Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Dasar
Yuan Andinny
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH KECERDASAN ADVERSITAS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Indah Lestari; Yuan Andinny; Nurul HIkmah
Nabla Dewantara Vol 6 No 1 (2021): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51517/nd.v6i1.279

Abstract

Pada masa pandemi ini, peserta didik dihadapkan pada suasana belajar yang tidak biasa yaitu belajar dengan cara online atau pembelajaran jarak jauh, bagi peserta didik kondisi ini menjadi sebuah tantangan dalam belt ajar karena mereka tidak dapat belajar langsung dari guru. Peserta didik harus mampu menghadapi tantagan ini agar tetap dapat pemecahanpermasalahan yang dihadapi di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan adversitas terhadap kemampuan pemecahanmasalah matematika. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI IPA SMAN 14 Jakarta tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan jumlah sampel sebanyak 90 responden yang diambil dengan simple random sampling. Data kecerdasan adversitas diperoleh dengan memberikan angket kecerdasan adversitas dan kemampuan pemecahannasalah matematika diperoleh dengan memberikan tes essay sebanyak 10 soal, kedua instrumen diberikan dengan menggunakan aplikasi googleform. Data yang diperoleh diuji prasyarat yaitu uji normaitas dan linearitas. Teknik pengolahan data dengan menggunakan analisis regresi dan korelasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat kecerdasan adversitas terhadap kemampuan pemecahanmasalah matematika
Pengaruh Pembelajaran Multimedia terhadap Hasil Belajar Matematika Yuan Andinny; Indah Lestari
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 1, No 2 (2016): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.611 KB) | DOI: 10.30998/jkpm.v1i2.1185

Abstract

The aim of this research is to determine the effect of instructional multimedia on students’ mathematics achievement in State Elementary School Jatirangga II Bekasi on material geometry. The method used in this study was quasy experiment. Data collection techniques performed by administering the test after treatment to determine the result of students’ mathematics achievement. Samples were taken by simple random sampling technique selected 46 students comprising 23 students as an experimental group and 23 students as the control group. The results of calculations using the data normality Liliefors shows that both the experimental and control group is normally distributed. While the results of the homogeneity test with fisher test of both the experimental group and control both the data has the same variant or homogeneous. Hypothesis Testing using  test which produces hitung > tabel. Then there is the significant  effect of instructional multimedia on students’ mathematics achievement in State Elementary School Jatirangga II Bekasi on material geometry.
Kemampuan Representasi Matematika Melalui Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Indah Lestari; Yuan Andinny; Witri Lestari
MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2021): Vol. 4 No. 2 September 2021
Publisher : Prodi Pendidikan matematika Universitas Islam Majapahit (UNIM), Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/majamath.v4i2.1052

Abstract

Kemampuan peserta didik dalam merepresentasikan persoalan matematika dapat membantu peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal matematika yang masih abstrak dengan mengubah soal menjadi bentuk tabel, gambar atau diagram sehingga soal akan lebih mudah diselesaikan. Kemampuan representasi matematika peserta didik masih rendah karenanya dibutuhkan penerapan model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap kemampuan representasi matematika. Penelitian dilakukan pada mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI semester 5 tahun ajaran 2019/2020. Sampel yang digunakan adalah 2 kelas yaitu R5A dan R5B sebanyak 50 responden yang diambil dengan teknik simple random sampling. Setelah diberikan soal test teori bilangan berupa soal essai sebanyak 5 soal, data yang diperoleh di uji normalitas dan homogenitasnya, karena salah satu data tidak berdistribusi normal maka data dianalisis menggunakan uji Mann Whitney dan diperoleh nilai sig. = 0,013, karena nilai sig. < 0,05 maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap kemampuan representasi matematika.
Pengaruh Konsep Diri dan Berpikir Positif terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Yuan Andinny
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 3, No 2 (2013): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.705 KB) | DOI: 10.30998/formatif.v3i2.119

Abstract

This study aims to investigate the influence of self-concept on academic achievement, the influence of positive thinking on learning achievement as well as the influence of self-concept and positive thinking to mathematics achievement. The method used was a survey method. Population targeted in this study were all students of class XI SMK State Citra, Depok. Samples were taken by simple random sampling technique, as many as 35 students. The research instrument consisted of 2 kinds of mathematics achievement (test scores), self-concept and positive thinking (a questionnaire). Data were analyzed by multiple regression correlation techniques. Hypothesis testing results show that there is significant self-concept on mathematics achievement, there is the influence of positive thinking on mathematics achievement, and there is the influence of self-concept and positive thinking together on mathematics achievement.
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF METODE CARD SHORT Sita Husnul Khotimah; Risan Risan; Yuan Andinny
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2018): JPD-Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (587.441 KB)

Abstract

Tujuan dari penelian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran aktif metode card sort pada mata pelajaran matematika Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV B yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 20 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki di MI Hidayatul Athfal Mampang Depok. Data dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data dari penelitian ini adalah statistik deskriptif, yaitu dengan membandingkan data kondisi awal, siklus I, siklus II dan siklus III untuk data hasil belajar. Data yang diperoleh dari hasil belajar siswa dianalisi secara kuantitatif dengan cara menghitung rata-rata hasil belajar siswa setiap siklusnya. Pada siklus I sebesar 64.6 pada siklus II sebesar 73.90 dan pada siklus II sebesar 83.28. Hal ini membuktikan bahwa penerapan pembelajaran aktif metode card sort dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Indah Lestari Lestari, Indah NURUL HIKMAH Risan Risan Sita Husnul Khotimah Witri Lestari