Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pangan dan Gizi Inersia : Jurnal Teknik Sipil dan Arsitektur IMAJI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Advanced Civil and Environmental Engineering Jurnal Aplikasi Teknik Sipil Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Ilmiah Administrasi Pemerintahan Daerah Seminar Nasional Insinyur Profesional (SNIP) Gunung Djati Conference Series Jurnal Penelitian Chanos Chanos
Bambang Supriyadi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Gunung Djati Conference Series

 1 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS XI MELALUI PBL DISERTAI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Dwi Rani Prihandini; Aulya Nanda Prafitasari; Bambang Supriyadi
Gunung Djati Conference Series Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

. Aktivitas belajar siswa XI MIPA masih tergolong rendah dikarenakan minimnya strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru. Sehingga diperlukan suatu strategi yang tepat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini dilakukan sebagai tindakan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model problem based learning disertai pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, evaluasi serta refleksi. Data penelitian dikumpulkan dengan cara observasi, dokumentasi dan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis dengan membandingkan hasil observasi pada setiap siklus. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terjadi peningkatan rata-rata aktivitas belajar siswa dari pra siklus sebesar 61,88% meningkat menjadi 71,00% ada siklus 1 dan meningkat lagi sebesar 79,75% pada siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning disertai pembelajaran berdiferensiasi memberikan konstribusi positif terhadap peningkatan aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas.
Co-Authors Ali Awaludin Amalia, Alifiani Anggono Ariebowo arief Fadhilah Arief Setiawan Budi Nugroho Aulya Nanda Prafitasari bambang adji bambang adji murtomo Bayu Sasongko Bowo Priono Buyung Purnomo Waluyo Carsoni . Carsoni C Defrin Yuniar Kartika Sari Dewi Alima Nostalia Suseno Didi Dwi Krisnandi dimas Rachmaputra Djoko Surahmat Dwi Rani Prihandini Dya Ayu Cahya Timur Eddy Prianto Edward Endriarto Pandelaki Eko Riyanto Fafa Nurdyansyah Faisal Nufus Fajriyan Saiful Fandra Wijaya Fitri Rachmawati hendro trilistyo Hermin Werdiningsih Herry Wardono indah dwi Joko Siswanto Khoiriya Latifah, Khoiriya Listiana Cahyantari Maris Setyo Nugroho Muslikh Muslikh Nur Aksin Rif’ati Dina H Rini Umiyati riska arrasy Rizky Muliani Dwi Ujianti Slamet Supriyadi Sri Wahyuni Sri Waluyo Sugeng Rahardjo Syafira Nurul Permatasari Titien Woro Murtini Umar Hafidz Asy’ari Hasbullah Wijayanti Wijayanti Yushardi Yushardi