Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal Basicedu JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Didaktika Jurnal Basicedu International Journal of Business and Applied Economics (IJBAE) Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung
Nelly Astuti
PGSD FKIP Unila
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN PENDAMPINGAN ORANGTUA DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN DARING DENGAN HASIL BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK Hartanti, Mita Nur; Rapani, Rapani; Astuti, Nelly; Muncarno, Muncarno
Metodik Didaktik Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v17i1.32861

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah belum optimalnya pendampingan orangtua dan motivasi belajar dalam pembelajaran daring serta rendahnya hasil belajar tematik peserta didik kelas V SDN Se-gugus Budi Utomo. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui  kesignifikansi hubungan pada pendampingan orangtua dan motivasi belajar dalam pembelajaran daring dengan hasil belajar tematik peserta didik kelas V SDN Se-gugus Budi Utomo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi berjumlah 78 peserta didik dan semua populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket). Diawali uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation nilai koefisien korelasi berada pada taraf “cukup kuat.”
Hubungan Bimbingan Orang Tua Selama Pembelajaran Daring dengan Hasil Belajar Peserta Didik Yana, Liya Ida; Astuti, Nelly; Ningtias, Ika Wulandari Utami
DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2021): Didaktika Tauhidi : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/dt.v8i2.4465

Abstract

Rendahnya bimbingan orang tua pada anak selama belajar daring menjadi permasalahan yang melatari penelitian ini. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara bimbingan orang tua selama belajar daring dengan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN se-Gugus R.A Kartini Kota Metro. Metode ex post facto korelasi digunakan untuk mengungkapkan hubungan bimbingan orang tua selama pembelajaran daring dengan hasil belajar. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN se-Gugus R.A Kartini Kota Metro yang berjumlah 210 orang dengan jumlah sampel sebanyak 70 orang peserta didik. Teknik pengumpul dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, kuesioner (angket), dan studi dokumentasi. Adapun instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,681 dan berada pada taraf “kuat” yang menunjukan keterhubungan antar variabel X dan Y pada penelitian ini. Adapun kontribusi bimbingan orang tua pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa yakni sebesar 46,38%. Berdasarkan hal tersebut terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara praktik bimbingan belajar orang tua selama pembelajaran daring terhadap hasil belajar peserta didik. 
Pengaruh Metode Debat Aktif terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Destini, Frida; Astuti, Nelly; Merlinda, Irma
Didaktika Vol 2, No 4 (2022): Didaktika
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/didaktika.v2i4.51244

Abstract

The problem of this research was the low thematic learning outcomes of fifth-grade students caused by the lack of use of a suitable learning method. The purpose of this study was to determine the effect of the active debate method on the learning outcomes of fifth-grade elementary school students. The research method used is quasi-experimental and the data used is quantitative. The research design used is a non-equivalent control group design. The population in this study were all fifth-grade students of State Elementary School of 1 Rajabasa Bandar Lampung, totaling 35 students. The sampling technique used was the saturated sampling technique. Data collection using test sheets and documentation. The results of the data analysis technique using the t-test formula showed that there was an effect of the active debate method on the learning outcomes of fifth-grade elementary school students percentage of 79%. The increase in learning outcomes is due to the suitability of the material with the debate issues discussed daily so that students feel interested and it is hoped that it can be used as an alternative to the use of learning methods to improve students’ thematic learning outcomes.
Analisis Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 pada Peserta Didik Sekolah Dasar Nisa, Isna Khoirun; Astuti, Nelly; Tias, Ika Wulandari Utamining
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1924

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah terdapat beberapa orang tua yang mengeluh mengenai pelajaran sekolah yang ditanyakan anaknya, kuota internet yang dikeluarkan lebih dan kurangnya waktu orang tua dalam mendampingi anak karena harus bekerja. Tujuan penelitian untuk menganalisis peran orang tua dalam pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 pada peserta didik kelas V SD Negeri 8 Metro Utara. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa orang tua sudah mengetahui peran mereka seperti mengajari anak mengenai materi yang anak kurang dipahami, memfasilitasi anak, memberikan suasana belajar yang nyaman, dan memberi motivasi kepada anak agar tetap semangat selama pembelajaran daring. Kendala yang dihadapi orang tua dalam pembelajaran daring yaitu keterbatasan latar belakang pendidikan orang tua, tingkat ekonomi orang tua yang berada pada taraf menengah kebawah, dan kesulitan membagi waktu antara anak dan bekerja sehingga orang tua hanya memiliki waktu yang sedikit dalam mendampingi anak selama belajar di rumah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran daring saat ini sangatlah dibutuhkan meskipun terdapat beberapa kendala yang dilalui oleh para orang tua.
Hubungan Kebiasaan Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Hermawan, Jody Setya; Yolanda, Dhea Rosa; Rapani, Rapani; Astuti, Nelly; Rohman, Fatkhur; Profithasari, Nindy
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i1.46150

Abstract

The purpose of this study was to determine a significant relationship between study habits and parents' attention to mathematics learning outcomes. This type of research is ex-post facto correlation. The population is 60 students, and is used as a research sample. Questionnaire data collection instrument with a Likert scale. Data analysis uses product moment correlation. It was concluded that the results of the study showed that there was a positive and significant relationship between study habits and parents' attention to mathematics learning outcomes indicated by a correlation coefficient of 0.575 which was at the "strong enough" level with the contribution of variables X1, X2, to Y of 33%. This means that the habit of studying with parents' attention has an effect of 33% on mathematics learning outcomes. Based on the results of research and discussion related to the relationship between study habits and parental attention to students' mathematics learning outcomes. There is a positive and significant relationship between study habits and parents' attention to the mathematics learning outcomes of fifth grade students at Cluster Ki Hajar Dewantara, Seputih Agung District. 
Pengaruh Model Project Based Learning Dengan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Ddidik Kelas V SD Destini, Frida; Muncarno, Muncarno; Astuti, Nelly; Lolyana, Lolyana; Profithasari, Nindy; Irsyadina, Hida Laila
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 11, No 3 (2023): SEPTEMBER-OKTOBER 2023
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study is the low mathematics learning outcomes of V grade students at SD Negeri 1 Bandar Agung. This study aims to determine the effect of using a project based learning model with audio visual media on the mathematics learning outcomes of fifth grade students. This type of research is quantitative research with an experimental approach. type of quasi-experimental method (quasi experiment design) with the form of Non-equivalent Control Group Design. The population and sample in this study were all V grade students at SD Negeri 1 Bandar Agung, totaling 54 students. Data collection techniques were carried out using multiple choice tests and non-tests in the form of observation and documentation studies. The data analysis technique uses a simple linear regression test. The results of calculations to test the hypothesis through a simple linear regression test show that Ha is accepted, which means that there is an effect of using the project based learning model with audio-visual media on the mathematics learning outcomes of grade V students at SD Negeri 1 Bandar Agung. Keywords: learning outcomes; project based learning model; students  AbstrakMasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Bandar Agung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model project based learning dengan media audio visual terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, jenis metode eksperimen semu (quasi experiment design) dengan bentuk Non-equivalent Control Group Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 1 Bandar Agung yang berjumlah 54 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes berupa pilihan jamak dan non tes berupa observasi dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil perhitungan untuk menguji hipotesis melalui uji regresi linier sederhana menunjukkan bahwa Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh penggunaan model project based learning dengan media audio visual terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 1 Bandar Agung. Kata Kunci: hasil belajar; model project based learning; peserta didik  DOI: http://dx.doi.org/10.23960/mtk/v11i3.pp216-228
Analisis Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 pada Peserta Didik Sekolah Dasar Nisa, Isna Khoirun; Astuti, Nelly; Tias, Ika Wulandari Utamining
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1924

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah terdapat beberapa orang tua yang mengeluh mengenai pelajaran sekolah yang ditanyakan anaknya, kuota internet yang dikeluarkan lebih dan kurangnya waktu orang tua dalam mendampingi anak karena harus bekerja. Tujuan penelitian untuk menganalisis peran orang tua dalam pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 pada peserta didik kelas V SD Negeri 8 Metro Utara. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa orang tua sudah mengetahui peran mereka seperti mengajari anak mengenai materi yang anak kurang dipahami, memfasilitasi anak, memberikan suasana belajar yang nyaman, dan memberi motivasi kepada anak agar tetap semangat selama pembelajaran daring. Kendala yang dihadapi orang tua dalam pembelajaran daring yaitu keterbatasan latar belakang pendidikan orang tua, tingkat ekonomi orang tua yang berada pada taraf menengah kebawah, dan kesulitan membagi waktu antara anak dan bekerja sehingga orang tua hanya memiliki waktu yang sedikit dalam mendampingi anak selama belajar di rumah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran daring saat ini sangatlah dibutuhkan meskipun terdapat beberapa kendala yang dilalui oleh para orang tua.
Increasing Rural Economic Empowerment Through Inclusive Finance: A Case Study of Dolokgede Village, East Java Astuti, Nelly; Akbar, Jufri Sani; Makrus, Mohammad
International Journal of Business and Applied Economics Vol. 3 No. 5 (2024): September 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijbae.v3i5.11320

Abstract

Financial inclusion is one of the main pillars in efforts to eradicate poverty and improve community welfare.  This research aims to explore how financial inclusion programs can be implemented more effectively in rural communities by considering local needs and characteristics. This research used mixed methods on village communities in Dolokgede, East Java. The population in this study was the entire community of Dolokgede village. Samples were taken using purposive sampling as many as 312 people. Primary data was collected through surveys. The research results show that the financial inclusion program has had a significant impact on improving the economic welfare of the community in Dolokgede Village by providing better access to capital and financial services.
Co-Authors Akbar, Jufri Sani Destini, Frida Fatkhur Rohman Hartanti, Mita Nur Hermawan, Jody Setya Irsyadina, Hida Laila Lolyana, Lolyana Makrus, Mohammad Merlinda, Irma Muncarno Muncarno Ningtias, Ika Wulandari Utami Nisa, Isna Khoirun Rapani Rapani Tias, Ika Wulandari Utamining Yana, Liya Ida Yolanda, Dhea Rosa