40-4
Publisher : Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya (SN-Biosper)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan saat ini masih terbiasa dengan menggunakan model pembelajaran yang monoton, tidak mengarah kepada kegiatan kolaboratif berupa proyek dan selain itu media pembelajaran masih selalu berorientasi pada produk yang dibuat oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pengaruh model pembelajaran berbasis proyek Pop Up Book dalam pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada sub konsep daur biogeokimia kelas X MIPA. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMA di Kabupaten Ciamis pada bulan April 2019. Metode yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel Purposive Sampling. Dari 8 kelas yang dipilih, kelas X MIPA 2 sebagai kelas kontrol sedangkan kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan berdasarkan hasil uji t hasil belajar diperoleh thitung= -43,32 dan ttabel= 2,03. Perhitungan tersebut menunjukan bahwa thitung > ttabel jadi Ha diterima atau tolak Ho. Hal ini dapat diartikan bahwa hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol ada perbedaan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh model pembelajaran berbasis proyek Pop Up Book terhadap hasil belajar peserta didik pada sub konsep daur biogeokimia kelas X.
Co-Authors Edi Hernawan Muhamad Farhan Fauzan