Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Intersections: Jurnal Pendidikan matematika dan matematika STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Anak Bangsa
Umayah Umayah
UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PERKEMBANGAN SOSIAL PADA ANAK USIA DINI Umayah Umayah
As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 01 (2017): Januari - Juni 2017
Publisher : UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan sosial yaitu perkembangan tingkah laku anak dalam menyesuaikan diri dengan aturan-aturan yang berlaku di masyarakat tempat anak berada. Dapat juga diartikan sebagai proses belajar untuk menyesuaikan diri terhadap norma-norma kelompok, moral, dan tradisi, meleburkan diri menjadi suatu kesatuan dan saling berkomunikasi. Perkembangan sosial anak-anak dapat dilihat dari tingkatan kemampuannya dalam berhubungan dengan orang lain dan menjadi anggota masyarakat sosial yang produktif. Hal ini mencakup bagaimana seorang anak belajar untuk memiliki suatu kepercayaan terhadap perilakunya dan hubungan sosialnya. Perkembangan sosial meliputi perubahan peningkatan pengetahuan yang berbentuk spiral tentang dirinya sendiri dan orang lain. Hal ini dipengaruhi baik oleh pengalaman maupun hubungan sosial anak dengan orang dewasa dalam kehidupannya, dan oleh tingkatan perkembangan kognitifnya.
POLA ASUH ISLAMI: ANTARA TRANSFORMASI NILAI-NILAI THEOLOGIS DAN INTERNALISASI KARAKTER MAHMUDAH Teguh Fachmi; Umayah Umayah; Hasbullah Hasbullah; Juhji Juhji
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 8 No 2 (2021): December 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v8i2.5340

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola asuh yang ditinjau dari sudut pandang Islami sebagai sebuah upaya transformasi nilai-nilai theologis dan internalisasi karakter mahmudah. Dalam studi ini menggunakan kajian kepustakaan. Data-data diperoleh dari berbagai referensi seperti buku dan artikel ilmiah dikumpulkan dan dilakukan analisis terkait dengan pola asuh islami. Telaah terhadap hadits-hadits dan ayat al qur’an juga dilakukan sebagai upaya mempertajam pembahasan pola asuh Islami. Pendekatan kualitatif dilakukan dengan cara analisis deskriptif dan argumentatif. Hasil studi bahwa Islam mengatur bagaimana pola pengasuhan terhadap anak, seperti apa kita memperlakukan anak, dan bagaimana membimbing dan mengarahkan, islam sudah mengaturnya didalam al-qur’an dan al-hadits. Pola asuh dalam perspektif islam adalah suatu kesatuan yang utuh dari sikap dan perlakuan orangtua kepada anak sejak masih kecil baik dalam mendidik, membina, membiasakan dan membimbing anak secara optimal berdasarkan al-qur’an dan al-Hadits
TAHAP DEFINISI DALAM FOUR-D MODEL PADA PENELITIAN RESEARCH & DEVELOPMENT (R&D) ALAT PERAGA EDUKASI ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN SAINS DAN MATEMATIKA ANAK USIA 5-6 TAHUN Birru Muqdamien; Umayah Umayah; Juhri Juhri; Desty Puji Raraswaty
Intersections Vol 6 No 1 (2021): Intersections : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/intersections.v6i1.589

Abstract

Educational play tools (APE) have become a necessity during AUD learning because they are full of educational materials that can be adapted to their growth. This development research aims to produce a product in the form of a ladder snake APE in improving the cognitive abilities of children aged 5-6 years in the fields of science and mathematics at RA Mafatihul Ulum, Serang City, Banten Province. This type of research involves using a number of methods and types of research and going through various stages of research sessions, so each session is carried out to achieve its respective objectives. The Four-D Model development model suggested by Sivasailam This model consists of 4 development stages, namely; Define (defining), Design (Design), Develop (development) and Disseminate (deployment). The definition stage offered in the 4D model consists of several stages of analysis, namely curriculum analysis, needs analysis, student analysis, concept analysis, task analysis and formulation of learning objectives
PENGGUNAAN BALOK CUISENIARE UNTUK MEDIA PENGENALAN BILANGAN BAGI ANAK USIA DINI Umayah Umayah; Juhri Juhri; Birru Muqdamien; Wulan Fauzia; Siti Mintani Maulida Qolbiyah
Intersections Vol 6 No 1 (2021): Intersections : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/intersections.v6i1.590

Abstract

Learning activities carried out in RA Al-Istiqomah still have children who have difficulty to say or list the numbers 1 to 10, children have difficulty in pointing with objects, children have difficulty making sequences of numbers 1 to 10 using objects, children have difficulty showing symbols numbers 1 to 10, children have difficulty in recognizing many objects slightly the same and not the same thing. Children have difficulty showing 2 sets of objects that are equal in number, which are not the same, more and less. Teaching numerals to children requires interesting media for children, the success of early childhood learning is influenced by the media used, one of the stimulations that need to be done to stimulate children's ability to say is to introduce numbers to early childhood. To introduce numbers in early childhood to feel happy and interested, it is necessary to apply the right media, one of which is playing the Cuisenaire beam. The purpose of this study was to describe about 1) Knowing the learning of Cuisenaire beam game tools in spelling on RA Al-Istiqomah group A. 2) Knowing the ability to say at RA Al-Istiqomah group A after being given the actions of the Cuisenaire beam game tool. The method used in this study is classroom action research conducted through two cycles. From the results of evaluations, reflections, and improvements made at the end of the cycle, a description of the use of the Cuisenaire beam props that can improve the ability to say group A follows the steps as follows: a) The teacher prepares the Cuisenauire beam. b) The teacher invites children to play cuiseniare beams with the learning activities that have been determined. c) The teacher guides the child to make two groups, each group consisting of 3 to 4 children. d) The teacher starts the Cuisenaire beam relay game.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) Umayah Umayah
Dedikasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 13 No 1 (2020): Januari-Juni
Publisher : Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.767 KB)

Abstract

Program pendidikan dan pengembangan anak usia dini akan berlangsung dengan efektif dan berkelanjutan, apabila dalam perencanaan, pelaksanaan, pemantauan-evaluasi, dan pengelolaan pemeliharaannya telah melibatkan semua unsur masyarakat (dari kelompok kaya, miskin, laki-laki dan perempuan, serta perwakilan dusun, tokoh masyarakat, dan masyarakat sekolah) dan dilakukan dengan pendekatan yang tanggap terhadap kebutuhan masyarakat. Dengan demikian berarti bahwa program PAUD memberikan pilihan kegiatan yang diinginkan masyarakat, serta ada tanggung jawab masyarakat untuk berpartisipasi sebelum, selama dan setelah program yang diwujudkan dalam bentuk kontribusi masyarakat (uang, tenaga, waktu, dan pikiran maupun dalam bentuk lainnya). Kata Kunci: PAUD, Pendidikan Untuk Masyarakat
METODE DRILL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS HURUF HIJAIYAH SUCI SURYATI; E. SYARIFUDIN; UMAYAH UMAYAH
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v2i4.1688

Abstract

The aims of this study were: To find out the use of the drill method in improving skills in writing hijaiyah letters in the BTQ subject at MTs Al-Hidayah Ciomas, Kab. Serang., To find out the skills of writing hijaiyah letters in BTQ subjects at MTs Al-Hidayah Ciomas, Kab. Serang and How does the use of the drill method influence students' hijaiyah writing skills in the BTQ subject at MTs Al-Hidayah Ciomas, Kab. Attack. The research method used in this study was a quasi-experimental (quasi-experimental) with a pretest-posttest control group research design. The sample in this study was class VII B as the experimental class and class VII A as the control class. The research instruments and data collection techniques used were observation, questionnaires, tests and documentation. The results of this study showed that there was a significant difference in the hijaiyah cursive writing skills of the experimental class and the control class, as evidenced by the average score of students' hijaiyah cursive writing skills in the experimental class after being given treatment of 83.53 while in the control class it was 65.46. And from the calculation of tcount which is in the acceptance area of ??Ha (tcount > ttable or 21.7 > 1.669) which means that Ha is accepted and it is stated that there is a difference between the hijaiyah cursive writing skills of the experimental class and the control class. The conclusion obtained from this study is that there is a positive and significant influence from the use of the drill method on improving skills in writing hijaiyah letters in the BTQ subject at MTs Al-Hidayah Ciomas, Serang district. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui penggunaan metode drill dalam meningkatkan keterampilan menulis huruf hijaiyah pada mata pelajaran BTQ di MTs Al-Hidayah Ciomas, Kab. Serang., Untuk mengetahui keterampilan menulis huruf hijaiyah pada mata pelajaran BTQ di MTs Al-Hidayah Ciomas, Kab. Serang dan Bagaimana pengaruh penggunaan metode drill terhadap keterampilan menulis huruf hijaiyah siswa pada mata pelajaran BTQ di MTs Al-Hidayah Ciomas, Kab. Serang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain penelitian control group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan keterampilan menulis huruf sambung hijaiyah kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan yang signifikan, dibuktikan dari skor rata-rata keterampilan menulis huruf sambung hijaiyah siswa pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan sebesar 83,53 sedangkan pada kelas kontrol adalah 65,46. Dan dari perhitungan thitung yang berada pada daerah penerimaan Ha (thitung > ttabel atau 21,7 > 1,669) yang berarti Ha diterima dan dinyatakan terdapat perbedaan antara keterampilan menulis huruf sambung hijaiyah kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh yang positif dan siginifikan dari penggunaan metode drill terhadap peningkatan keterampilan menulis huruf hijaiyah pada mata pelajaran BTQ di MTs Al-Hidayah Ciomas, kabupaten Serang.
PENGELOLAAN KELAS DALAM PENDIDIKAN INKLUSI DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI ANAK DI TK MUTIARA BUNDA CILEGON Zharifah Dzakir; Umayah Umayah; Teguh Fachmi; Lina Rahayu
Jurnal Anak Bangsa Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Anak Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jas.v3i1.61

Abstract

This research is based on the fact that many children in Mutiara Bunda Kindergarten Cilegon are not yet optimal when learning. This research aims to determine (1) Management of Inclusive Classes (2) Providing Learning Motivation to Children with Special Needs. This research uses descriptive qualitative methods, data obtained from observation, documentation, interviews and triangulation. In this study, the research subjects were 4 class teachers, 3 accompanying teachers, 3 children with special needs, and 2 regular children. Data analysis includes data reduction and data presentation as well as drawing conclusions. The results of this research show that, (1) The teacher's strategy or method for managing inclusive classes. (2) the way accompanying teachers provide learning motivation to children with special needs can have a positive impact, the children feel happy, so that it can make the learning and teaching process easier. Providing rewards has been proven to increase children's learning motivation at Mutiara Bunda Kindergarten, Cilegon
Co-Authors Birru Muqdamien Desty Puji Raraswaty E. SYARIFUDIN Hasbullah Hasbullah Juhji, Juhji Juhri Juhri Lina Rahayu Siti Mintani Maulida Qolbiyah SUCI SURYATI Teguh Fachmi Wulan Fauzia Zharifah Dzakir