Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Jurnal Pendidikan Islam Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan Ulumuna Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Murabby: Jurnal Pendidikan Islam
Cucu Surahman
Program Ilmu Pendidikan Agama Islam, Universitas Pendidikan Indonesia-Bandung. Jl. Setiabudi No. 229, Bandung, Jawa Barat 40154.
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIVITAS METODE USWAH ḤASANAH DALAM PROSES PEMBELAJARAN PAI (Studi Eksperimen di SMPN 29 Bandung) Maesaroh, Siti; Abdussalam, Aam; Surahman, Cucu
TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 5, No 2 (2018): November 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.579 KB) | DOI: 10.17509/t.v5i2.16737

Abstract

This research is motivated by the fact that the learning process of Islamic Religious Education (PAI) is still experiencing various obstacles, one of which is the formation of moral students. The most important goals of learning PAI is the formation of morals students. To overcome these problems it is necessary to apply an appropriate and effective teaching methods for student development. The purpose of this study is to know how far the effectiveness of Uswah Ḥasanah method in learning PAI to improve akhlakul karimah. The research method used is quasi experimental with quantitative approach of non-equivalent control group design (not equivalent) research design. Techniques used in data collection are questionnaire, observation, and documentation. The result of this reasearch is that Uswah Ḥasanah Method is very effective in improving the Akhlakul Karimah of the student.  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang menunjukkan bahwa proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) masih mengalami berbagai kendala, salah satunyaadalah pembentukan akhlak siswa. Satu tujuan yang paling utama dari pembelajaran PAI itu adalah pembentukan akhlak siswa.Untuk menanggulangi masalah tersebut maka perlu diterapkan suatu metode pengajaran yang tepat dan efektif untuk perkembangan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana efektivitas metode Uswah Ḥasanah  dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan akhlakul karimah.Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif desain penelitian non-equivalent control group design ( tidak ekuivalen). Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket, observasi, dan dokumentasi. Daripenelitianinidapatdisimpulkan bahwa penerapan Metode Uswah Ḥasanahini sangat efektif dalam meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa.
PEMIKIRAN TAN MALAKA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM Rokhim, Muhammad Maulana; Rahmat, Munawar; Surahman, Cucu
TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 6, No 1 (2019): May 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.804 KB) | DOI: 10.17509/t.v6i1.19463

Abstract

Abstract. Indonesian philosophy-based education is one way to face an era full of global competition. It is Ibrahim Datuk Tan Malaka, a revolutionary Indonesian independence movement who has the concept of education based on the people. This study aims to find out about Tan Malaka’s educational thinking, especially with regard to the basis, objectives, principles, material, methods and evaluation of education and its relevance to Islamic education. This research was conducted with a qualitative approach. The method used is descriptive analysis. To trace the history of Tan Malaka’s thought, a historical search method is used to find the purpose of Tan Malaka’s educational concepts with data collection techniques in the form of literature studies and library research. Based on the results of this research, it is concluded that education according to Tan Malaka is an attempt to free people from misery, oppression, and ignorance, making life more useful for themselves and their surroundings, no more caste and class differences. The relevance of Tan Malaka’s educational thought to Islamic education is found in his philosophy, bases, and objectives  of education. Abstrak. Pendidikan yang berbasis falsafah bangsa Indonesia merupakan salah satu cara menghadapi era yang penuh persaingan global. Adalah Ibrahim Datuk Tan Malaka seorang revolusioner pergerakan kemerdekaan Indonesia yang memiliki konsep pendidikan yang berbasis pada rakyat. Penelitian ini bertujuan mengetahui pemikiran pendidikan Tan Malaka, khususnya yang berkenaan dengan dasar, tujuan, prinsip, materi, metode dan evaluasi pendidikan serta relevansinya dengan pendidikan Islam. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif. Adapun metode yang digunakan adalah deskriptif-analisis. Untuk mencari jejak sejarah pemikiran Tan Malaka, metode penelusuran sejarah digunakan untuk menemukan maksud dari konsep pendidikan Tan Malaka dengan teknik pengumpulan data berupa studi literatur dan library research. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh gambaran bahwa pendidikan menurut Tan Malaka adalah sebuah usaha untuk membebaskan manusia dari kesengsaraan, ketertindasan, dan ketidaktahuan, menjadikan hidup lebih bermanfaat bagi diri sendiri dan sekitarnya, tidak ada lagi kasta dan perbedaan kelas-kelas. Adapun Relevansi pemikiran pendidikan Tan Malaka dengan pendidikan Islam terdapat pada tinjauan filosofis, dasar, dan tujuan pendidikan.
METODE PENDIDIKAN TAUHID DALAM KISAH IBRĀHĪM AS. DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH Ulfa, Hilma Fauzia; Abdussalam, Aam; Surahman, Cucu
TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 4, No 2 (2017): November 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (820.159 KB) | DOI: 10.17509/t.v4i2.8599

Abstract

This study discusses the method of tauhīd (monotheism) education conducted by Prophet Ibrāhīm a.s. to his family and followers. By using thematic method (mauḍū’i) of Qur’anic interpretation, the authors try to dig methods or ways to imprint monotheistic values (tauhīd) based on the story of Prophet Ibrāhīm a.s. in the Qur’an. The primary data used in this study are the Al-Qur’an and 5 (five) books of tafsīr (tafsīr al-Miṣbāh, tafsīr al-Maragi, tafsīr Fī Ẓilāl Alqurān, tafsīr al-Azhār, and tafsīr al-Muyassar); and secondary data are obtained from books and scientific paper related to the discussion. The results of this study shows that there are some methods used by Prophet Ibrāhīm a.s. in conveying his teaching of monotheism, those are: intuitive method, rational method, Targīb wa Tarhīb method, ‘Ibrah Mau’iẓah method, scientific method, Ḥiwār Jadali method, demonstration /eksperimental method, and example method. These methods have implication to the development of PAI (Islamic Religious Education, IRE) learning methods in school, especially those related to the learning of monotheism.Penelitian ini membahas tentang metode pendidikan tauhid yang dilakukan Nabi Ibrahim As. dalam menghadapi keluarga dan kaumnya. Dengan menggunakan metode tafsīr mauḍū’i, penulis berusaha menggali metode atau cara menanamkan nilai-nilai tauhid berdasarkan cerita Nabi Ibrāhīm As. dalam al-Qur’an. Data primer yang digunakan dalam penelitian ini adalah Alquran dan 5 kitab tafsīr (tafsīr al-Miṣbāh, tafsīr al-Maragi, tafsīr Fī Ẓilāl Alquran, tafsīr al-Azhar, dan tafsīr al-Muyassar); dan data sekunder diperoleh dari buku-buku dan karya tulis ilmiah yang berkaitan dengan pembahasan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa metode yang digunakan oleh Nabi Ibrāhīm As. dalam menyampaikan ajaran tauhidnya, di antaranya: metode intuitif, metode rasional, metode Targib wa Tarḥib, metode ‘Ibrah Maw’iẓah, metode ilmiah, metode Ḥiwār Jadali, metode demonstrasi /eksperimen, dan metode keteladanan. Metode-metode tersebut memiliki implikasi terhadap pengembangan metode pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) di sekolah, khususnya pembelajaran tauhid. Kata Kunci: Ibrahim, Metode Pendidikan Tauhid, Pembelajaran PAI.
القيم التربوية الروحية من أحاديث رياض الصالحين Fatihunnada, Fatihunnada; Dimyathi, Mohammad Syairozi; Surahman, Cucu
TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 8, No 2 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.247 KB) | DOI: 10.17509/t.v8i2.41364

Abstract

إن كتاب رياض الصالحين للإمام النووي يعتبر من الكتب المهمة التي كتب الله لها القبول والانتشار لدى الخاص والعوام لأنه يتضمن الأحاديث التي هي من أصول الإسلام وقواعده والدروس التربوية المهمة التي يحتاجها المربون. ويتحدث هذا البحث عن الدروس المتضمنة من بعض أحاديث باب الزهد في الدنيا من كتاب رياض الصالحين من الجانب الروحي الذي يعتبر من أهم الجوانب التي علمها النبي صلى الله عليه وسلم لأصحابه وأمته. ويستنتج هذا البحث أن الزهد في ملذات الدنيا فيه تعويد للمسلم على ما يحسن به حاله في الدنيا والآخرة. وينبغي له توسيع المبادئ التربوية في إندونيسيا من القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة. Riyadl al-Sholihin karya imam Nawawi termasuk kitab yang memiliki otoritas dan diterima di seluruh kalangan masyarakat, baik yang awam, maupun yang alim. Kitab ini memuat hadis-hadis yang menjadi dasar ajaran Islam dan nilai-nilai pendidikan yang sangat dibutuhkan oleh pendidik. Tulisan ini meneliti nilai-nilai yang terkandung dalam sebagian hadis bab zuhud dari kehidupan dunia dalam kitab Riyadl al-Sholihin dari aspek rohani yang dianggap salah satu aspek penting yang ditekankan oleh Nabi SAW kepada sahabat dan umatnya. Tulisan ini menyimpulkan bahwa zuhud dari kemewahan dunia dapat mendorong manusia untuk mempersiapkan kehidupan yang layak di dunia dan akhirat. Oleh karena itu, pendidikan rohani perlu dikembangkan dalam sistem pendidikan di Indonesia dengan landasan Al-Qur’an dan hadis.
Pergeseran Pemikiran Tafsir di Indonesia: Sebuah Kajian Bibliografis Cucu Surahman
Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Vol 10, No 2: December 2014
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/aiijis.2014.0039.217-232

Abstract

This article portrays the development of Quranic exegesis studies in contemporary Indonesia by scrutinizing various approaches used by Indonesian Islamic scholars in understanding the Qur’an. Through a bibliographical study, the author argues that there has been a shift in the study of tafsir among Islamic scholars in Indonesia, including among the advocates of the Islamic Liberal Networks (JIL). This shift can be seen in the following aspects: 1) the way Indonesians define the nature of the Qur’an essence, revelation, codification); 2) about the people who have authority to interpret the Qur’an; 3) the methodology and tools to analyze the Qur’an; 4) references, and 5) the objective of interpreting Quran. Kata kunci: Quranic hermeneutics, Indonesia, Islamic literature, tafsir methodology, JIL.
A Living Text between the Editions and its Manuscripts Cucu Surahman
Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies Vol 4 No 2 (2020): Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies
Publisher : Laboratorium Prodi Pendidikan Agama Islam UNJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/004.2.01

Abstract

This article studies the process of transmission of Qaṣīdah Burdah texts of al-Buṣīrī. This study is carried out by comparing some manuscripts of it with the editions available now. This effort aims to know the process of transmission of knowledge from one generation to another and know how knowledge as the core of civilization is maintained from time to time. This study will scrutinize both the uniformity and the difference of the text; from its handwriting form to a living printed text nowadays. This article is intended to look at both the internal history of texts and the history of reception. Having evaluated the editions and collated the manuscripts of al-Buṣīrī’s Qaṣīdah Burdah preserved in the library of Leiden University, I conclude that there are no significant differences between the editions available nowadays and the manuscripts. The differences only relate to technical matters, such as the division of chapter and the way of reciting.
Tafsir Tarbawi in Indonesia: Efforts to Formulate Qur’an-Based Islamic Education Concept Cucu Surahman
Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training associated with PSPII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpi.v5i2.5915

Abstract

This article examines the interpretation of the Qur’an among education scholars in contemporary Indonesia. This article studies 24 books of Tafsir Tarbawi (educational exegesis) which has been written in 2000-2018. The study focuses on the nature, validity, and contribution of Tafsir Tarbawi in Indonesia. This research belongs to library research. By using bibliographical analysis, this study concludes that firstly, Tafsir Tarbawi is a Qur’anic exegesis that uses pedagogic approach in interpreting the Qur’an; secondly, it appears as a text book and as a special work of tafsir; thirdly, it is a valid and acceptable Qur’anic exegesis; and fourthly, its works have relatively contributed to the development of Islamic Education science, either in term of paradigm and method or in that of product. As a paradigm and methodology, books of Tafsir Tarbawi have offered approach and method of tafsir in developing Tafsir Tarbawi (pedagogic exegesis), while as a product, book of Tafsir Tarbawi in Indonesia not only have confirmed basic concepts and principles of Islamic Education, but also have formulized science or theory of Islamic Education. Therefore, Tafsir Tarbawi might function as theological-scriptural basis and epistemological-conceptual tool as well. However, these efforts should be advanced.
The Integration of Sharī‘Ah, Ṭarīqah, and Haqīqah: A Study of Sayyid Ḥaydar Āmulī’s Thought Cucu Surahman; Aceng Kosasih
Ulumuna Vol 20 No 2 (2016): December
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/ujis.v20i2.806

Abstract

Muslims' understanding of Islamic teaching is diverse. Jurists, for the instance, emphasize the aspect of the outer of the Sharī‘ah while Sufis focus on the aspect of that inner. In history, the tension between them is apparently seen. The first even accuses the second group as a deviant, a heretic, and an unbeliever. Regarding this phenomenon, the study will explore underlying terms in Sufism namely Sharī‘ah, Ṭarīqah, and Ḥaqīqah and explain the relation of these terms based on the library research and descriptive analysis of the three words in the two books, i.e. Asrār al-Sharī‘ah and Jāmi‘ al-Asrār wa Manba’ al-Anwār of Sayyid Ḥaydar Āmulī. Whether the terms are self-sufficient or interdependent? This study concludes that the three terms are an integral unity that cannot be separated from one another since those three terms refer to the one essence, the one Truth. Those are Divine law brought by Prophet Muhammad. DOI: http://dx.doi.org/10.20414/ujis.v20i2.806
TAKABUR DALAM ALQUR’AN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH Ade Taufik Solihin; Aam Abdussalam; Cucu Surahman
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 18, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (750.3 KB)

Abstract

Konsep Muttaqīn dalam al-Qur’an dan Implikasinya Terhadap Tujuan Pendidikan Islam (Studi Analitis Terhadap Konsep al-Muttaqīn dalam Al-Qur’an ) Teni Asmarani; Aam Abdussalam; Cucu Surahman
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2019): Murabby Vol. 2 No. 1 April 2019
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v2i1.328

Abstract

Para tokoh pendidikan Islam menjelaskan bahwa tujuan pendidikan Islam adalah membentuk karakter yang bertakwa (Muttaqīn). Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan konsep Muttaqīn dalam Al-Qur’an dan mencari implikasinya dalam perumusan tujuan pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengoperasikan metode tafsir mauḍū`ī. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa makna muttaqīn adalah orang yang merasakan bahwa dirinya senantiasa berada dalam pengawasan Allah, sehingga ia takut untuk berbuat maksiat, memiliki benteng atau ketahanan diri dari hal-hal yang dilarang oleh Allah. Dengan itu, seorang muttaqīn akan senantiasa melaksanakan perintah Allah dan menjauhi larangannya. Implikasi konsep Muttaqīn terhadap tujuan pendidikan Islam adalah bahwa tujuan pendidikan Islam harus diarahkan untuk menciptakan keserasian hubungan antara dirinya dengan Allah, sesama manusia, diriya sendiri dan lingkungan, dengan memiliki sifat-sifat yang disebutkan di atas.
Co-Authors Aam Abdussalam Aam Abdussalam Aam Abdussalam, Aam Aceng Kosasih, Aceng Ade Taufik Solihin Bayu Sunarya Dimyathi, Mohammad Syairozi Fatihunnada, Fatihunnada Mokh. Iman Firmansyah Muhamad Ridwan Sudaryat Munawar Rahmat Rokhim, Muhammad Maulana Rokhim, Muhammad Maulana Safendrri Komara Ragamustari Silmi Septiani Siti Maesaroh Teni Asmarani Thoyibatun Nuroniyah Titin Yuniartin Ulfa, Hilma Fauzia Ulfa, Hilma Fauzia Widia Lestari