Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Buletin Literasi Budaya Sekolah
Fitri Anggi Widyani
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
RUANG SISWA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI DI SMP NEGERI 3 PANGKALPINANG Fitri Anggi Widyani; Fitri Wulandari; Christina Kartika Sari; Rini Setyaningsih
Buletin Literasi Budaya Sekolah Vol 3, No. 2, Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/blbs.v3i2.14821

Abstract

Di masa pandemi Covid-19 ini diperlukan media pembelajaran yang menjembatani proses pembelajaran daring, tak terkecuali untuk mata pelajaran matematika yang dinilai sebagai mata pelajaran yang kurang diminati peserta didik. SMP Negeri 3 Pangkalpinang memanfaatkan Ruang Siswa sebagai media pembelajaran untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan pengelolaan Ruang Siswa sebagai media pembelajaran  di SMP Negeri 3 Pangkalpinang, 2) menganalisis respon peserta didik dalam penggunaan Ruang Siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Sampel penelitian adalah 42 peserta didik kelas IX di SMP Negeri 3 Pangkalpinang. Selain itu, wawancara dan dokumentasi juga dilakukan untuk menggali data mendalam terkait pengelolaan Ruang Siswa. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, peserta didik merespon positif penggunaan Ruang Siswa dalam pembelajaran daring di SMP Negeri 3 Pangkalpinang, tapi perlu dioptimalkan lagi dalam pembelajaran matematika.ort to their students in order to increase learning independence.
Students' Mathematical Literacy in Solving Ethnomathematics-Based Problems Viewed from Self-Efficacy Fitri Anggi Widyani; Rita Pramujiyanti Khotimah
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 3 (2023): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v8i3.498

Abstract

The purpose of this study is to describe how students' mathematical literacy is in solving ethnomathematics-based questions in terms of student self-efficacy. Three grade VIII students of SMP Negeri 1 Surakarta were selected as samples based on the results of the self-efficacy questionnaire and assigned according to the self-efficacy category. Data collection techniques were carried out using self-efficacy questionnaires, mathematical literacy tests, and interviews. The results of the research that has been done show that students with high self-efficacy categories can fulfill the six indicators of mathematical literacy. Students in the self-efficacy category are being able to solve the questions given, but have not been able to fulfill the indicators of using arithmetic operations and mathematical symbols. Students in the low self-efficacy category were only able to fulfill the communication and mathematization indicators on the three mathematical literacy questions.
Co-Authors Christina Kartika Sari Fitri Wulandari Rini Setyaningsih Rita Pramujiyanti Khotimah