Articles
<![CDATA[Efektivitas Metode Analisis Glass Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Berkesulitan Membaca Kelas III Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Komarudin Komarudin]]>;
<![CDATA[Rahma Widyana]]>
<![CDATA[ Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 18, No 2: Agustus 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mercu Buana Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (613.82 KB)
|
DOI: 10.26486/psikologi.v18i2.381
<![CDATA[AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode analisis Glass untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak berkesulitan membaca kelas III Sekolah Dasar.Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah metode Analisis Glass efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak berkesulitan belajar membaca kelas III Sekolah Dasar.Subjek penelitian adalah 5 orang siswa yang duduk di kelas 3 SD yang memiliki kemampuan membaca permulaan yang rendah.Teknik pengumpulan data menggunakanTes Kemampuan Membaca Awal.Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis statistik wilcoxon sign rank test dengan bantuan SPSS release 16.Hasil analisis data diperoleh probabilitas nilai Z sebesar -2,023 pada taraf signifikansi sebesar 0,043 (p0,05), yang artinya ada pengaruh signifikan penggunaan metode Analisis Glass terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan pada anak berkesulitan membaca kelas III SD. Kemampuan membaca permulaan pada anak berkesulitan membaca kelas III Sekolah Dasar setelah mendapatkan perlakuan akan meningkat. Hal ini dapat dapat diketahui dari kemampuan membaca permulaan pada post test lebihbaik dari pada pre test, yaitu dengan rerata peningkatan sebesar sebesar 12,82kpm.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS INTERVENSI COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY (CBT) UNTUK MENURUNKAN PERILAKU MARAH PADA ANAK SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Kurniawati Budi Rahayu]]>;
<![CDATA[Rahma Widyana]]>
<![CDATA[ Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 21, No 2: Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mercu Buana Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (291.1 KB)
|
DOI: 10.26486/psikologi.v21i2.666
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas intervensi Cognitive Behavior Therapy (CBT) untuk menurunkan perilaku marah pada anak Sekolah Dasar. Hipotesis yang diajukan pada panelitian ini adalah ada perbedaan frekuensi perilaku marah pada anak usia Sekolah Dasar sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan menggunakan Cognitive Behavior Therapy (CBT), Perilaku marah setelah perlakuan menggunakan CBT menurun. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 2 orang siswa. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah single case study berupa pengaruh intervensi Cognitive Behavior Therapy (CBT). Metode analisis yang digunakan adalah analisis visual inspection; analisis kualitatif yang diperoleh dari wawancara, observasi, dan catatan marah subjek; serta analisis kuantitatif menggunakan analisis non parametric (Wilcoxon). Hasil uji hipotesis pada penelitian ini pada subjek D sebesar Z= -2,207 dengan nilai p= 0,027 0,050, dan pada subjek A diperoleh besaran Z= -2,201 dengan nilai p= 0,028 0,050. Berdasarkan anaalisis tersebut diperoleh kesimpulan bahwa ada perbedaan signifikan frekuensi perilaku marah pada subjek sebelum dan sesudah memperoleh intervensi Cognitive Behavior Therapy (CBT). Intervensi Cognitive Behavior Therapy (CBT) efektif untuk menurunkan frekuensi perilaku marah pada anak usia Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[TERAPI OKUPASI MENYULAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB YAPENAS YOGYAKARTA ]]>
<![CDATA[Da’watul Islamiyah]]>;
<![CDATA[Rahma Widyana]]>
<![CDATA[ Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 17, No 1: Februari 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mercu Buana Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (78.318 KB)
|
DOI: 10.26486/psikologi.v17i1.685
<![CDATA[Terapi okupasi menyulam adalah terapi yang melatih gerapak halus dari tangan dan merupakan suatu peluang memberikan suatu keaktifan kerja kepada siswa tunagrahita ringan. tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik halus pada siswa tunangrahita ringan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah single case eksperimen dengan melihat hasil pretest dan posttest subjek terapi melalui visual inspection dan uji parametrik paired sampel t-test untuk melihat apakah ada perbedaan sebelum dan sesudah pemberian terapi okupasi dilakukan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa terapi okupasi dapat meningkatkan kemampuan motorik hasil pada siswa tunagrahita ringan.]]>
<![CDATA[Konsep diri membaca dan minat baca pada siswa sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Roy Gustaf Tupen Ama]]>;
<![CDATA[Rahma Widyana]]>
<![CDATA[ Cognicia Vol. 9 No. 1 (2021): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Psikologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22219/cognicia.v9i1.14882
<![CDATA[Reading interest is very important for students in the learning process. This study aimed to determine the correlations between reading self-concept and students’ reading interest. In this study, the researcher used two scales namely scale of reading self-concept, and scale of students’ interest in reading. The population in this study were all students of grade 3,4,5 at “X” Sleman Elementary School in Yogyakarta, Indonesia. The sampling technique in this study was incidental sampling with a sample size of 124. The results of the analysis show that there is a correlation between reading self- concept and students’ reading interest with an r value of 0.855 (p < 0.01). It is important for elementary school students to form a reading self-concept so that a high reading self-concept will increase students’ reading interest.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelatihan Dzikir terhadap Peningkatan Kebermaknaan Hidup pada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Wahyu Kurniawan]]>;
<![CDATA[Rahma Widyana]]>
<![CDATA[ JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Vol. 5 No. 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20885/intervensipsikologi.vol5.iss2.art5
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan dzikir terhadap peningkatan kebermaknaan hidup pada mahasiswa. Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah ada perbedaan kebermaknaan hidup antara subjek yang mendapatkan pelatihan dzikir dan subjek yang tidak mendapatkan pelatihan dzikir. Subjek yang mendapatkan pelatihan dzikir akan mengalami peningkatan kebermaknaan hidup lebih tinggi daripada subjek yang tidak mendapatkan Pelatihan Dzikir. Subjek dalam penelitian sebanyak 12 orang mahasiswa remaja akhir. Subjek dibagi menjadi 2 kelompok yaitu 6 orang subjek sebagai kelompok eksperimen, dan 6 orang subjek sebagai kelompok kontrol. Penempatan subjek dalam kelompok dilakukan secara random. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah randomized pretest-posttest control group design. Pengukuran pre test dan post test menggunakan Skala Kebermaknaan Hidup. Metode analisis yang digunakan adalah analisis non parametrik (Mann-Whitney Test). Hasil uji hipotesis pada kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol diketahui nilai t sebesar = 0,046 (p<0,05). Berdasarkan analisis tersebut berarti ada perbedaan peningkatan kebermaknaan hidup antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sehingga hipotesis diterima.]]>
<![CDATA[Peran persepsi keterlibatan orangtua dan peran sosial guru dengan efikasi diri akademis siswa dalam pembelajaran online di masa pandemi ]]>
<![CDATA[Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri]]>;
<![CDATA[Rahma Widyana]]>
<![CDATA[ Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 9, No 2 (2021): JKP ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/155500
<![CDATA[This study aimed to determine: 1) The correlation between perceptions on parental involvement and students' academic self-efficacy in online learning; 2) The correlation between perceptions on teacher’s social role and students' academic self-efficacy in online learning; 3) The correlation between perceptions on parental involvement and perceptions on teacher’s social role with students' academic self-efficacy in online learning. The subjects were 900 senior and junior high school students in Buleleng Regency, Bali who took online learning during the Covid-19 pandemic. The data collection tools used were scale of student's academic self-efficacy, scale of perception on parental involvement, and scale of the perception on teacher's social role. The simple regression technique was used to analyze the first and second hypotheses, while the multiple regression technique was used to tests the third hypothesis. The results indicated that; 1) There was a positive relationship between perceptions on parental involvement with students' academic self-efficacy in online learning during pandemic period, 2) there was a positive relationship between perceptions on teacher’s the social role and students' academic self-efficacy 3) there was a positive relationship between perceptions on parental involvement and perceptions on teacher’s social role with students' academic self-efficacy in online learning during pandemic.]]>
<![CDATA[Investigation of Solution Focused-Brief Counseling's effect on reducing the stress levels of college students ]]>
<![CDATA[Franciskus Rondang Sitindaon]]>;
<![CDATA[Rahma Widyana]]>
<![CDATA[ Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 8, No 3 (2020): JKP ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/144600
<![CDATA[College students deal with various events that can increase stress levels and negatively impact their lives. The study aimed to investigate the effect of solution-focused brief counseling (SFBC) on reducing college students' stress levels. The hypothesis suggested a decrease after comparing the stress level with SFBC before the intervention. The Participants consisted of 6 active postgraduate psychology students with moderate and high-stress levels. Furthermore, the study used a one-group pretest-posttest design, and the data were obtained through the Stress Scale for College Students (SSCS) and interview. The intervention used SFBC, and was conducted in four meetings. In analyzing the data, the Wilcoxon Signed Ranks Test was used to determine the difference in experimental group values between before and after the intervention. The result showed that there are differences in stress levels before and after the procedure, and its drastic decrease in participants was observed after the intervention.]]>
<![CDATA[Spiritual emotional freedom technique (seft) to reduce the diabetes distress in people with diabetes mellitus ]]>
<![CDATA[Wardiani Priyanto]]>;
<![CDATA[Rahma Widyana]]>;
<![CDATA[Metty Verasari]]>
<![CDATA[ Indigenous Vol 6, No 2 (2021): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/indigenous.v6i2.12867
<![CDATA[This study aimed to examined the effectiveness of Spiritual Emotional Freedom Technique (SEFT) for Healing to reduce the diabetes distress levels in people with diabetes mellitus at productive age. Participant in this study were 12 people, 33-61 years old male and female with moderate and high levels of diabetes distress as measured with diabetes distress scale/ DDS17. This research design was an experimental pre-post-test control group design with exeperimental group and control group. The data analysis technique used in this study was statistical analysis with the Wilcoxon sign rank test and the Mann whitney U-test. The results of the Wilcoxon Sign Rank Test showed a significance value of p= 0.028 (p 0.05) and was strengthened by the results of the Mann Whitney U-Test with a significance value of p= 0.004 (p 0.05) and a decrease in the value of xÌ… = 63.33 to xÌ… = 20.33, which means there is a significant difference in the level of diabetes distress in people with diabetes mellitus at productive age before and after being given the SEFT for Healing intervention. These results indicate that SEFT for Healing can reduce the level of diabetes distress and the hypothesis is accepted. SEFT for healing is proven effective and can be used as one of the therapy to reduce the distress in people with diabetes.]]>
<![CDATA[Penggunaan media kartu bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca awal siswa slow learner ]]>
<![CDATA[Rahma Widyana]]>;
<![CDATA[Nurani Sinta Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Psikologi Ulayat: Indonesian Journal of Indigenous Psychology Vol 8 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Konsorsium Psikologi Ilmiah Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24854/jpu121
<![CDATA[This study determines the use of pictorial media to improve the initial reading ability of slow learners. The research hypothesizes that a significant increase in reading abilities will occur after receiving the pictorial cards as an intervention’s media. This study applies a pretest-posttest single group design. Wilcoxon’s test analysis showed that there were differences in initial reading ability scores before and after the intervention. The reading ability scores after using the pictorial card media were higher than before the intervention. Therefore, the pictorial media was able to improve the initial reading ability of slow learners based on this study’s samples of elementary students with poor reading skills.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konsep Diri Membaca dan Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Minat Membaca Pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Nofi Tri Susanti]]>;
<![CDATA[Rahma Widyana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (341.285 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i3.4466
<![CDATA[Dalam kondisi pandemi dan adanya pembelajaran melalui metode daring, dimana anak lebih banyak bersama orang tua. Rendahnya minat baca siswa menjadi permasalahan penting yang memerlukan perhatian khusus dari masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Untuk mengetahui pengaruh konsep diri membaca terhadap minat membaca pada siswa, (2) Untuk mengetahui pengaruh dukungan social orang tua terhadap minat membaca pada siswa, (3) Untuk mengetahui pengaruh konsep diri membaca dan dukungan sosial orangtua secara bersama-sama dengan minat membaca pada siswa. Populasi penelitian ini yaitu siswa siswi SD Negeri Di Kecamatan Wonosobo dari kelas 3, 4, 5 dan 6 dengan tehnik pengambilan sample menggunakan Proportionate Stratified Random Sampling. Sample sejumlah 113 siswa Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode skala likert. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa sumbangan efektif yang diberikan oleh konsep diri membaca dan dukungan sosial orang tua sebesar 54,7% sedangkan sisanya 45,3% dipengaruhi oleh faktor lainnya.]]>
